2025年大学（林学）森林培育学测试卷

2025年大学（林学）森林培育学测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。(总共10题，每题3分，每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效)1.下列关于森林培育目标的说法，错误的是（）A.提高森林生产力B.改善森林质量C.维护森林生态系统平衡D.单纯追求木材产量最大化2.造林地立地条件类型划分的主要依据不包括（）A.气候B.土壤C.植被D.海拔高度3.以下哪种造林方法不属于播种造林（）A.撒播B.条播C.穴播D.植苗造林4.苗木质量评价中，反映苗木根系发达程度的指标是（）A.地径B.苗高C.根系长度D.根幅5.森林抚育间伐的主要目的不包括（）A.改善林分结构B.促进林木生长C.提高木材质量D.增加森林郁闭度6.适地适树的途径不包括（）A.选树适地B.选地适树C.改地适树D.异地造林7.以下哪种森林病虫害防治方法属于生物防治（）A.喷洒农药B.释放天敌昆虫C.设置防虫网D.砍伐病树8.森林施肥的最佳时期一般不包括（）A.造林前B.幼林期C.林木速生期D.林木成熟期9.下列关于森林更新的说法，正确的是（）A.皆伐迹地只能采用人工更新B.天然更新完全不需要人为干预C.森林更新应遵循可持续原则D.萌芽更新不属于森林更新方式10.营造混交林时，选择混交树种的主要依据不包括（）A.生态习性互补B.经济价值相当C.种间关系协调D.树形美观第II卷（非选择题，共70分）11.简答题(总共2题，每题10分，简要回答问题)-简述森林培育的主要内容。-说明造林整地的作用及主要方式。12.论述题(总共1题，每题20分，论述题要求观点明确，论述充分，条理清晰)论述如何实现森林的可持续培育。13.案例分析题(总共1题，每题20分，阅读材料，回答问题)材料：某林场计划对一片中龄林进行抚育间伐。这片林子树种单一，郁闭度较高，林木生长竞争激烈。通过调查发现，部分林木生长不良，存在病虫害隐患。林场决定采用下层抚育间伐方式，伐除部分生长不良、受病虫害侵害的林木。问题：-分析该林场采用下层抚育间伐方式的合理性。-说明抚育间伐后应如何加强森林经营管理。14.材料分析题(总共1题，每题20分，阅读材料，回答问题)材料：某地在造林过程中，为了追求快速成林，大量引进外来速生树种，未充分考虑本地的立地条件和生态环境。几年后，发现这些外来树种生长不良，病虫害频发，对本地生态系统造成了一定影响。问题：-分析该地造林失败的原因。-提出避免类似造林失败的建议。答案1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.B8.D9.C10.B11.-森林培育的主要内容包括：适地适树，选择合适的造林树种和造林地；整地，改善造林地的立地条件；造林，采用合适的造林方法和技术营造森林；抚育管理，包括幼林抚育、森林抚育间伐以及森林保护等措施，促进林木生长，提高森林质量。-造林整地的作用：改善立地条件，提高土壤通气性、透水性和保水性，有利于林木根系生长；减少杂草和病虫害；便于造林施工。主要方式有全面整地，适用于地势平坦、杂草丛生、植被茂密的造林地；局部整地，包括带状整地和块状整地，适用于山地、丘陵等地形复杂的造林地。12.实现森林的可持续培育需要从多个方面入手。首先，要坚持适地适树原则，根据不同造林地的立地条件选择合适的树种。其次，合理规划森林经营活动，包括科学的造林、抚育间伐等措施，维持森林生态系统的健康和稳定。再者，加强森林保护，预防和控制森林病虫害、火灾等灾害。同时，注重森林生态系统的多功能利用，在满足木材生产等经济需求的同时，充分发挥其生态、社会等功能。还要不断提高森林培育技术水平，利用现代科技手段提升森林培育的质量和效益。13.-合理性分析：这片林子树种单一、郁闭度高，林木生长竞争激烈，采用下层抚育间伐可伐除生长不良、受病虫害侵害的林木，改善林分结构，降低林木竞争，为保留木创造良好生长空间，促进林木健康生长，且符合森林可持续经营原则。-加强管理措施：抚育间伐后要及时对林分进行监测，观察林木生长动态；加强病虫害防治，定期巡查，及时发现并处理病虫害；根据林分生长情况适时进行二次抚育或调整经营措施；对伐区进行合理规划，促进森林生态系统的自然更新和恢复。14.-失败原因：未充分考虑本地立地条件和生态环境，盲目引进外来速生树种，导致树种不适宜本地环境，生长不良且易受病虫害侵害，破坏了本地生态系统的稳定性。-建议：造林前进行详细的立地条件调查