高职第二学年（康复治疗技术）肢体康复训练2026年阶段测试题及答案

高职第二学年（康复治疗技术）肢体康复训练2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1.以下关于关节活动度训练的说法，错误的是A.被动关节活动度训练时，施力部位应在关节远端B.主动关节活动度训练可增强肌肉力量C.关节活动度训练可改善关节灵活性D.禁忌在关节肿胀时进行关节活动度训练2.对于偏瘫患者，进行上肢康复训练时，正确的是A.先进行抗阻训练，再进行关节活动度训练B.重点训练手指精细动作，可忽略肩部运动C.早期应避免过度用力，防止联合反应D.可长时间保持上肢外展位，促进肌肉力量恢复3.以下哪种训练方法不适合用于增强下肢肌肉力量A.深蹲训练B.直腿抬高训练C.踝关节背伸训练D.俯卧位屈膝训练4.进行平衡训练时，以下哪种情况提示患者平衡能力较好A.睁眼时能保持站立稳定，闭眼则摇晃B.能在较窄的支撑面上保持站立C.能快速完成重心转移动作D.只能在静态下保持平衡5.对于骨折后肢体康复训练，以下说法正确的是A.骨折固定期即可开始全面的肢体运动训练B.骨折愈合后再进行关节活动度训练C.训练强度应逐渐增加，避免再次损伤D.早期主要进行肌肉的等长收缩训练6.以下关于步态训练的描述，错误的是A.偏瘫患者步行训练应先纠正异常步态模式B.训练时应注重步幅、步频和步速的调整C.可通过辅助器具改善步态，如使用拐杖D.步态训练应在患者完全恢复肢体功能后进行7.上肢肌肉力量训练中，以下哪种动作主要锻炼肱三头肌A.哑铃弯举B.俯卧撑C.引体向上D.杠铃划船8.进行关节松动术时，手法的选择主要依据A.患者的疼痛程度B.关节的活动范围C.肌肉力量情况D.病情的严重程度9.对于脑瘫患儿的肢体康复训练，以下做法错误的是A.早期干预，促进正常运动发育B.训练应遵循小儿运动发育规律C.重点训练粗大运动功能，忽略精细运动D.可采用多种训练方法相结合10.以下哪种训练有助于提高膝关节的稳定性A.髋关节外展训练B.小腿三头肌拉伸训练C.股四头肌等长收缩训练D.踝关节内翻训练二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选或多选均不得分；少选，但选择正确的每个选项得1分）1.肢体康复训练的基本原则包括A.个体化原则B.循序渐进原则C.主动参与原则D.全面训练原则E.早期介入原则2.以下属于改善关节活动度的训练方法有A.关节松动术B.持续被动运动C.主动助力运动D.牵伸训练E.抗阻训练3.增强上肢肌肉力量的训练方法有A.弹力带训练B.握力器训练C.引体向上D.俯卧撑E.游泳4.平衡训练的常用方法包括A.静态平衡训练B.动态平衡训练C.平衡功能评定D.平衡反馈训练E.运动疗法5.对于偏瘫患者的康复训练，正确的是A.良肢位摆放B.抑制异常运动模式C.促进分离运动D.提高日常生活活动能力E.加强健侧肢体训练三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）1.肢体康复训练只能在康复治疗师的指导下进行，患者不能自行训练。（）2.关节活动度训练可以预防关节挛缩和肌肉萎缩。（）3.抗阻训练时，阻力越大，训练效果越好。（）4.偏瘫患者患侧肢体的康复训练应从近端向远端进行。（）5.平衡训练可以提高患者的生活自理能力和安全性。（）6.骨折患者在康复训练过程中，出现疼痛是正常现象，应继续训练。（）7.肌肉力量训练应与关节活动度训练相结合，以促进肢体功能恢复。（）8.对于脑瘫患儿，康复训练应长期坚持，不能间断。（）9.步态训练主要是纠正患者的行走姿势，与肌肉力量无关。（）10.上肢康复训练中，应先训练大肌肉群，再训练小肌肉群。（）四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答以下问题）1.简述偏瘫患者上肢康复训练的要点。2.如何进行下肢肌肉力量训练的渐进性方案设计？3.阐述关节松动术在肢体康复训练中的作用及应用原则。五、病例分析题（总共一题，20分，根据提供的病例回答问题）患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧偏瘫。现生命体征平稳，意识清楚，右侧肢体肌力减弱，肌张力稍高，关节活动度部分受限，平衡能力差，行走困难。请针对该患者制定一份肢体康复训练计划，包括训练目标、训练内容及方法。答案：一、单项选择题1.D2.C3.C4.C5.D6.D7.B8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABD5.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.要点：早期避免过度用力，防止联合反应；先进行关节活动度训练，再逐渐增加抗阻训练；注重上肢整体功能恢复，从近端向远端训练；强调手指精细动作训练及上肢协调性训练；抑制异常运动模式，促进分离运动。2.初期可进行简单的直腿抬高、踝泵运动等，逐渐增加次数和难度；中期可进行负重训练，如深蹲、踮脚尖等，根据患者情况调整重量；后期可进行更复杂的功能性训练，如上下楼梯、跳跃训练等，同时结合弹力带等辅助训练增强肌肉力量。3.作用：改善关节活动范围，缓解疼痛，增加关节本体感觉输入。应用原则：根据关节具体情况选择合适手法；操作时手法要轻柔、有节奏；在关节活动允许范围内进行；避免引起明显疼痛，以患者能耐受为宜。五、病例分析题训练目标：提高右侧肢体肌力，降低肌张力，扩大关节活