2025年大学学前教育（语言教学法）试题及答案

2025年大学学前教育（语言教学法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.学前儿童语言教学法中，强调通过模仿来学习语言的理论基础是（）A.行为主义理论B.认知主义理论C.建构主义理论D.社会互动理论2.在语言教学中，注重培养儿童对语音、语调、节奏等感知能力的教学方法是（）A.直观演示法B.游戏教学法C.情境教学法D.示范模仿法3.下列哪种活动不属于学前儿童语言教学中的听说游戏（）A.传话游戏B.故事表演C.词语接龙D.猜谜语4.学前儿童语言教学中，为儿童提供丰富语言环境的主要目的是（）A.增加词汇量B.提高语言表达能力C.促进语言习得D.培养语感5.教师在语言教学中，通过提问、引导讨论等方式激发儿童思维，这体现了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教6.对于学前儿童来说，最适合的语言教材是（）A.成人文学作品选段B.科普知识读物C.儿童绘本D.经典诗词7.在语言教学活动设计中，教学目标的制定应遵循的原则不包括（）A.全面性B.针对性C.灵活性D.随意性8.学前儿童语言教学中，培养儿童倾听能力的关键是（）A.让儿童安静地坐着听B.教师生动地讲述C.给予儿童倾听的机会并引导D.播放大量音频资料9.以下哪种教学方法有助于培养学前儿童的语言创造力（）A.机械背诵法B.自由表达法C.重复练习法D.规范语法教学法10.在语言教学评价中，关注儿童语言发展过程的评价方式是（）A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价第II卷（非选择题共70分）（一）填空题（共每题4分，共20分）答题要求：请在每题横线上填上正确答案。1.学前儿童语言教学法的核心目标是培养儿童的______和语言运用能力。2.语言教学中的示范模仿法包括______示范和动作示范等。3.情境教学法强调创设______的语言情境，帮助儿童理解和运用语言。4.学前儿童语言学习的特点包括______、模仿性强、主动性弱等。5.教师在语言教学中应注重培养儿童的______，鼓励他们大胆表达自己的想法。（二）简答题（共每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。1.简述学前儿童语言教学中游戏教学法的作用。2.如何在学前儿童语言教学中培养儿童的阅读兴趣？（三）材料分析题（共1题，20分）答题要求：认真阅读材料，结合所学知识进行分析。材料：在一次语言教学活动中，教师设计了一个“小动物找家”的游戏。教师准备了一些标有不同动物家的卡片，然后让儿童拿着标有动物的卡片，根据教师说出的动物特征，找到相应的家。在游戏过程中，教师发现有些儿童能够快速准确地找到家，而有些儿童则需要多次提示。问题：请分析该游戏教学活动中教师的做法，并指出存在的问题及改进措施。（四）教学设计题（共1题，10分）答题要求：根据给定的教学内容，设计一个完整的语言教学活动方案。教学内容：以“春天来了”为主题，让学前儿童描述春天的景象和感受。（五）论述题（共1题，10分）答题要求：论述应观点明确，论据充分，条理清晰。论述学前儿童语言教学中如何平衡语言技能训练与语言情感培养。答案：第I卷：1.A2.D3.B4.C5.B6.C7.D8.C9.B10.B第II卷：（一）：1.语言理解能力2.语言3.真实有趣4.直观形象性5.自信心（二）：1.作用：激发学习兴趣，让儿童在轻松氛围中学习语言；提高参与度，增强语言运用机会；培养合作意识与竞争意识，促进社会性发展；符合儿童认知特点，帮助理解和记忆语言知识。2.营造阅读环境，设置阅读角落；选择适合儿童年龄的绘本；开展阅读活动，如故事分享、角色扮演；教师示范阅读，展示阅读乐趣；鼓励儿童自主阅读，及时给予肯定。（三）：做法：通过游戏让儿童根据动物特征找家，锻炼语言理解与运用。问题：对能力弱的儿童提示过多，未充分发挥其自主性。改进措施：提前了解儿童基础，分组时强弱搭配；游戏中先让儿童自主尝试，再适当引导；游戏后给予针对性指导和鼓励。（四）：活动目标：让儿童观察春天景象并能用语言描述，感受春天美好，激发对大自然热爱。活动准备：收集春天图片、视频，准备绘画工具。活动过程：导入展示春天图片视频引发兴趣；引导观察讨论春天特点；鼓励儿童描述春天，教师记录；绘画春天景象并分享；总结春天美好。活动延伸：在美工区制作春天主题作品。（五）：语言技能训练包括听说读写各方面，如发音练习、词汇积累、语句表达等。语