2024苏教版三年级科学上册第二单元《固体和液体》每节课同步分层作业汇编（含四套作业）

2.5《认识液体》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.的物质称为液体。不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同。

2.水、油、牛奶、蜂蜜四种液体，按流动速度由快到慢的顺序排列是_______

>>>o

3.我们可以从、、、等方面比较不同液体

的性质。

4.使用量筒测量液体体积时，要将量筒放置，读数时，视线应与量筒

内液体凹液面的保持水平。

5.液体没有固定的,但有确定的和o

目【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打7”，错的打“x”。）

6.同样多的水、食用油分别倒入不同形状的容器中，它们随着容器改变形状，

静止下来时，液面都是水平的。（）

7.液体都是透明的。（）

8.液体有确定的体积和质量。（）

9.液体倒出后，原来装液体的杯子里不会有任何残留。（）

10.不管是冷水还是热水，它们都是液体，都具有液体的基本特征。（）

■£）【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.

这四种液体有什么不同的地方？

用眼睛观察它们的颜色、透明度和流动性,

用鼻子闻液体的气味，并记录.

口

食用油水牛奶蜂蜜

性质液体

油水牛奶蜂蜜

颜色

气味

透明度

粘稠度

四、解答题

12.量筒是测量液体体积的工具，由规范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精确，刻

度通常以毫升或升为单位。使用量筒时的注意事项有哪些？

2.1《认识液体》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.会流动，没有确定的形状

详解：

2.水牛奶油蜂蜜

详解：液体的流动速度与黏稠度有关，领稠度越小，流动速度越快。水的黏稠度

最小，蜂蜜黏稠度最大，牛奶和油的黏稠度介于两者之间且牛奶黏稠度小于油。

3.颜色；气味；透明度；黏稠度（答案不唯一，还可从味道、轻重等方面）

详解：这些方面是区分不同液体的常见依据，比如水无色无味透明、黏稠度小，

牛奶白色不透明有奶香味、黏稠度相对水大一些。

4.平稳（或水平）；最低处

详解：量筒不平稳放置，测量结果不准确；视线与凹液面最低处保持水平，才能

得到准确的液体体积读数，若仰视或俯视，读数会有偏差。

5.形状；体积；质量

详解：液体放入不同容器中，形状会改变；而用量筒可测量出液体体积，用天平

能称出液体质量，说明液体有确定的体积和质量。

6.<

详解：液体静止时都会保持水平，所以同样多的水、食用油分别倒入不同形状的

容器中，它们随着容器改变形状，静止下来时，液面都是水平的，因此正确。

7.x

详解：水、油、牛奶都是液体，但水是透明的，油一般是半透明或透明的，而牛

奶是不透明的，因此错误.

8.4

详解：用量筒可以测量液体的体积，用天平可以测量液体的质量，所以液体fr确

定的体积和质量，因此正确。

9.x

详解：大多数液体具有一定的黏附性，倒出后会有少量液体残留在容器内壁（例

如倒食用油后，杯子壁会拄油），因此错误。

10.<

详解：冷水和热水只是温度不同，但都满足“没有固定形状、能流动、有确定体

积的液体特征，温度变化不会改变其“液体”的物质状态，题干正确。

11.

性质液体

油水牛奶蜂蜜

颜色淡黄无色白色黄色

气味清香无味奶香清香

透明度透明透明不透明半透明

粘稠度较粘稠不黏稠不黏稠很粘稠

12.答：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。②量筒必

须放平稳后才能读数。③读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水

平，然后读出液体的体积数。

2.6《认识固体》同步练习作业（含答案）

@【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的没有

改变。。

2.固体的共同特征是具有的形状和的体积，还有确定的。

3.像食盐、桌椅这样，有规则几何外形的固体物质，我们称之为。

4.显微镜下的食盐晶体、糯米粉颗粒是______o

5.红领巾、牛奶、铅笔、水这四种物品中，固体的是_______,,液

体的是________,o

目【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打7%错的打“X”。）

6.粉笔被粉碎后变成了粉末状，它就不再是固体了。（）

7.固体都是硬的。（）

8.飘动的烟不是固体。（）

9.沙子可以流动，所以判定沙子是液体。（）

10.固体受外力作用后，原来的形状和构成物体的物质状态都会发生改变。

（）

应）【思维提升，探一探】

三、连线题

将下列物体与其对应的状态连线。

石头

果汁固体

沙子液体

酱油

四、实验操作我能行。

12.从前，有甲、乙两人分别向国王献上一颗宝石，他们都说自己的宝石大。甲

的宝石较长，乙的宝石较高，用肉眼不能分辨出哪颗宝石大。国王问丞相如何判

断哪颗宝石大，如果你是丞相，你有什么好方法吗？

列出操作步骤。

2.6《认识固体》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.物质状态

详解：固体的一个重要性质就是在外力作用下，形状或大小可能改变，但物质状

态不变，比如橡皮泥捏成各种形状，本质还是橡皮泥这种物质。

2.形状体积质量

详解：固体不会随容器形状改变形状，也不会随意改变占据的空间大小，固体的

形状和体积、质量是确定的。

3.固体

详解：我们要学会从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究固体、液体的主

要性质。像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。

4.固体

详解：像食盐、糯米粉颗粒这样有规则几何外形的固体叫做晶体。显微镜下的食

盐晶体是固体。。

5.红领巾铅笔牛奶水

详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的

形状，液体和气体没有固定的形状。红领巾、牛奶、铅笔、水这四种物品中，红

领巾、铅笔是固体；液体的是牛奶、水。

6.x

详解：粉笔被粉碎后虽然变成了粉末，但它仍然具有固体的特征，有一定的形状

和体积，只是颗粒变小了，仍然是固体。因此错误。

7.x

详解：不是所有固体都是硬的，像橡皮、棉花等都是软的固体，因此错误。

8.x

详解：固体有固定的形状、体积和质量，飘动的烟属于固体，题干错误。

9.x

详解：固体有固定的形状、体积和质量，沙子流动但是它有是固体，题干转误C

10.x

详解：固体具有固定形状，无流动性，体积确定，固体在外力的作用下可以改变

原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变，说法错误。

11.连线题：

固体一

液体9

详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的

形状，液体和气体没有固定的形状。石头、果汁、沙子、酱油这四种物品中，石

头、沙子是固体；液体的是果汁、酱油。

12.答案：方法一：在两个相同的杯中加等量的水，再将两颗宝石分别放入两个

杯中（两颗宝石完全浸没在水中，水未溢出），比较哪个杯中的水面高，那个杯

中的宝石就大。方法二：将两颗宝石分别放入两个相同的杯中，再向两个杯中倒

入相同体积的盐，将宝石埋上，比较哪个杯中的盐面高，那个杯中的宝石就大。

12.答：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。②量筒必

须放平稳后才能读数。③读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水

平，然后读出液体的体积数。

2.7《固体的混合与分离》同步练习作业（含答案）

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.黄豆和玉米粉混合前后的质量________,占据的空间。（均填“不

变”或“可能改变”）

2.生活中有时需要我们分离混合物，如用的方法分离木屑和铁屑。

3.在我们身边有很多混合物，例如、、

等。

4.固体混合前后的不变，固体混合前后的可能改变。

5.把50克的黄豆和50克的小米混合后总质量_______、体积。

目【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打错的打“x”。）

6.固体和液体混合后的质量，就是它们本来的质量相加。（）

7.购买八宝粥原料时，各种原料分来称和混合起来称，总质量和体积都是一样

的。（）

8.用溶解和加热的方法可以分离沙子和红糖。（）

9.为了彻底分离木屑和铁屑，需要将混合物用磁铁吸附。（）

10.固体混合后，对生活都有益。（）

磷【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.科学课上，同学做“比较固体混合前后的质量和占据空间''的实验。

（1）测量固体的质量需要用到（）。

A.量筒B.电子天平C.水平仪

（2）测量固体占据空间的大小（体积）需要用到（）o

A.量筒B.电子天平C.水平仪

（3）把50克的绿豆、50克黄豆和50克的玉米粉混合后，发现总质量（）o

A.大于150克B.等于150克C.小于150克

（4）把20毫升的绿豆、20毫升的黄豆和20毫升的玉米粉合后，发现占据的总

空间（）。

A.大于60毫升B.等于60毫升C.小于60毫升

四、解答题

12.想办法把下面的固体混合物分离开来。

沙子和红精

2.7《固体的混合与分离》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.不变可能改变

详解：固体黄豆和玉米粉混合前和混合后，物体的质量不变。而混合后的占据空

间可能因为绿豆和玉米粉空隙的变化而改变，因而占据的空间可能改变。

2.磁铁吸引

详解：混合物分离方法很多，常见的有过滤法、沉淀法、结晶法等。分离铁屑和

木屑，将混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是木屑。

3.中药八宝米混凝土

详解：多种固体混合在一起就是混合物。

4.质量体积

详解：固体混合后质量是混合前物体质量之和，固体混合后体积可能小于三者之

和，因为它们颗粒大小差距较大，小的物体会进入大物体的空隙中C

5.不变变小

详解：固体有一定的体积和形状。固体混合后，直量不变，体积会变化。所以把

50克的黄豆和50克的小米混合后总质量不变、小米可以填补空隙所以总体积变

小。

6.4

详解：固体混合前后物质结构不发生变化，质量不变，因此正确。

7.x

详解：固体的特点有固定的形状、体积和质量。固体与固体可以混合，也可以分

离。固体混合前后质量不变，体积有可能发生变化。因此，购买八宝米原料时，

各种原料分来称和混合起来称，总质量和体积是一样的，因此错误。

8.«

详解：沙子和红糖混合后，加入水，白糖会溶解「水，而沙子不溶解。通过过滤

可以将不溶的沙子分离出来，剩下红糖溶液。最后将红糖溶液加热，水分蒸发后,

红糖会以固体形式析出，最终实现分离。因此正确。

9.4

详解：铁屑是磁性的，可以被磁铁吸引，而木屑则不是磁性的，不会被磁铁吸弓I。

所以分离磁铁和木屑G以使用磁铁，能吸出来的是铁屑，不能吸出来的是木屑。

题干正确。

10.X

详解：固体混合的形成通常是材料加工中的重要环节，它们在生活中有许多有益

的应用，但是也有些固体混合对环境有坏的影响，对我们的生活没有好处，混合

物对我们生活有利也有弊。说法错误。

11.B；A；B；A

详解：

(1)量筒是用来测量体积的，水平仪是用来测量平衡的，电子天平可以用来测

量固体的质量，故答案选B。

(2)将固体放入有水的量筒中，增加的体积就是固体的体积，所以测量固体占

据空间的大小需要用到量筒，故答案选A。

(3)固体混合后质量是混合前物体质量之和，所以50克的绿豆、50克黄豆和

50克的玉米粉混合，发现总质量等于150克，故答案B。

(4)将20毫升的绿豆、20毫升黄豆和20毫升的玉米粉混合，混合后体积会小

于三者之和，因为它们颗粒大小差距较大，小的物体会进入大物体的缝隙中。所

以把3()毫升的花生豆.3()毫升的小米和3()毫升的绿豆混合后，发现占据的总空

间小于60亳升，故答案选A。

12.【答案】黄豆、绿豆和玉米粉：先用合适孔径的筛子将玉米粉筛下，再壬剩

余的黄豆和绿豆用更细的筛继续分离。

铁屑和木屑：利用磁铁吸附铁屑，剩下的就是木屑。

沙子和红糖：将混合物倒入水中，红糖溶解于水，而沙子不溶，过滤后得到沙子;

将滤液加热或自然蒸发，得到红糖。

【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、

结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。

黄豆、绿豆和玉米粉的体积大小不同，因此可以用大小不同网格的筛子分别筛出

玉米粉和绿豆、黄豆。

分离木屑和铁屑，可以利用木屑不被磁铁吸引而铁屑能被磁铁吸引的性质，用磁

铁来分离。

红糖和沙混合后，由于红糖易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分

离，利用滤纸过滤含有沙的红糖水，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来，然

后蒸发红糖水得到红糖。

2.8《固体、液体的混合与分离》同步练习作业（含答案）

B【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.在20c时，100毫升水大约能溶解克食盐。在20c时，100毫升水

大约能溶解克白糖。

2.溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的,均匀分布在水中，且不

能用或沉降的方法分离出来。

3.不同的物质在相同体积的水中溶解量是________的。

4.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被。

5.用的方法可以分离盐和盐水。

日【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“4%错的打“X”。）

6.只要物质能溶解在水中，一定量的水可以无限溶解该物质。（）

7.在探究食盐和小苏打谁溶解得多的对比实验中，加入的物质不同，水的温度

要相同。（）8.将固体从液体分离出来，常用的方法有过滤、沉淀、蒸发。

（）

9.我们吃的海盐可以通过晒海水得到的。（）

10.两杯相同体积的冷水和热水，放入相同的食盐，冷水中的食盐溶解得快。

（）

.确【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.下面是探究盐溶解的快慢与温度有关的实验报告，请根据问题填空。

实验步骤：

(1)准备两杯相同体积的热水和冷水；

(2)同时往两杯水中放相同质量的盐；观察比较哪个杯子里的盐溶解得快。

(3)实验中这样选择水和盐是为了o

(4)实验现象：装的杯子里盐溶解得快。

(5)实验结论：o

四、解答题

12.分离水中的物质的方法。

2.8《固体、液体的混合与分离》同步练习作业

参考答案(含解析)

1.36204

详解：一定量的水只能溶解一定量的食盐、糖等物质。

2.微粒过滤

详解：溶解是一种物理现象，指的是一种物质(溶质)分散在另一种物质(溶齐IJ)中,

形成均匀的混合物(溶液)。在溶解过程中，溶质会分散成非常小的粒子，这些

粒子小到肉眼无法看见，并且均匀地分布在溶剂中，且不能用过滤或沉降的方法

分篇出来。

3.不同

详解：相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同，例如食盐和小苏打在等量

水中溶解的量存在明显差异。溶解达到饱和后，继续加入的溶质将不再