2024苏教版三年级科学上册第四单元《空气的性质》每节课同步分层作业汇编（含四套作业）

4.13《吹气球》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.吹气球时，气球会慢慢膨胀，这是因为空气能_______空间。

2.相同材质的气球，充气量越多，放气时飞行的距离越______,这是因为充

气量越多，气球内的空气压力越_______O

3.空气可以被,压缩空气具有。

4.我们身边的物体主要有三种状态，分别是______、和。

5.液体和气体的共同特征是_____。

目【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“认错的打“x”。）

6.空气看不见摸不着，所以它不占据空间。（）

7.空气占据的空间是不可以改变。（）

8.气球里的气体形状是气球的形状，说明气体在容器里时有暂时的“形状

（）

9.生活中给自行车轮胎打气，利用的是空气可压缩的性质。（）

10.只要用力吹，就算把气球放进密封的塑料瓶里，也能轻松把气球吹大。（）

金|【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.科学课上利用注射器做一个实验：把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活

塞的位

置。用针筒口顶住橡皮。推动活塞，记下活塞的位置，然后松手，观察活塞有什

么变化，得到什么结论？

实验现象：0

实验结论：。

四、解答题

12.生活中很多现象都利用了《吹气球》一课学到的空气性质，请举两个例子，

并说明利用了空气的什么性质。

4.13《固体、液体的混合与分离》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.占据

详解：空气是无色无味真实存在的物质，吹入气球后会占据气球内部空间，使气

球膨胀。

2.远大

详解：相同材质下'，充气量越多，气球内空气被压缩的程度越高，压力越大，放

气时释放的弹性越大，飞行距离就越远。

3.压缩弹性

详解：空气是一种气体，它占据一定的空间，而且可以被压缩，就像充满气的皮

球，我们拍它的时候，压缩的空气会“反抗”，让皮球弹起来，这就是压缩空气弹

性的表现。

4.固体、液体、气体

详解：物体的三种主要状态为固体、液体和气体。固体有固定的形状和体积；液

体有固定的体积但无固定形状，可以流动；气体既无固定形状也无固定体积，会

充满整个容器，如空气。

5.会流动

详解：液体没有固定形状，气体也没有固定形状，液体和气体都具有流动性，这

是它们的共同特征。

6.x

详解：空气是无色无味真实存在的物质，吹入气球后会占据气球内部空间，使气

球膨胀，空气可以占据气球的空间，因此错误。

7.x

详解：空气没有确定的形状和体积，可以被压缩，所以，空气占据的空间是可以

改变的。因此错误。

8.4

详解：气体没有固定的形状，吹气球时气球里的气体形状是气球的形状，这可以

理解为气体在容器里时有暂时的“形状因此正确。

9.4

详解：给自行车轮胎打气时，打气筒把空气压缩，让空气挤入轮胎里。压缩后的

空气占据更小空间，同时产生压力撑起轮胎，让轮胎变硬，这正是利用了空气“可

压缩”的性质。因此正确。

10.X

详解：密封塑料瓶里原本充满空气，这些空气已经占满了瓶内空间，没有多余地

方让气球膨胀。就算用力吹，瓶内空气会挡住气球，所以根本无法轻松吹大。因

此错误。

11.推动活塞后松手，活塞会向相反方向移动，回到原来的位置附近；用更大的

力推动活塞后松手，活塞同样会向相反方向移动，且移动的幅度更明显；

空气具有可压缩性，且压缩后的空气具有弹性。

洋解：当推动活塞时，注射器内的空气被压缩，占据的空间变小；松手后，被压

缩的空气要恢复原来的体积，就会对活塞产生推力，使活塞向回移动。用力越大,

空气被压缩得越厉害，恢复时产生的弹性推力就越大，活塞移动的幅度也就更明

显。这一现象和“吹气球”实验中压缩空气的弹性原理是一致的，进一步证明了

空气可被压缩且压缩后具有弹性的性质。

12.答案：给自行车轮胎打气。利用了空气可压缩的性质，气筒将空气压入轮胎,

空气被压缩后占据较小空间，使轮胎鼓起来并具有弹性，支撑自行车行驶；

充气床垫。利用了空气占据空间和可压缩的性质，向床垫内充气后，空气占据床

垫内部空间，使床垫膨胀成型；压缩空气产生的弹性还能为人体提供支撑，让人

躺得更舒适；

篮球。给篮球充满气，利用了空气占据空间的性质。

4.14《称空气》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

i.空气是有的，虽然很轻，但我们可以通过一定的方法测量。

2.在“称空气”的实验中，通常用来称量充满空气和抽去空气的容器

质量，比较两者的差异。

3.当我们给气球充气时，气球会变重，这说明进入气球的空气具有。

4.相同体积的不同气体，质量可能,这与气体的有关。

5.用简易天平测量皮球内空气的质量时，需要先调节天平平衡，再给皮

球，最后将皮球放回天平，观察天平的变化。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.空气看不见、摸不着，所以没有质量。（）

7.不同体积的空气，质量可能不同。（）

8.测量空气质量时，容器的密封情况会影响实验结果。（）

9.给自行车轮胎充气后，轮胎变重，这是因为空气有质量。（）

10.用天平测量充满空气的玻璃瓶质量时，瓶内空气越多，测量的总质量越大。

（）

【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.用简易天平测量气球内空气的质量。

（1）实验材料•：简易天平、两个相同的气球、打气筒、回形针（或绿豆）。

（2）请写出实验的基本步骤：

①将两个相同的气球分别挂在简易天平的两端，调节天平至水平平衡状态；②

取下其中一个气球，用打气筒打入适量空气（如10-20筒），绑紧气球口，确保

不漏气；③将充气后的气球放回原来的位置，观察天平的平衡变化；④若天平

向充气气球一端倾斜，向另一端逐渐添加回形针，直至天平再次平衡；⑤记录

添加的回形针数量，重复实验2-3次，减少实验误差。

（3）实验现象：给其中一个气球充气后，放回天平，观察

到o

（4）实验结论：o

四、解答题

12.为什么我们平时感觉不到空气有质量？

13.除了用天平测量，生活中还有哪些现象能间接说明空气有质量？

4.14《称空气》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.质量

详解：充气后气球变重，直接证明了空气具有质量这一关键知识点，这是“称

空气”实验的核心结论。

2.天平

详解：天平是测量质量的常用工具，其精准度能体现出空气质量的微小差异，是

“称空气”实验的核心器材。

3.质量

详解：充气后气球变重，直接证明了空气具有质量这一关键知识点，这是“称

空气”实验的核心结论。

4.不同种类

详解：不同气体的密度不同，即使体积相同，质量也会存在差异，比如相同体积

的氢气和二氧化碳，质量相差明显，这是气体质量的重要特点。

5.充气平衡

详解：简易天平测量的关键步骤是“先平衡、再充气、再观察”，通过对比充气

前后天平的平衡状态，判断空气是否有质量。

6.X

详解：空气的质量与是否可见、可触摸无关，虽然空气看不见摸不着，通过用皮

球和天平测量，它确实有质量，因此错误。

7.V

详解：空气质量与体积、气压、温度等因素有关，若所处环境的气压、温度不同,

即使体积不同，空气质量也可能相同，因此正确。

详解：如果容器密封不好，空气会泄漏，导致测量的空气质量不准确，因此密封

情况会影响实验结果，因此正确。

9.V

详解：瘪的轮胎充气后，增加的质量主要来自充入轮胎的空气。这一现象与“充

气气球变重”原理相同，都是空气具有质量的直接体现。因此正确。

10.J

详解：在相同条件下（温度、气压不变），玻璃瓶内空气的质量与空气量成正比。

空气越多，其自身质量越大，玻璃瓶的总质量（瓶身质量+空气质量）也会随

之变大，因此正确。

11.天平向充气气球的一端倾斜，添加一定数量的同形针后，天平重新平衡；空

气是有质量的

详解：

实验现象的本质是充气气球因增加了空气质量而变重，导致天平倾斜，回形针的

质量与充入空气的质量相当。

12.答案：因为空气的质量非常轻，且我们生活在空气中，身体内外的大气压相

互抵消，同时周围空气对我们的压力分布均匀，我们的感官无法感知到这种微小

的质量，所以平时感觉不到空气有质量。

13.①刮风时，我们能感受到风的作用力，比圳风吹动树叶、吹动衣物，其至

能把人吹得晃动，这是因为流动的空气具有质量，才能产生冲击力；②给足球、

篮球充气时，球会变得越来越硬，同时拿在手里会感觉比瘪球重一些，说明充入

的空气增加了球的质量；③充气城堡充气后能支撑起人的重量，不仅因为空气

占据空间，还因为空气有质量，能提供一定的支撑力。

4.15《热气球》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

i.同体积的热空气比冷空气，所以热空气会____,冷空气会______。

2.热气球主要由____、和_______三部分组成，其中是给空气加

热的关键部件。

3.古代的和现代热气球一样，都是利用的原理升空的。

4.抽油烟机和空调通常安装在房间的（上方/下方）。

5.热气球想要升得更高，飞行员需要加热装置的工作强度，让_____内

的空气更热、更轻。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打错的打“X”。）

6.空气受热后，微粒间的距离会变小，所以热空气变轻。（）

7.在“加热塑料袋”实验中，如果塑料袋破损，即使加热，也很难观察到它

向上飘升的现象。（）

8.夏天打开冰箱门，能看到“白气”向下飘。（）

9.热空气上升的速度是固定的，不会受加热温度高低的影响。（）

10.热气球在高空飞行时，如果遇到冷空气团，即使不停止加热，也可能会缓慢

下降。

()

协【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.在“加热塑料袋模拟热气球”实险中，我们会观察到塑料袋先鼓起，松手

后向上飘升。请回答：

(1)塑料袋鼓起的原因是什么？

(2)松手后塑料袋上升的核心原理是什么？

四、解答题

12.明明家里的暖气片总能让整个房间变暖和，而烟囱里的烟总是向上飘。请结

合《热气球》的知识，解释这两种现象的共同点。

13.热气球的原理在生活中还有哪些应用？

4.15《热气球》同步练习作业

参考答案(含解析)

1.轻；上升；下降

详解：通过“向体积冷热空气质量对比实验”明确得出：热空气密度变小，比冷

空气轻，因此会向上运动，冷空气则向下下沉。

2.球囊；吊篮；加热装置；加热装置

详解：热气球的球囊用于容纳热空气，吊篮载人，加热装置通过加热空气提供升

空动力，三者是核心构造。

3.孔明灯；热空气上升

详解：孔明灯的灯罩类似球囊，下方燃料加热空气，利用热空气上升原理升空，

与现代热气球原理一致。

4.上方

详解：空气受热会上升、受冷会下降，所以，抽油烟机和空调通常安装在房间的

上方。

5.增大(或加强);球囊

详解：加热装置工作强度越大，球囊内空气温度越高，空气微粒间隙越大、体积

膨胀越明显，同体积热空气质量越轻，升力越强，热气球就能升得更高。

6.X

详解：空气受热后，微粒间距离变大（而非变小），同体积内微粒数量减少，质

量变轻。因此错误。

7.V

详解：塑料袋破损会导致热空气从破口处泄漏，无法在袋内积聚足够的热空气产

生升力，因此很难观察到向上飘升的现象，因此正确。

8.V

详解：冰箱内的冷空气温度低、密度大，打开冰箱门后，冷空气比周围的空气重

向下运动，形成“白气”，因此正确。

9.X

详解：加热温度越高，空气微粒运动越剧烈、间隙越大，热空气与冷空气的密度

差越大，升力越强，上升速度就越快，因此热空气上升速度会受加热温度影响。

因此错误。

10.V

详解：温度低会降低热气球球囊周围空气的温度，导致球囊内热空气与外界空气

的密度差变小，热空气产生的升力减弱。即使不停止加热，当上升的动力不足以

支撑热气球总重量时，就可能出现缓慢下降的情况，因此正确。

11.（1）蜡烛加热纸筒.内的空气，空气受热膨胀，体积变大，从而将塑料袋撑鼓。

（2）核心原理是同体积的热空气比冷空气轻，受热膨胀的热空气带着塑料袋向

上飘升，与热气球升空原理一致。

详解：（1）根据空气微粒模型，空气受热后微粒的距离变大，体积会膨胀；

（2）通过实验证明同体积的热空气比冷空气的质量轻，空气受热会上升、受冷

会下降。

12.答案：两种现象的共同点是利用了热空气上升的性质。暖气片加热周围空气,

热空气上升，冷空气补充过来继续受热，形成空气循环，让房间变暖；烟囱内的

烟被加热后，变成轻的热空气，因此向上飘升。

13.答案：（1）孔明灯（天灯）：蜡烛加热灯内空气一空气变轻一浮力带动灯上升。

（2）抽油烟机：安装在炉灶上方，吸走热油烟。

（3）暖气片：安装在房间低处，热空气上升使房间变暖。

4.16《风的形成》同步练习作业（含答案）

和【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.风是由流动形成的，这是风的本质特征。

2.热空气比同体积的冷空气,因此热空气会_______,冷空气会

________来补充。

3.大自然中，风形成的根本原因是不同地方的空气不同，导致空气发

生流动

4.在模拟风的形成实脸中，点燃蚊香的作用是______,让我们能直观观察到

空气流动的路径。

5.我们可以通过观察、等物体的变化来判断风的方向和大小

（列举两种即可）。

【知识巩固，练一练】

二、选择题

6.白天，海边的风通常从哪里吹向哪里？（）

A.陆地一海洋B.海洋一陆地C.高空一地面

7.用扇子扇风感到凉快，主要是因为（）。

A.扇子能制造冷空气B.扇子让空气流动起来C.扇子能降低空气温度

8.在模拟风的形成实验中，点燃蜡烛后，瓶内空气的变化是（）。

A.受热变重，向下流动B.受热变轻，向上流动C.温度不变，静止不动

【思维提升，探一探】

三、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

9.只要有空气存在，就一定会有风。（）

10.热空气上升后，冷空气会从四面八方流过来补充，这是空气流动的基本规律。

（）

11.风对人类只有好处，没有坏处。（）

实验操作我能行。

12.在“模拟风的形成”实验中，实验器材包括：去掉瓶底的小塑料瓶（带喇叭

口）、蜡烛、火柴、线香。请回答下列问题：

实验步骤：

（1）点燃蜡烛，用小塑料瓶（喇叭口朝下）罩住蜡烛，观察火苗的变化；

（2）捂住塑料瓶的喇叭口，观察火苗的变化；

（3）松开捂住喇叭口的手，将点燃的线香放在喇叭口处，观察烟的流动路经。

问题：

（1）步骤（1）中，火苗会向哪个方向倾斜？为叶么？

（2）步骤（2）中，火苗为什么会变正？

（3）步骤（3）中，烟的流动路径是怎样的？这一现象说明了什么？

4.16《风的形成》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.空气

详解：风的本质是空气流动的现象，无论是人造风还是自然风，本