2024人教版八年级地理上册《工业》每课时同步高效教学设计汇编（含两个教学设计）

4.2中国的工业

【教学内容】

门类齐全的工业大国；

【课程目标】

1.了解我国工业的主要分类和工业的重要性；

2.知道我国主要的工业门类以及有优势的工业类型；

3.运用实例，说出我国工业发展的历程；

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

【教学目标】

1.人地协调：通过分析工业右.局对资源利用和环境保护的影响，让学生树立合理发展工业、实现人地

协调的观念。

2.综合思维：引导学生从自然、社会经济多个角度，综合分析影响工业分布的因素，培养学生全面、

系统地思考问题的能力。

3.区域认知：通过图释导学，引导学生阅读地图，说出我国工业分布的特点。

4.地理实践力：运用资料说出我国工业分布特点和发展成就；了解科技促进工业低碳发展状况。

【教学重难点】

1.重点：工业的分类（重工业与轻工业）及在我国国民经济中的地位、我国工业发展的历程与主要成

就，特别是完整的工业体系和出口结构。

2.难点：综合分析影响我国工业分布的多种因素，建立“自然一经济一技术”联动思维、理解“大国

重器”背后的科技自主创新意义及其对国家安全与发展的战略价值。

【教学方法】

情境探究法；合作学习；讲授法；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法；议题式教学。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

1、启动“地理侦探”行动

出示生活物品图，发起溯源挑战。

教师展示课本、圆珠笔、校服三张高清实物图，提问：“这些我们每天使用的物品，它们的‘出生

地，在哪里？”

学生回答：书本在印刷厂高速运转的流水线上被装订成册；一支笔的型料外壳在模具中成型，至芯

注入墨水后自动组装：布料在纺织车间织造，随后裁剪缝制成校服。

引导语：“每一个物品背后都有一条漫长的工业旅程。今天，我们就化身，地理侦探'，破解中国

工业地图的密码。你的任务是：追踪一件物品的生产路径，揭开它为何诞生于那个城市。”

师：“为什么这些产品会爰自这些地方？”并用红图标注。接着展示一张中国主要工业城市分布图

（课件第3页），图中以上海、广州、沈阳、重庆等城市为节点，闪烁连接成网。

进一步设问：“中国的工业不是随机生长的，而是有规律可循的。我们要破解三个谜题：第一，什

么是工业？它分为哪几类？第二，中国的工业经历了怎样的成长史？第三，哪些‘国之重器’正在改变世

界的工业格局？带着这些问题，开启我们的探秘之旅。”

二、新课讲授

（一）什么是工业

师：同学们首先先思考一下，什么是工业。

生：工业就是制造各种东西。

学生活动：根据课本图片来说一说，工业到底是做什么的？

生：课本教材显示，工业是煤矿、油田、铁矿石堆的开采；以及对矿产品的加工，最后是转为汽车装

配线、智能手机生产线的再加工。

师讲解：“工业就是将自然资源或农产品转化为可用产品的过程。比如，从地下挖出铁矿石（开采），

送到钢厂炼成钢铁（加工），再做成机床或汽车（再加工）。这个链条构成了现代工业的基矶。”

学生活动：辨析重工业与轻工业。

教师在PPT上呈现定义：

-重工业：提供生产资料的部门，如电力、钢铁、石油、冶金等。

-轻工业：提供生活资料的部门，如食品、服装、家电、造纸等。

学生活动：了解工业的重要性。

生：工业为我们日常生活提供各种消费产品，也为社会经济各部门的生产活动提供原材料、动力、T

具、设备等。

师：工业是我们国民经济的支柱产业。

（二）工业的发展历程

回溯历史：新中国成立前的工业困局。

教师切换至黑白风格的历史影像片段：破旧的纺织作坊里工人手_L操作，港口外国轮船卸下“洋钉”

“洋油”，工厂设备锈迹斑斑。

师：工业布局以通商口岸与沿海沿江为核心形成条带状集聚，内陆相对薄弱。

产业结构为轻工业主导，重工业薄弱。纺织、食品、日化等以民生消费为主的行业发展较快。

能源结构以煤为主，油、电不足，动力装备对进口依赖显著。

师强调：“那时的中国，是一个典型的农业国，无法自主生产重型装备。”

师生总结：新中国成立前，工业基础十分薄弱、工业设备简陋、技术落后。生产少量的粗加工产品，

很多日用品依赖进口。

跨越发展：新中国工业的伟大飞跃。

画面转为彩色纪录片风格：长春第•汽车制造厂建成投产，大庆油田喷出原油，宝山钢铁基地高炉耸

立。

师：“中华人民共和国成立后，国家集中力量发展工业。短短几十年，走过了发达国家几百年的工业

化道路.”实现了工业从小到大、由弱到强的历史性跨越C

师生总结：新中国成立后，形成了独立完整的现代工业体系。

国家/地区工业门类■慧率关■能力短板领域

中国100%（41大类）220种工业品产量全球第一高端芯片、精密仪器

美国约94%航空航天、半导体设计中低端制造业

欧盟整体覆盖约95%精密机械、化工依赖区域分工

印度约80%仿制药、IT服务重工业、高端装备

出示国家统计局最新数据：“我国已成为仝球唯一拥有联合国产业分类中全部41个工业大类、666个

小类的国家。制造业规模连续13年位居世界第一，超过40与的工业产品产量居全球首位。”

师拓展：国家统计局2024年9月10日发布的新中国75年经济社会发展成就系列报告显示，新中国成

立75年以来，我国工业经济实现了规模总量的跨越式增长和发展质量的显著提升，由农业国成长为世界笫

一制造业大国。

配合柱状图展示我国发电与输电设备、通信设备、轨道交通设备，直观体现“世界第一制造大国”的

体量。

师拓展：播放视频，了解新中国的工业发展历程，培养学生的爱国之情。

（三）分析出口结构，认识产业升级。

教师展示“我国工业产品出口构成饼图”（课件第10页）：“机电产品占59%,高新技术产品占30%

其他工业仅占”

师提问：“这说明了什么？”

引导学生得出结论：我国已从“衬衫换飞机”转向“高铁换石油”，出口结构向高端化、技术化转型。

出口产品以机电产品、高新技术产品为主。

其他

11%

高新技术产I机电产品

30%

图4.14中国各类货物出口额的占比（2020年）

举例说明：“我国特高压输变电设备能将西部清洁能源高效输送到东部，这项技术领先全球。”

（四）展示大国重器图集，激发民族自信。

学生活动：课本P96页，认识我国的大国重器

师：国之大者，必有重器。国之重器，是护国利器，更是国之底气。我国重大科技基础设施建设水平

不断提升，在重点科技前沿领域自主研发了一批具有世界影响力的成果。

1.选择图示•种大国重器，查找资料，了解这种大国重器的用途，以及它在我国经济建设和社会发展

中发挥的作用。

龙门吊：龙门式起重机是桥式起重机的一种变形。在港口，主要用于室外的货场、料场货、散货的装

卸作业。

盾构机：是一种使用盾构法的隧道掘进机。盾构的施工法是掘进机在掘进的同时构建（铺设）隧道之

“盾”（指支撑性管片）

天鳗号：是亚洲最大的重型自航绞吸船，由中国船舶工业集团公司第七。八研究所设计，上海振华重

工集团启东公司建造的新一代重型自航绞吸挖泥船。

水轮发电机是指以水轮机为原动机将水能转化为电能的发电机。水轮机的转轴带动发电机的转子，将

机械能转换成电能而输出。

2.进一步查找资料，了解这种大国重器在国际上的水平和影响力。

中铁装备盾构机订单总数超过1700台,隧道掘进总里程超过5000公里，产品远销30多个国家和地区，

产销量连续7年世界第一，成为我国高端装备制造业的一张靓丽名片。

3.和同学交流你所知道的其他大国重器。

师：播放视频。了解我国的大国重器。

三、内容小结

四、课堂练习

完成导学案的相关练习题.

五、教学反思

4.2中国的工业

【教学内容】

相对集中的分布；科技促进工业低碳发展；

【课程目标】

1.了解我国工业的主要分布及原因；

2.知道我国主要的工程，如东数西算，西气东输等；

3.运用实例，说出我国工业发展的影响及我国为消除影响做出的改变；

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

【教学目标】

1.人地协调：通过分析工业方局对资源利用和环境保护的影响，让学生树立合理发展工业、实现人地

协调的观念。

2.综合思维：引导学生从自然、社会经济多个角度，综合分析影响工业分布的因素，培养学生全面、

系统地思考问题的能力。

3.区域认知：通过图释导学，引导学生阅读地图，说出我国工业分布的特点。

4.地理实践力：运用资料说出我国工业分布特点和发展成就；了解科技促进工业低碳发展状况。

【教学重难点】

1.重点：我国工业分布的主要特点，集中于东部沿海和长江沿线地区；影响工业分布的四大区位因素

----原料、交通、市场、劳动力。

2.难点：综合运用多种地理要素，解释不同工业类型在空间布局上的差异；理解科技发展如何推动工

业问低碳化、智能化转型，实现人地协调发展。

【教学方法】

情境探究法；合作学习；讲授法；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法；议题式教学。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

师：同学们，现在我们都是一个大型面粉加工厂的“选址官”。公司决定建一座新工厂，摆在我们

面前有三个城市选择：A.产根大省、B.人口多的大城市、C.交通枢纽城市。你会优先考虑哪个？请说出你

的理由。

生：面粉厂就需要有小麦这个原材料，所以会选择产粮大省，因为拉粮食所需要的成本比拉面粉要

贵，工厂师为了挣钱，所以需要降低成本。

师：说的很对，考虑的国大不一样，我们选址的地方就不一样“那现在要为一个大型汽车制造公司

选址，在以下三个城市选择：A.#产能源丰富的城市、B.人口多的大城市、C.交通枢纽城市。你会优先考

虑哪个？请说出你的理由。

生：会先选择人口多的城市，因为人多，买车的就可能多。

也会考虑交通枢纽城市，因为交通便利，而汽车需要组装，需要各种来自不同地方的零件，交通便

利，零件运输方便且成本低，能够降低产品的成本。

教师追问：“同样是建工厂，为田么不同的工厂会选择不同的地方？这背后有没有规律可循？”从

而引出本节课的主题——《中国的工业》之“相对集中的分布”。

二、新课讲授

（一）相对集中的工业分布

师：同学们首先先思考一下，什么是工业。

学生活动：探究工业分布的区位条件

师拓展举例：，.业区位埋论的四大要素一一原料、交通、巾场、劳动力。逐一讲解：

1.原料导向型工业：原料消耗量远大于产品重量的行业（如炼钢），或原料不易运输且容易变质的行

业（如水产、鲜花、水果），区位尽量靠近原料产地。

举例炼钢厂靠近铁矿产地（如鞍山）、制糖厂靠近甘蔗产区，避免原料长途运输损耗。

2.交通导向型工业：原料运入、产品运出，都需要交通运输，沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿

线地区，对工业具有很大的吸引力。

港口城市（如上海、宁波）、铁路枢纽（如郑州、武汉）吸引大量企业落户，便于原材料输入和产品

输出。

3.市场导向型工业：产品不易运输的行业，或随时需根据市场需求变化调整产品的行业，区位多靠近

销售市场。

食品加工、家电制造等面向消费者的企业往往靠近大城市，以便快速响应需求变化。

4.劳动力导向型工业：需占用大量劳动力并在产品成本中工资占较大份额的行业，多选择在劳动力资

源充裕和工资水平不高的地区发展。

纺织、电子装配等劳动密集型企业倾向于布局在劳动力充足且成本较低的地区。

学生活动：认识我国主要工业城市的分布特点

一个城市的工业增加值大致反映该城市的工业发展水平。阅读图4.16,从人口分布、地理位置等方面，

认识我国主要工业城市的分布特点。

工&#加值占全・比・

以上的城带|2CQO<|

I.结合图1.12,比较我国人口地理分界线两侧主要工业城市分布的差异。

工业城市主要集中在“黑河一一腾冲”一线以东地区

原因是：人口多，城市密集，市场需求量大

2.找出我国主要工业城市分方集中的区域。

东部沿海地区、长江三角洲、珠江三角洲环渤海地区

原因：交通便利，工业基础好，科技水平高

长江沿江地带，上海到重庆，分布着武汉、南京、宜昌等工业城市

原因：交通便利

3.结合图2.25,解释我国长江流域主要工业城市沿江分布的原因。

图2.25长江航运河段及沿岸主要城市

交通便利，沿岸城市多，人口多，资源丰富。

学生活动：了解我国工业分布特征

帅：新中国成立后，经过一九、二五的大规模的集中建设，东北地区成为国家重要的重工、也基地，作

为新中国重工业的摇篮，从上个世纪50年代起，东北老工业基地陆续诞生了第一炉钢水、第一辆汽车、第

一台机床、第一架喷气式飞机、第一艘万吨轮船、等一个又一个〃新中国第一〃，有着“新中国工业摇篮”

的美誉。

师生总结：新中国成立初期，工业主要集中在东北地区和沿海少数几个城市。

师：思考一下原因是什么？

生：主要是依靠矿产资源和市场

师：后续慢慢发展，中国的工业可谓是遍地开花，但是也是有规律的分布，思考以下，从工业类型看

，中国的工业分布有何特点？

生：自然资源的开采、原材料的加工集中在中西部资源丰富地区。

机械设备、电子产品等的生产多集中在东部沿海地区。

师：想一想，自然资源的开采和加工的产值有没有机械设备的产值高？

生：没有的。

师：看下面的柱状图，思考从工业增加值看，我国的工业增加值哪些地方更高？

2024年全国各省市GOP推名（亿元）

160,000

140,000

120,000

100,000

80,000

60,000

40,000

20,000

有Q君双隶〈中就破4小笊祢婿步格立货铲疗护莉靖◎〈*

生：①东部沿海地区和长江沿线地区明显高于其他地区。

师：回顾我国矿产资源的分布特征是什么？

生：北多南少，西多东少

师：回顾我国GDP的增加值特征是什么？

生：东高西低，南高北低

师：那我国是如何平衡资源和GDP的呢？

师拓展：中国数据中心大多分布在东部地区，由于土地、能源等资源日趋紧张，在东部大规模发展数

据中心难以为继。而中国西部地区资源充裕，特别是可再生能源丰富，具备发展数据中心、承接东部算力

需求的潜力。

播放视频，了解我国东数西算工程。

师拓展：西气东输、西电东送

资源跨区域调配工程不仅将西部能源资源优势转化为经济优势，减轻了环境和运输压力，更为优化仝

国能源结构、促进社会经济可持续发展作出重大贡献。

（二）科技促进工业低碳发展

学生活动：思考工业对环境的影响。

工业对环境的影响是指工业生产过程中因管理不善导致的环境破坏现象，其核心因素包括工业类型、

工业能耗与布局方式，主耍涉及生态环境破坏、矿物资源消耗及环境污染问题。

教师展示一组图片：雾霾笼罩的城市、被污染的河流、废弃矿区的荒芜景象。提问：“工业给我们带

来便利的同时，也带来了哪些环境问题？”引导学生回顾大气污染、水污染、全球变暖等知识点。

全球变暖一一工业品生产和消费过程中排放的二氧化碳是导致全球变暖的主要因素，全球变暖会使全

球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还影响人类健康[7]

甚至威胁人类的生存。

大气污染一一大气污染是由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达

到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的现象，包括粉尘、烟、雾等小颗粒状的污

染物，也包括二氧化硫、一氧化碳等气态污染物。

水污染一一由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境的水。污水中的有机毒物，会毒

死水生生物，影响饮用水源、风景区景观、消耗水中的氧，影响水生生物的生命，产生硫化氢、硫醇等难

闻气体，使水质进一步恶化。

学生活动：活动：讨论怎样减缓全球变暖？

生：发展高新技术产业，减少消耗，增加产值，并且污染物必须达标排放。

师：是的，走新型工业化道路，不是只讲工业增加值，而是要做到“科技含量高、经济效益好、资源

消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的需要

学生活动：了解我国工业低碳发展的途径

图417中国万元国内生产总值;修温消费=

师拓展：国家统计局公布了2024年能耗强度和碳强度下降率，扣除原料用能和非化石能源消费量后，

全国万元国内生产总值能耗比上年卜降3.8%；仝年仝国万元国内生产总值二氧化碳排放比上年卜降3.仪

这说明我们在努力降低单位产出的资源消耗。

光伏2.3%

风电4.1%

水电7.4%

移电2.3%

夫然气&4%

石・18.0%

内炭56.0%

2022年、2023年能源消费结构对比

师：“煤炭石油天然气师较为污染的能源，尤其是煤炭，我们国际的消费结构对比，中国在慢慢的降

低煤炭的使用比重”

2024全年能源消费总量59.6亿吨标准煤，煤炭消费量占能源消费总量比重为53.2%,比上年下降2.1

个百分点；

教师拓展讲解科技促进工业低碳发展的三大途径:

1.提高能源效率：我国已建成全球最大清洁煤电体系，发电效率世界领先；

煤炭燃烧排放的二氧化碳量是各能源中最高的。我国在不断降低煤炭发电比例的同时，提高发电效率,

已建成全球最大