2024统编版三年级道德与法治上册全册知识点

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三年级上册道德与法治1

第一单元做学习的主人知识清单J

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第一课学习伴我成长

1.我们成长的每一步都离不开学习。

2.我们是怎样在学习中成长起来的？

如：（1）爸爸小心地扶着我学走路；（2）奶奶教我如何整理物品；

（3）舞蹈老师教我学跳舞；（4）妈妈耐心地教我学说话；

3.迷堂是我们主要的学习途径。

4.学习途径有很多，我从……学到了……？

答：我从网上、报纸和儿童杂志上学到了很多知识；在野外玩耍时，我认识了很多植物和昆虫；

在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。

5.从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？

答：不是，是经过后天学习获得的。

6.我在学习中获得的本领有……

如：美术老师夸我手工做得好；在道德与法治课堂上，学会了许多待人接物的礼仪；上学后,

我的计算能力提高很快。

7.如果我们没有学到这些本领，我们会是什么样子？

答：如果没有学习本领，人类可能还停留在原始社会。我们将不懂语言交流、不会使用工具、

无法创造文明。个人生活会变得寸步难行：不识字看不懂路标，不会算账容易被骗，缺乏专业

技能难以谋生。

第二课我学习，我快乐

1.学习能让我们增长知识，.掌握技能,开阔眼界，收获快乐。

2.课前游戏、干家务活（择菜、叠衣服、扫地）等也是在学习。

3.还可以通过哪些途径来学习呢？

（1）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。（2）我们在劳动中，学会了许多劳动知识。

（3）跟着叔叔吹笛子，让我更喜欢音乐了。

4.做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来。

5.每个人在学习上都有自己的优势，都应该有信心学得好。发挥自己的优势会学得更好。

6.你在哪些方面学得好？

如：我的动手能力特别强，我会做很多小玩具；

我根喜欢色彩和线条，我画画学得好；

我喜欢天文，我能说出很多星座的名称和方位；

我是一个能为他人着想的人；

7.说说自己在各种学习中体会到的快乐。

如：我学会了下中国国旗，从中感受到许多快乐；

我尝试种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心；

经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多，我体会到了进步的快乐.

8.每个人在学习过程中都会遇到一些困腌，这些困难就像“拦路虎”。

9.在学习上，我的优势有哪些？怎样发挥自己的优势？

我的优势：（1）记忆力好：能很快背课文、记单词

（2）好奇心强：喜欢问”为什么“，对新鲜事物感兴趣

（3）动手能力强：做手工、画画都很棒

发挥方法：用画画记知识点（比如画思维导图）；把学习变成游戏（用卡片背单词）；每天问

3人"为什么"并找答案；

10.要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈,你若回避困难，“拦路虎”就会获胜；你若坚

持不懈，“拦路虎”才会被打败。

11.学习中遇到的困难,就像一座座包R挡住我们前进的脚步。

12.你在学习上遇到过哪些困难？

如：数学应用题读不懂：作文没话说；英语单词记不住；上课容易走神等。

13.学习上遇到困难时需要调整心态,可先静一静,再想办法解决困难。

第三课学习有方法

1.要想学得好，，握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功倍。

2.说一说自己有哪些好的学习方法？

如：（1）学新课前，先预习，带着疑问进课堂；上课真心听讲，积极发言；课后，把学过的知

识回顾一下，做到“温故而知新”。

（2）独立思考，养成爱动脑筋的习惯。（3）与同学讨论，交流点子，欢乐多。

3.战胜困难要掌握方法。

4.遇到不懂的问题，你会怎么办？

（1）可以请教老师、同学和家长。（2）可以静下心来，再仔细地、慢慢地读儿遍，（3）做个

小标记。用铅笔在旁边轻轻面个小问号。（4）找线索。在题目中圈出或划出重要的词语、数字

或句子等。

5.遇到不会做的事，你该怎么做？

问一问：马上问老师、爸爸妈妈或同学。

查一查：自己翻翻课本、笔记或字典找线索。

试一试：动脑筋想想办法，动手试试看（画图、举例）。

记一记：实在还不会，先做个记号，等会儿再问c

6.战胜困难的名言警句：

（1）你不怕困难，困难就怕弥；（2）绳锯木断，水滴石穿；（3）世上无难事，只咱有心人；

7.“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中酗号。

8.课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找到适合自己的学习方法,适

合自己的学习方法就是最好的。

9.你有哪些好的学习方法？或者是学习经验？

如：（1）我经常与同学一起探究，围绕主题查阅、整理资料；（2）我有时去实地调查采访，做

好采访记录；（3）我常从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。

10.当你提出了问题，可以用哪些方法去寻找答案呢？

（1）我常带着问题去学习。

（2）我敢于向老师提出问题。

（3）我常和同学们一起讨论问题。

（4）我经常就不懂的事情向父母提问。

11.在老师眼里，能提问题就是爱思考的表现。

12.为什么说“能提问题就是爱思考的表现”呢？

说明发现了自己“不知道”的问题；说明自己先动过脑筋思考了；说明渴望知道答案等。

13.在生活和学习中，我们要学会管理实践，做到合理规划和利用时间。

14.合理安排和规划自己的时间要做到分清主次，讲究效率，劳逸结合。

15.合理安排时间是直方法的。

16.请你来说几个合理安排时间的方法？

如：早睡早起；做事有计划；做事有效率；当日事当日毕。

三年级上册道德与法治

第二单元爱科学学科学知识清单

第四课科技力量大

1.科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科学家不断探索未知世界，推动人类科学技术

的进步。我们要学习科学家精神，从小爱科学、学科学，争做未来科学家！

2.科技改变生活。在生活中，到处都有科技的身影，科技的飞速发展让人们的生活变得更加

便利。

3.你的生活中还有哪些科技产品？这些科技产品给生活带来了哪些便利？

如：①冰箱：冰箱让食物可以保存更长时间；

②导航：导航可以让人们的出行更加方便；

③智能手机：让人们购物是支付更方便，还能随时随地通过视频通话与远方的亲友联系。

④扫地机器人：节省了家务时间，让家居环境保持整洁更轻松。

⑤智能手环：智能手环可以监测心率、睡眠质量、运动步数等健康数据，帮助人们更好地了

解自身健康状况。

⑥洗衣机：节省了大量体力和时间，让衣物清洁更高效、更省心。

4.科技无处不在，想象离开这些科技产品，生活会变成什么样？

如：早上想吃热乎的早饭，没有微波炉的话，只能用锅慢慢煮，可能会迟到；

家里的地板脏了，没有扫地机器人，就要自己弯腰用扫帚一点点扫，累得满头大汗；想给远方

的爷爷奶奶打电话，没有智能手机，就只能写信，要等好几天才能收到回信；洗衣服的时候,

没有洗衣机就得用手搓，冬天冷水冰得手疼；

5.对照过去，我们更容易发现科技给生活带来的巨大变化。

6.在古代，受科技水平的限制，古代人传递信息十分艰难，那时的人们只能利用人力、畜力、

声音、火光等方式传递信息。如：邮驿传信、烽火戏诸侯。

7.随着科技的发展，打电话、发信息、发电子邮件等已经成为人们常用的通信方式。

8.请选择衣、食、住、行某方面的物品，去探究它的演变，感受科技如何改变生活。

衣：衣服的演变

以前人们穿的衣服是用粗糙的麻布、兽皮做的，冬天不保暖，夏天不透气。后来有了棉花、丝

绸，衣服变得柔软乂舒服。现在科技让衣服更厉害啦！有带拉链的外套，穿脱不用系扣子；有

防水的雨衣，下雨淋不湿；还有能吸汗的运动衣，跑步时身上干干爽爽的，科技让衣服又好看

又实用。

食：做饭工具的演变

古代，人们用石头生火烤肉，做饭特别慢。后来有了铁锅、柴火灶，能煮米饭、炒菜了，但要

一直盯着火苗。现在有了电饭煲，把米和水放进去，按一下按钮就自动煮熟；微波炉热饭菜只

要几分钟，科技让做饭变得又快又轻松，我们随时都能吃到热乎饭.

住：房子的演变

最早人们住山洞、茅草屋，下雨会漏雨，冬天会漏风。后来用木头、砖头盖房子，结实多了。

现在的房子更棒啦！有玻璃窗，能看清外面又挡风；有电灯，晚上不用点蜡烛也亮亮的；还有

空调，夏天开冷气不热，冬天开暖气不冷，科技让我们的家又温暖又舒服。

行：交通工具的演变

以前人们出门靠走路、骑马，去远地方要走好几天。后天有了自行车，蹬着就能走，比走路快

多了。现在科技带来了汽车、高铁、飞机！汽车不用自己蹬，坐进去就能到想去的地方；高铁

跑得像风一样快，几百公里的路几小时就到；飞机能飞上天，去远方看爷爷奶奶再也不用花好

几天啦，科技让出行又快又方便。

9.科技不仅改变了人们的生活，还改变了人们的想法。在科技不发达的时代，人们常常无法

理解很多自然现象。

10.你知道雷声和闪电是怎么来的吗？

雷声和闪电是云和云相撞的结果。

10.科技让人们对自然世界有了科学的认识，现在看来，这些认识已经成为常识了，但在科技

不发达的过去，要想改变人们的想法，相当不易。

11.波兰科学家哥白尼在《天体运行论》中提出“地球是围绕太阳旋转”的观点。意大利科学

家伽利略制作了一台“天文望远镜”，证实了哥白尼的观点。

12.为什么当时的人们不接受哥白尼的观点呢？

因为那时候人们普遍认为地球是宇宙的中心，而太阳及其他星球都是围绕地球旋转的，这样的

认汉和人们的日常经验比较符合。

13.科技可以改变人们的观念，推动社会的发展。

14.科技改变人们的想法，你知道哪些科学知识改变了人们根深蒂固的想法？

如：①地球是个球体。以前大家觉得天圆地方，大地是平的，不会是个圆球。直到麦哲伦船

队环球航行,一直朝着一个方向走，最后又回到了出发的地方，这才让人们相信地球是个球体。

②在医学上，曾经人们觉得人生病是因为得罪了神灵，或者是恶魔附身。可后来科学家发现

了细菌和病毒，知道很多病是这些微小的东西引起的，只要做好卫生，用合适的药杀死细菌、

抵抗病毒，就能治好病，大家对生病的看法就完全不一样了。

15科技立则民族立，科技强则民族强。科技发展水平是一个国家综合国力的重要表现。目前，

我国的科学技术,特别是高新技术发展迅速，不少领域已经达到世界先进水平.

16.北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航定位系统，人民平常使用的一些导航软

件就是靠它来运行。北斗卫星导航系统全面建成后意味着我国拥有了自主的军事和民用卫星基

础没施。

17.科技对我国综合国力的提升体现在哪些方面？

①国防实力。②经济水平。③人工智能。④农业。科技发展改变了我国的农业，提高了粮

食发展。

18.技提升国力体现在经济、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技自立自强，建设

科技强国。

第五课走近科学家

1.科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。

2.不同领域的科学家献身科学研究事业，揭开自然界未知事物的秘密和规律。

3.科学家要完成一项研究，需要经历哪些过程？

①发现问题②提出猜想③设计实验④动手实验⑤分析结果⑥得出结论

4.做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科学家常乐此不疲、淡泊名利、潜心研究，你知道其中

的原因吗？

如：有人把它当做很有成就的事业；有人享受发现奥秘的过程；有人收获克服困难和失败后无

法比拟的喜悦；有人乐于保持“不断学习”的态度，积吸拥抱新鲜事物等

5.王建宇是我国著名的光电技术专家，一直致力于探索航空航天的未知世界。2003年，王建

宇团队研发了一种激光高度计，搭载在“嫦娥一号”上，实现了中国人首次“为月球量身高”

的梦想。2007年，他开始研究“星地量子通信设备”，经过十年磨一剑的钻研，国际首颗量子

科学试验卫星“墨子号”成功发射升空。

6.是什么指引者科学家们带领人类在科学的道路上探索未知、勇攀高峰？

①初心②好奇心③责任心等

7.你知道哪些科学家及主要成就？

牛顷：英国科学家，发现万有引力定律，提出牛顿三大运动定律。

爱因斯坦：提出狭义相对论和广义相对论，改变人类对时间、空间和引力的认知。

居里夫人：法国物理学家、化学家，发现放射性元素针和镭。

爱迪生：美国发明家，拥有电灯、留声机、电影放映机等众多重要发明。

达尔文：英国生物学家，提出自然选择的生物进化理论，著有《物种起源》.

徐沪济：中国人民解放军海军军医大学教授，利用供体:来源的基因编辑T细胞，成功治疗毁

灭性的自身免疫性疾病，为相关疾病治疗带来新希望。

李春来：中国科学院国家天文台研究员、嫦娥六号任务工程副总设计师，是首位亲手拿到嫦娥

六号采集的月球土壤样本的科学家。

8.请你列举我国伟大的科学家们及其成就？

钱学森：被誉为“中国航天之父”，他主持研制了中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星。

袁隆平：“世界杂交水稻之父”，他成功培育出高产的杂交水稻品种。

屠呦呦：发现青蒿素，这种药物能有效治疗疟疾。

邓稼先：“两弹元勋”，他领导团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹。

茅以升：著名桥梁专家，主持设计并建造了中国第一座现代化桥梁一一钱塘江大桥。

钱三强：我国核物理学家，为国家原子能事业立下汗马功劳。

9.祖国强大的背后，离不开这些心系祖国的科学家们的无私奉献。

10.科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的

精神。

11.科学家身上都有哪些品格？

勇于质疑、严谨求实、无私奉献、热爱祖国、不怕失败等。

12.生活中，说一说你在哪些科学家的发明中受益了？

如：无人机能自动完成喷洒农药的任务，提高了耕作效率；从“和谐号”到“复兴号”，中国

高铁持续发展，给人们带来了极大便利。

13.在生活中，我们在哪里能经常看到科学家的身影？

电视节目里、科技进校园的活动中、线上科学直播或访谈、科学论坛和科普活动现场、科研实

验室开放日；

14.一些普通人也可以进行发明创造，其中很多发明构想都来源于日常学习、生活和工作。他

们的发明创造使我们的生活变得更加美好。

15.普通人成为发明家的故事带给你怎样的启示？

我们要在生活中爱观察、保持好奇心、勇于探索、不怕失败不放弃，我们每个人都能当小发明

家。

第六课从小爱科学

1.科学家取得了伟大的成就，是我们尊敬和崇拜的人。

2.李四光是我国著名的地质学家；法布尔是法国著名的昆虫学家。

3.通过科学家的“童年秘密”，我们发现他们身上有什么品质？

持之以恒、对知识的渴望、有好奇心、独立思考与质疑精神等。

4.我们要向这些科学家学习，要有学好科学的信心，勇当小科学家，争做未来科学家。

5.我们要学习科学家精神，从小爱科学，学好科学文化知识，养成科学的思维方式，为成为未

来科学家努力。

6.我们可以通过哪些方法打好科学文化知识基础？

阅读科普图书、细心观察世界、上好科学课、聆听科普讲座、收看科普类电视节目等。

7.我们要积极参加各种科技活动，在科技活动中学习科学知识，提升科学素养。

8.我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小小科学家。

有时候我们的小小探索也可以为祖国和人类科技事业作出贡献。

9.我们可以用科学知识来解决生活中的哪些问题？

①用醋清洗烧水壶里的水垢一一化学反应溶解杂质②用锅盖压灭烧着的油锅，而不是用水浇

灭一一物理隔绝阻断燃烧③用干净的湿润毛巾把衣服擦一遍，就可以去除静电一一导体特性

消除静电

★10.我们怎样争做未来科学家？

①我们要向这些科学家学习，要有学好科学的信心，勇当小科学家，争做未来科学家。

②我们要学习科学家精神，从小爱科学，学好科学文化知识，养成科学的思维方式，为成为

未来科学家努力。

③我们要积极参加各种科技活动，在科技活动中学习科学知识，提升科学素养。

三年级上册道德与法治

第三单元在集体中成长知识清单

学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师、活泼可爱的

同学、丰富多彩的校园生活……我们在这里快乐成长。

第七课走进我们的老师

1.从上学开始，老师就是我们的引路人，陪伴着我们成长。我们的生活中，处处都有老师的身

影，处处都能发现他们对我们的关怀。

2.老师在哪些方面体现出对学生的关怀？

如：在学习上，当学生遇到学习困难时，老师会帮助学生弄明白知识；在生活中，下雨时老师

会为学生撑伞，学生和父母闹矛盾时，老师会了解情况并和家长交流沟通，课间还会催促学生

到教室外活动。

3.老师和我们在一起时总是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。

4.老师的辛苦体现在哪里？

老师每天要上很多节课，和学生在一起的时间很长。而且没和学生在一起时，老师可能还要备

课、批改作业、处理学校的其他事务等。

5.老师的辛苦，不仅表现在满满当当的日程安排上，还藏在一些我们看不到的地方。

6.为什么老师会催促学生课间到教室外活动？

因为课间到教室外活动可以让学生放松身心，缓解学习的疲劳，也有利于学生的身体健康，所

以老师会这样做。

7.老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。

8.在和同学们的相处中，老师有很多快乐和收获，这些都让老师更热爱工作。

9.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要完成这一崇高使命，需要教师在日常工

作中热爱学生、热爱教育、兢兢业业、乐于付出。

10.校园里除了老师，还有门卫、园J二厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园

才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

1L我们可以通过什么方式进一步了解老师？

可以分小组采访一位老师，按照采访提纲了解老师的故事，比如老师选择教师职业的原因、工

作中满意和困扰的事、留下深刻印象的学生等，然后回到班上开故事会交流，从而进一步了解

老师工作中的酸甜苦辣。

12.为什么要尊重校园里的每一位工作人员？

校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更

加安全、舒适、美好，所以我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

13.国家为什么要设立教师节？

教师节的设立，是为了肯定教师为教育事业所做的贡献，提高教师的社会地位，营造尊师重教

的社会风尚，激励教师热爱教育事业，同时也让全社会都来关心教育、支持教育。

第八课同伴相伴

1.我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、

爱好、习惯、想法都有不同。

2.如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各

有不同。

3.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交

往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西。

4.正因为每个人的不同，世界才变得多姿多彩。我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人。

这样，我们的生活才会更丰富、更精彩。

5.同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜

悦、合作的默契……

6.假如没有同学的相伴，你的生活会怎么样呢？

如：假如没有同学的相伴，我的生活可能会少了很多色彩。在学校里，遇到难题没人一起讨论，

课间也没人一起嬉笑玩耍，参加集体活动时也感受不到那种和大家并肩作战的热闹与温暖，会

变得很孤单。

7.我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。有人认为个体

可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？

我不认同。就像小音符离了集体组不成动听乐曲，我们离开集体也会有很多不便：学习时少了

同伴讨论的思路，遇到困难没人帮忙，开心事没人分享。和同伴在一起，我们才能更好成长,

集体也会更棒。

8.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它？从大雁身上，我们能够学到什

么？

如：是因为大雁们很团结，它们互相帮助、彼此关爱。从大雁身上，我们能学到团结友爱、

互帮互助的精神。在生活中，同学之间也要像大雁一样，当有同学遇到I困难，比如学习上有难

题或者遇到不开心的事时，我们要主动去帮助、关心他们，这样大家才能一起快乐成长。

第九课让我们的学校更美好

1.我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留卜了我们的足

迹和欢笑。

2.介绍一下你喜欢的校园一角。

如：我喜欢操场尽头的小花坛，那里有许多美丽的花。

我喜欢学校的乒乓球台区，我和同学经常在那里打乒乓球。

我们的教室环境整洁，宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习。

3.我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和现在，也了解学校的成就、荣誉

和追求。

4.我们的学校生活多姿多彩。在学校，我们不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加了各

种有趣的活动。

5.两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？

如：我喜欢和同学一起上课、玩耍。我喜欢数学。我在数学课上学会了怎样计算时间。在美术

课上，我学会了用红色和黄色调出橙色。

6.我在校一天是（6）个小时，在校一周是（30）个小时，在校一个月是（132）个小时。

7.丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。玲玲认为在家学

习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。

思考：看看玲玲是怎么想的，你同意她的观点吗？

如：校园生活对我们的成长有着不可替代的作用。在校园里，我们能和同学们一起学习、做游

戏，这有助于我们学会与他人交往、合作，培养良好的人际关系。而且学校有老师的指导，能

让我们更系统、更有效地学习知识。虽然在家用电视、网络、书籍等也能学习，但校园里的集

体生活、师生互动等是在家学习无法完全替代的，这些对我们的成长都非常重要。

8.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗

教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。一一《中华人民

共和国义务教育法》第四条

9.学校是我们成长的天地。作为学校的一员，我们要为学校出一份力。只要我们细心观察，就

可以发现学校还有一些值得改进的地方。

10.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？

①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加

座位舒适度。

②希望学校能多组织一些实践类活动，拓宽同学们的实践能力C

③运动场地的设施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。

11.我们还可以行动起来，与同学、老师一起，为学校建设向校长提出建议。

12.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决°

如：①爱护校园卫生，看到地上有小纸片、小果皮，主动捡起来扔进垃圾桶。

②文明礼貌相处，和同学说话的时候，要用礼貌用语。

③爱护校园小植物，看到校园里的小花、小草，只看不摘，也不踩它们。

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第四单元公共生活靠大家知识清单

我们每个人都会参与公共生活。人人都遵守规则，言行文明，互帮互助，公共生

活才会和谐美好C

第十课公共场合的文明素养

1.生活中的很多活动发生在家庭以外的各种场所。学校、商场、医院、公园……这些大家共同

活动的场所，就是公共场所。

2.你知道哪些公共场所？

公交车站、社区医院、车站、篮球场、超市等

3.在我们的记忆中，有很多活动发生在公共场所。这里承载着我们的回忆，见证了我们的成长，

记录着我们生活的一个个足迹。

4.公共场所里有许多公共设施，它们就像朋友一样默默地为我们提供帮助。

5.在公共场所供大家使用的设施，称为公共设施。它是为了方便大家的生活而设置的。

6.营见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、花坛、休息椅、街道指示牌、过街天

桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……

7.你还知道哪些破坏公共设施的现象？

如：公园长椅被摇晃蹦跳致损坏、公共汽车站牌被贴满小广告、在墙壁上乱涂乱画、故意损坏

路灯、破坏健身器材等现象.

8.如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

最终受伤害的是我们人类自己。公共设施是为大家的生活提供便利和保障的，破坏了它们，会

给人们的出行、休闲、安全等方面带来诸多不便，甚至像案例里那样造成人身伤害。

10.如果发现公共设施已经损坏，可以向哪些有关部门反映？

①室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。

②路上的客井盖不见了，打“110”电话报警。

③路灯坏了，向城市建设管理部门反映。

④小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。

11.公共场所是大家共同活动的地方，公共场所的秩序与文明需要大家一起来维护。

12.请说说我们在不同的公共场所应该怎样做？

①当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要面向国旗，立正、敬礼，

保守肃立和庄重。

②在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要保持安静，认真倾听，不随意触摸展品。

③乘坐公共汽车、地铁、火车等交通工具时，我们要排队候车、乘车，主动给需要的人让座，

不大声喧哗。

④在图书馆看书时，我们要保持安静，爱护书籍，看完后将书放叵I原位。

13.我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，共同营造良好的公共环境。

第十一课我们都是热心人

L在我们身边，有许许多多热心人。他们善良、热情，乐于助人，传递关爱。

2.热心人的行动充满善意。他们默默助人，只希望能够为他人提供一些力所能及的帮助，送上

一份爱心。

3.说一说，你得到过他人哪些关心或帮助。你当时有什么感受？

如：有一次我忘记带铅笔，同桌主动把他的铅笔借给我，我特别感动，觉得心里暖暖的。还有

一回，同学摔倒了，我赶紧把他扶起来，还陪他去了医务室，看到他没什么大事，我也挺开心

的。

4.正是热心人所做的热心事，让我们的生活充满温情、友善。

5.关心他人要以尊重他人为前提。没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能是一种伤害。

6.我们在关爱他人的时候需要注意什么？

①以平等的态度对待需要帮助的人。②尊重他们的隐私和意愿。③感同身受地了解他们的需

求。④以友善与真诚的态度帮助他们。

7.只有用心了解他人的需要后，提供的帮助才能真正帮到对方。

8.你认为这样的〃热心肠〃能给老人们带来关爱与帮助吗?你觉得老人们真正需要的是什么？

如：“热心肠”一般能给老人们带来关爱与帮助，能让老人们感受到温暖。老人们真正需要的，

一方面是生活上的照顾，比如帮忙买东西、做些体力活；另一方面，更需要情感上的陪伴，像

和他们聊聊天、一起散步，让他们不感到孤独。

第十二课生活离不开规则

1.生活处处有规则，游戏活动伴随我们的童年。你注意到，每个游戏都有规则。

2.游戏中有规则，生活中也处处有规则。

3.你知道的生活中的其他规则吗？

如：按时上学不迟到、室内公共场所严禁吸烟、爱护旅游资源，不损坏、攀爬文物、图书馆中

保持安静、不随意丢弃农药包装等。

4.规则并不是可有可无的，它们在生活中发挥着至关重要的作用。

5.说一说，分小组讨论“不随意丢弃农药包装”在保护环境中发挥的作用。

不随意丢弃农药包装，能减少土壤和水污染，保护生物安全，还能让环境更整洁。

6.说一说，在图书馆“保持安静”这一规则的作用。

在图书馆“保持安静”，能让大家都有安静的阅读和学习环境，不被打扰，能更专注地看书、

学习。

7.在生活中，规则的作用是实实在在的。有了规则，人们的生活才会有序、安全。

8.生活中的各种规则要靠大家自觉遵守。只有每个人发自内心地自觉遵守规则，规则的作用才

会更好地发挥出来。

9.在遵守规则的过程中，我们也会遇到一些挑战与诱惑。面对诱惑不动摇，体现了一个人遵守

规则的自觉性。

10.生活中我们总会遇到一些意料不到的情况，遇到以下几个情况你会怎么做？

比如：在景区游玩时，有人为了抢好位置随意占座。当时我会选择找工作人员说明情况，让大

家能有序就座。再遇到这些情况，海洋馆占座时，我会找空闲座位耐心等，不参与占座；

无人监督时，也会严格遵守规则，像过马路走斑马线，不闯红灯；

朋友不想排队时,我会跟他说排队是遵守公共秩序的体现，要一起自觉排队.

第十三课安全知多少

1.我们从小就开始接受安全教育，由此了解了许多与生活相关的安全常识。

2.你还了解哪些与生活相关的安全常识？

如：地面瓷砖有水时，要立即擦干，不然容易滑倒。

爸爸告诉我，不能购买没有写明正规生产厂家和生产日期的食物。

户外玩耍时，不能随意触碰猫、狗或者其他不熟悉的动物。

3.为了让我们安全地成长，国家、社会、学校和家庭都作出了许多努力。

4.学校在单杠下铺了一层垫子，防止学生跌落受伤。课本上的中国环境标志，说明课本是环保

达标的。

5.我们要多学习安全知识，把安全记心上，只有这样才能平安成长。

6.上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守交通规则，注意交通安全，才能高

高兴兴出门，平平安安回家。

7.你知道步行上下学时，如何做才更安全呢？

①上学和放学时，戴上小黄帽更安全。

②过马路时，要走人行横道。不要斜穿、猛跑。

③雨、雪、雾等特殊天气出现时，要减速慢行，打开雾灯和闪光灯。

④道路上有水坑时，要慢速绕行。

8.不遵守交通规则会给自己和他人带来什么危害？

不遵守交通规则，对自己来说，可能会被车撞，受伤甚至失去生命；对他人而言，可能会撞坏

别人的车，让别人受伤，还会造成交通堵塞，影响大家出行。

9.生活中，我们身边存在这样的现象：孩子乘坐汽车时未系安全带，电动自行车违规载多人。

这样做可能带来哪些后果？他们应该怎样做？

可能带来的后果：汽车行驶中若急刹车或发生碰撞，没系安全带的孩子容易受伤甚至被甩离座

位；电动自行车载多人，会使车辆操控性变差，容易失云平衡，引发交通事故，导致车上人员

受伤。

应该怎样做：乘坐汽车时，孩子要系好安全带；电动自行车出行，要严格按照规定载人，不能

违规搭载过多人员。

10.你知道酒驾的危害吗?你会怎么劝说家长饮酒？

酒驾的