2025-2026学年统编版八年级语文上学期期末必刷常考题之默写

2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之默写

一.默写（共15小题）

1.默写。

（1）古诗词中，作者往往化用典故，表达自己的人生追求。李贺的《雁门太守行》中，

“,"化用“黄金台”典故，表达了诗人为国捐躯、誓死报效朝廷的决心；

李清照的《渔家傲》中，“,”化用蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山的典故，表

达了词人对美好境界的追求。

（2）在古诗词中，作者常常借助鸟类寄托情感，如“,”（陶渊明《饮酒

〈其五＞》）；“,"（晏殊《浣溪沙》）、","

（欧阳修《采桑子》）等。

2.请根据提示，完成默写。

无论何时何地，家国情怀，都是人内心深处的精神归属，面对大江，崔融吟出了“口暮乡关何处是？

①_______________行至大漠，王维感慨景色雄奇壮阔“大漠孤烟直，②"；远离荆门，

李白回眸“③_____________，万里送行舟”；陶渊明归隐田园，悠闲自得“④______________,悠然见南

111";治理国家，孟子认为'⑤,出则无故国外患者，国恒亡“；人生暮年，曹操仍坚守

“⑥，志在千里“；杜甫在高乱之时，移情于物，感伤时事“⑦，恨别鸟惊心”；

朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀，“中原乱，簪缨散，几时收？⑧

3.古诗文名句默写。

诗文中有万千风情，《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，”里有早春的明媚风光；《野

望》的“,山山唯落晖”里有清幽的秋景；《答谢中书书》的“夕日欲颓，”里

有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，”里有诗人的恬淡心境；《赠从

弟》（其二）的“?”里以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》

的“，”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心；晏殊《浣溪沙》中

“，”两句里蕴含着某种生活哲理，人生就是无奈与欣慰交织。

4.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）,猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）

（2）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（3）?烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

（4）,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（5）王绩《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的两句诗是：,o

5.下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。

语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，①____________"（《野望》）

的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②____________“（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，

感受到了其“自非亭午夜分，③___________“（《三峡》）的高峻神秘

语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“莺飞戾天者，望峰息心；④,

⑤"，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，

亲或畔之；多助之至，⑥“（《得道多助，失道寡助》）：吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士

舍身报国的爱国主义情怀“⑦,⑧"（《雁门太守行》）。

6.小文围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

文学作品就是写生活，传文化，古诗文比现代文表达得更凝练。《愚公移山》中仅用

“①，出入之迂也”就表明愚公一家出入交通的困苦；晏殊笔下的“无可奈何花落去，

②"（《浣溪沙》）生动地写出他仕途平顺的安逸；苏轼的“月色入户，③“

（《记承天寺夜游》）形象传达出他“闲”的心境；杜牧的“④，自将磨洗认前朝”（《赤壁》）

明明就是他抑郁不得志时的闲逛；无人不慨叹陶渊明“⑤,⑥”（《饮酒（其

五）》）中“悠然”一词对他隐居闲适的精准表达；杜甫的一句“⑦____________，恨别鸟惊心”（《春望》）

写尽了心中的家国忧愁；李清照“⑧_______________,学诗谩有惊人句”（《渔家傲•天接云涛连晓雾》）

不是慨叹空有才华却为女儿身却又为哪般？

7.在主持词中巧用诗文是一个主持人必备的技能，请你将下面内容补充完整。

诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张承相》中共赏“（1）气蒸

云梦泽，。”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。

诵读经典诗文，聆听诗人跨越时空的千古咏叹。在《兼葭》的秋水盈盈里，我们体会到“（2）兼葭苍

苍,的几度悲凉，几多怅惘;“（3），悠悠我心。纵我不往，（4）?”

（《子衿》）由爱意转为了幽怨之情；出自《美雎》用“求之不得，（5）。”来表现因为求而不

得而日夜的思念之情；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人"（6）,

（7）。“慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁

达的襟怀。

8.按要求默写古诗文。

（1）《与朱元思书》一文中与人有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也“有异

曲同工之妙的句子是：,o

（2）,o烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）李贺在《雁门太守行》中借用典故抒发报国之志的诗句是：,o

（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句

是：，。

（5）把崔颍的《黄鹤楼》这首诗补充完整。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤

楼，，。，o日暮乡关何处是，烟

波江上使人愁。

9.主题系列学习活动完成后，同学引用诗句抒写赣榆之美。请帮其填写诗文名句。

早春来临，我们可以感受到，0_____________,谁家新燕啄春泥”的盎然生机；深秋时节，我们也可

以远望到“树树皆秋色，②_____________"的美丽暮色。泛舟海上，我们可以欣赏到“天接云涛连晓雾，

③______________”的壮美的海天一色，乂可以体验到“④______________,不觉船移''的空灵淡远之感。

在和安湖湿地，面对夕阳西下，你会生出“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑤_______________”的感慨；

到生态公园，乘船游览，“兴尽晚回舟，⑥”,也会惊起栖息水鸟；夜幕降临，明月高悬，

俯瞰青口河水，如李白笔下“⑦,⑧”的奇妙美景更让我们赞不绝口。美

丽的赣榆，大美的赣榆！

10.默写古诗文。

①高峰入云，.两岸石壁，.（陶弘景《答谢中书书》）

②，。小园香径独徘徊。［晏殊《浣溪沙》）

③采菊东篱下，。山气日夕佳，O（陶渊明《饮酒（其五）》）

④黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,O（李贺《雁门太守行》）

⑤借景抒情是古诗中常用的表达方式，诗人们也喜欢用“美景''来渲染"思乡”的主题。如崔颍在《黄鹤楼》

中以登楼所见的明丽江景",”引出浓浓的思乡之情；再如李白在《渡

荆门送别》中，描摹的江上月景","宛若仙境，却又平添了几分乡愁。

II.默写古诗文。

①入则无法家拂士，,国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》）

②我报路长嗟日暮，oo风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家

傲》）

③____________，O烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

④单车欲问边，属国过居延。，O（王维《使至塞上》）

⑤古诗词常常借自然之景传情达意。白居易的“,"（《钱塘湖春行》）

用春花浅草表达了对春光明媚的赞美：晏殊的“,"（《浣溪沙》）借花

谢鸟归之景透露某种生活的哲理；朱敦儒的“”（《相见欢》）借自然之景表达了词人

对国破家亡的悲痛之情。

12.默写古诗文。

（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,。（李贺《雁门太守行》）

（2）我报路长嗟日暮，oo（李清照《渔家傲》）

（3）晓雾将歇，:夕日欲颓，o（陶弘景《答谢中书书》）

（4）中国人素有寄情山水之雅趣，在古典诗词中情与景的交融比比皆是。如晏殊在《浣溪沙》中所吟

“，",以暮春花落之景，抒眷恋惆怅之情；苏轼于《记承天寺夜游》

中与友人月夜共赏，“,,盖竹柏影也”，寥寥数笔，闲适雅致淡入心

间：陶渊明《饮酒（其五）》曰“,”一句描绘了抬眼即见的高远山峦，流

露出超脱尘世的闲逸自在。

13.默写古诗文。

①,沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

②折戟沉沙铁未销，O,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

③半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,O（李贺《雁门太守行》）

④,惊起沙禽掠岸飞欧阳修《采桑子》）

⑤根据语境猜诗词谜语。谜面：伯乐相马之心（打曹操《龟虽寿》中一句诗）。谜底：“"，

因为该句的前一句“”提到了良马。

⑥想象成全r古人对太空的遐思，科技则帮助今人实现太空览胜的愿望。古代词人李清照想象中的瑰丽

维奇的银河美景”,”（《渔家傲》），如今宇航员通过空间站的般窗，

就可以欣赏到了。

⑦在古色古香的度假山庄中，有一个命名为“忘言亭”的凉亭，你猜测这个名字源自陶渊明《饮酒（共五〉》

中的“,

14.名句默写。

（1）水以寄情。哪道元的①“,o”（《三峡》）描写了高山飞泉直冲江面的

景象，流露出作者赞美祖国山河之情；李白的②“,。”（《渡荆门送别》）

展现了滚滚江水，浩瀚奔流的风光，牵动着诗人不绝如缕的思乡之情；欧阳修的

③“,。”（《采桑子•轻舟短棹西湖好》）写出了波平如镜，泛舟湖上，尽

享悠闲惬意之情。

（2）诗以言志。正如陶渊明《饮酒（其五）》的④"?。”两句，传递出诗

人向往自然，希望远离官场的心志与追求；李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》中的

⑤“,。”倾诉了自己空有才华的苦闷和不甘。

15.默写古诗文。

（1）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）

（2）,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,。（崔颠《黄鹤楼》）

（4）春冬之时，,回清倒影，,悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）

（5）眼入千般景，诗有万种情,春日里，西湖水轻荡漾，，Q），不觉船移,,

惊起沙禽掠岸飞”，是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵

②"，"，慨叹时光流转，流年暗换；《雁门太守行》中

③“,"，渲染了兵临城下的战事急迫气氛紧张。

2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之默写

参考答案与试题解析

一.默写（共15小题）

1.默写。

（1）古诗词中，作者往往化用典故，表达自己的人生追求。李贺的《雁门太守行》中，“报君黄金台

上意，提携工龙为君死”化用“黄金台”典故，表达了诗人为国捐躯、誓死报效朝廷的决心；李

清照的《渔家傲》中，“风休住，蓬舟吹取一:山去”化用蓬莱、方丈、瀛洲三座讪山的典故，

表达了词人对美好境界的追求。

（2）在古诗词中，作者常常借助鸟类寄托情感，如“山气日夕佳,飞鸟相与还”（陶渊明《饮

酒V其五＞》）；“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）、“微动涟漪,

惊起沙禽掠岸飞”（欧阳修《采桑子》）等。

【答案】（1）报君黄金台上意提携玉龙为君死风休住蓬舟吹取三山去（注意“提携”“蓬”的书

写）

（2）山气日夕佳飞鸟相与还无可奈何花落去似曾相识燕归来微动涟漪惊起沙禽掠岸飞

（注意“涟漪”“禽”的书写）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）报君黄金台上意提携玉龙为君死风休住蓬舟吹取三山去（注意“提携川蓬”的书写）

（2）山气日夕佳飞鸟相与还无可奈何花落去似曾相识燕归来微动涟漪惊起沙禽掠岸飞

（注意“涟漪”“禽”的书写）

2.请根据提示，完成默写。

无论何时何地，家国情怀，都是人内心深处的精神归属，面对大江，崔颍吟出了“日暮乡关何处是？

①烟波江上使人愁”；行至大漠，王维感慨景色雄奇壮阔“大漠孤烟直，②长河落FI圆”：远

离荆门，李白回眸，磅仍怜故乡水,万里送行舟”：陶渊明归隐田园，悠闲自得“④采菊东篱陶,

悠然见南山”；治理国家，孟子认为“⑤入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡”；人生暮年，

曹操仍坚守“⑥老骥伏板i,志在千里“；杜甫在离乱之时，移情于物，感伤时事“⑦感时花溅泪,

恨别鸟惊心”；朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀，“中原乱，簪缨散，几时收？⑧试情悲风

吹泪过扬州

【答案】①烟波江上使人愁

②长河落日圆

③仍怜故乡水（注意“仍”的书写）

④采菊东篱下（注意“篱”的书写）

⑤入则无法家拂上

⑥老骥伏杨（注意“折’的书写）

⑦感时花溅泪

⑧试倩悲风吹泪过扬州

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出

现错别字。

【解答】答案：

①烟波江上使人愁

②长河落日圆

③仍怜故乡水（注意“仍''的书写）

④采菊东篱下（注意“篱”的书写）

⑤入则无法家拂士

⑥老膜伏杨（注意“杨”的书写）

⑦感时花溅泪

⑧试倩悲风吹泪过扬州

3.古诗文名句默写。

诗文中有万千风情，《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”里有早春的明媚风光；

《野望》的“树树皆秋色,山山唯落晖”里有清幽的秋景；《答谢中书书》的“夕日欲颓，沉鳞竞

跃”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，悠然见南山”里有诗人的恬淡

心境；《赠从弟》（其二）的“岂不罹凝寒?松柏有本性”里以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之

情；《雁门太守行》的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里有李贺运用典故，表达誓死报

国的决心；晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句里蕴含着某种生活哲

理，人生就是无奈与欣慰交织。

【答案】见解答

【分析】本题考查学生对古诗文名句的以记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好枳累，

根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

谁家新燕啄春泥树树皆秋色沉鳞竞跃悠然见南山岂不摧凝寒松柏有本性报

君黄金台上意提携玉龙为君死无可奈何花落去似曾相识燕归来（重点字：鳞、竞、罹、携）

4.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（啷道元《三峡》）

（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来.（晏殊《浣溪沙》）

（3）日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

（4）东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（5）王绩《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的两句诗是：树树皆秋色,山山唯落晖o

【答案】（1）巴东三峡巫峡长

（2）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

（3）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）

（4）东风不与周郎便

（5）树树皆秋色山山唯落晖（注意“晖''的书写）

【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出

相应的句子，注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（I）巴东三峡巫峡长

（2）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

（3）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）

（4）东风不与周郎便

（5）树树皆秋色山山唯落晖（注意“晖”的书写）

5.下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。

语文带我领略祖国的大好河山。与工绩登临东阜，眼前是“树树皆秋色，①山山唯落晖”（《野里》）

的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②城春草木深”（《春望》）的凄凉破败；徒步三

峡，感受到了其“自非亭午夜分，③不见曦月”（《三峡》）的高峻神秘。

语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“莺飞戾天者，望峰息心；④经纶止务者,

⑤窥谷忘反”,让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之

至，亲戚畔之；多助之至，⑥天下顺之”（《得道多助,失道寡助》）；吟咏占诗，我们走近李贺，感

受将士舍身报国的爱国主义情怀*•⑦报君黄金台上意,⑧提携玉龙为君死”（《雁门人守行》

【答案】①山山唯落晖（易错字：晖）

②城春草木深

③不见曦月（易错字：曦）

④经纶世务者（易错字：纶）

⑤窥谷忘反（易错字：窥）

⑥天下顺之

⑦报君黄金台上意

⑧提携玉龙为君死（易错字携：）

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字,

【解答】答案：

①山山唯落晖（易错字：晖）

②城春草木深

③不见曦月（易错字：曦）

④经纶世务者（易错字：纶）

⑤窥谷忘反（易错字：窥）

⑥天下顺之

⑦报君黄金台上意

⑧提携玉龙为君死（易错字携：）

6.小文围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

文学作品就是写生活，传文化，古诗文比现代文表达得更凝练。《愚公移山》中仅用‘①惩山北

之塞，出入之迂也'就表明愚公一家出入交通的困苦；晏殊笔下的“无可奈何花落去，②似曾相识

燕归来”（《浣溪沙》）生动地写出他仕途平顺的安逸；苏轼的“月色入户，③一欣然起行”（《记承

天寺夜游》）形象传达出他“闲”的心境；杜牧的“④折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝”（《赤壁》）

明明就是他抑郁不得志时的闲逛；无人不慨叹陶渊明“⑤志菊东篱下，⑥悠然见南L”（《饮

酒（其五）》）中“悠然”一词对他隐居闲适的精准表达；杜甫的一句“⑦感时花溅泪,恨别鸟惊心”

（《春望》）写尽了心中的家国忧愁；李清照“⑧我报路长嗟中暮,学诗谩有惊人句《渔家傲•天

接云涛连晓雾》）不是慨叹空有才华却为女儿身却又为哪般？

【答案】①惩山北之塞

②似曾相识燕归来

③欣然起行

④折戟沉沙铁未销（注意“戟”的书写）

⑤采菊东篱下

⑥悠然见南山

⑦感时花溅泪

⑧我报路长嗟日暮（注意“嗟”的书写）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①惩山北之塞

②似曾相识燕归来

③欣然起行

④折戟沉沙铁未销（注意“戟”的书写）

⑤采菊东篱下

⑥悠然见南山

⑦感时花溅泪

⑧我报路长嗟日暮（注意“嗟''的书写）

7.在主持词中巧用诗文是一个主持人必备的技能，请你将下面内容补充完整.

诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏“（1）气蒸

云梦泽，波撼岳阳城o”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。

诵读经典诗文，聆听诗人跨越时空的千古咏叹。在《兼葭》的秋水盈盈里，我们体会到“（2）兼葭苍

苍，白露为霜。”的几度悲凉，几多怅惘；“（3）青青子衿,悠悠我心。纵我不往，（4）子宁

不嗣音?”（《子衿》）由爱意转为了幽怨之情；出自《关雎》用“求之不得，（5）寤寐思服。”来表

现因为求而不得而日夜的思念之情；而工勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人”（6）海

内存知己,（7）天涯若比邻»”慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，

足以见其乐观豁达的襟怀。

【答案】（1）波撼岳阳城（重点字：撼）

（2）白露为霜

（3）青青子衿（重点字：衿）

（4）子宁不嗣音（重点字：嗣）

（5）寤寐思服（重点字：寤寐）

（6）海内存知己

（7）天涯若比邻

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累,

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充.

【解答】答案:

波撼岳阳城（重点字：撼）

白露为霜

(3)青青子衿（重点字：衿）

(4)子宁不嗣音（重点字：嗣）

(5)寤寐思服（重点字：寤寐）

(6)海内存知己

(7)天涯若比邻

8.按要求默写古诗文。

（1）《与朱元思书》一文中与"有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异

曲同工之妙的句子是：急湍甚箭,猛浪若奔。

（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）李贺在《雁门太守行》中借用由故抒发报国之志的诗句是：报T?黄金台上意,提携玉龙为

君死,

（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：最爱湖东行不

足，绿杨阴里白沙堤。

（5）把崔颁的《黄鹤楼》这首诗补充完整。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤•去不复返,白云千载空悠悠o晴川历历汉

阳树,芳草•姜鹦鹉洲<日暮乡为何处是，烟波江上使人愁。

【答案】（1）急湍甚箭猛浪若奔

（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（注意“溅”的写法）

（3）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（4）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的写法：）

（5）黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋萋”的写法）

【分析】本题考宣学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累,

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）急湍甚箭猛浪若奔

（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（注意“溅”的写法）

（3）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（4）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的写法）

（5）黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋姜鹦鹉洲（注意“萋萋”的写法）

9.主题系列学习活动完成后，同学引用诗句抒写赣榆之美。请帮其填写诗文名句。

早春来临，我们可以感受到'⑨几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的盎然生机：深秋时节，我们

也可以远望至上树树皆秋色，②山山唯落晖”的美丽暮色。泛舟海上，我们可以欣赏到“天接云涛连晓

雾，③星河欲转千帆舞”的壮美的海天一色，又可以体验到“④无风水面琉璃滑,不觉船移”的空

灵淡远之感。在和安湖湿地，面对夕阳西下，你会生出“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑤夕阳西

下几时I可”的感慨；到生态公园，乘船游览，“兴尽晚I可舟，⑥误入藕花深处”，也会惊起栖息水鸟；

夜幕降临，明月而悬，俯瞰青口河水，如李白笔下“⑦峨眉山月半轮秋，⑧影入平羌江水流”的

奇妙美景更让我们赞不绝口。美丽的赣榆，大美的赣榆！

【答案】①几处早莺争暖树（注意"莺''的写法）

②山山唯落晖

③星河欲转千帆舞

④无风水面琉璃滑

⑤夕阳西下几时回

⑥误入藕花深处（注意“藕''的写法）

⑦峨眉山月半轮秋

⑧影人平羌江水流

【分折】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①几处早莺争暖树（注意"莺''的写法）

②山山唯落晖

③星河欲转千帆舞

④无风水面琉璃滑

⑤夕阳西下几时回

⑥误入藕花深处（注意“藕”的写法）

⑦峨眉山月半轮秋

⑧影入平羌江水流

10.默写古诗文。

①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交阵。［陶弘景《答谢中书书》）

②无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

③采菊东篱下，悠然见南山O山气日夕佳，飞鸟相与还o（陶渊明《饮酒（其五）》）

④黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太

守行》）

⑤借景抒情是古诗中常用的表达方式，诗人们也喜欢用“美景''来渲染"思乡”的主题。如崔颖在《黄鹤楼》

中以登楼所见的明丽江景“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”引出浓浓的思乡之情；再如李

白在《渡荆门送别》中，描摹的江上月景“月下飞天镜,云生结海楼”宛若仙境，却又平添了

几分乡愁。

【答案】①清流见底五色交晖

②无可奈何花落去似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

③悠然见南山飞鸟相与还

④角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）

⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜云生结海楼（注意“洲”“结”的书写）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①清流见底五色交晖

②无可奈何花落去似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

③悠然见南山飞鸟相与还

④角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）

⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜云生结海楼（注意“洲”“结”的书写）

11.默写古诗文。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者,国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》）

②我报路长嗟日暮，学诗馒有惊人句O九万里风鹏正举O风休住，蓬舟吹取三山去！（李清

照《渔家傲》）

③感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

④单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入羽天。（王维《使至塞上》）

⑤古诗词常常借自然之景传情达意。白居易的“乱花渐欲送人眼,浅草才能没马蹄”（《钱塘

湖春行》）用春花浅草表达了对春光明媚的赞美；晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”

（《浣溪沙》）借花谢鸟归之景透露某种生活的哲理；朱敦儒的“万里夕阳垂地大江流1《相见欢》）

借自然之景表达了词人对国破家亡的悲痛之情。

【答案】①出则无敌国外患者

②学诗谩有惊人句九万里风鹏正举（注意“谩''的书写）

③感时花溅泪恨别鸟惊心

④征蓬出汉塞归雁入胡天（注意“雁”的书写）

⑤乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄无可奈何花落去似曾相识燕归来

万里夕阳垂地大江流（注意“没”的书写）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题FI,我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句了•，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①出则无敌国外患者

②学诗谩有惊人句九万里风鹏正举（注意“谩”的书写）

③感时花溅泪恨别鸟惊心

④征蓬出汉塞归雁入胡天（注意“雁”的书写）

⑤乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄无可奈何花落去似曾相识燕归来万里夕阳垂地大江流（注意“没”

的书写）

12.默写古诗文。

（I）黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。角卢满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁

门太守行》）

（2）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。（李清照《渔家傲》）

（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）中国人素有寄情山水之雅趣，在古典诗词中情与景的交融比比皆是。如晏殊在《浣溪沙》中所吟“一

可奈何花落去,似曾相识燕归来“，以暮春花落之景，抒眷恋惆怅之情：苏轼于《记承天寺夜

游》中与友人月夜共赏，”庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也“，寥寥数笔，闲

适雅致淡入心间：陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下,悠然见南山”一句描绘了抬眼即

见的高远山峦，流露出超脱尘世的闲逸自在。

【答案】（1）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

（2）学诗谩有惊人句九万里风鹏正举（注意“谩”的书写）

（3）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃

（4）无可奈何花落去似曾相识燕归来庭下如积水空明水中藻、存交横采菊东篱下悠然见南山

（注意“藻、存''的书写）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子•，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（I）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

（2）学诗谩有惊人句九万里风鹏正举（注意“谩”的书写）

（3）猿鸟乱鸣沉鳞竟跃

（4）无可奈何花落去似曾相识燕归来庭下如积水空明水中藻、苻交横采菊东篱下悠然见南山

（注意“藻、苓”的书写）

13.默写古诗文。

①常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

②折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔杜牧《赤壁》）

③半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。（李贺《雁门太

守行》）

④微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）

⑤根据语境猜诗词谜语。谜面：伯乐相马之心（打曹操《龟虽寿》中一句诗）。谜底：“志在千里”，

因为该句的前一句“老骥伏棚”提到了良马。

⑥想象成全了古人对太空的遐思，科技则帮助今人实现太空览胜的愿望。古代词人李清照想象中的瑰丽

雄奇的银河美景“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”（《渔家傲》），如今宇航员通过空间站

的舷窗，就可以欣赏到了。

⑦在古色古香的度假山庄中，有一个命名为“忘言亭”的凉亭，你猜测这个名字源自陶渊明《饮酒（其五）》

中的“此中有真意,欲辨己忘言

【答案】①常记溪亭日暮（注意“暮”的书写）

②自将磨洗认前朝东风不与周郎便（注意“郎♦•的书写）

③报君黄金台上意提携玉龙为君死

④微动涟漪（注意“漪”的书写）

⑤志在千里老骥伏杨

⑥天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞

⑦此中有真意欲辨已忘言（注意“辨”的书写）

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出

现错别字。

【解答】答案：

①常记溪亭FI暮（注意“暮”的书写）

②自将磨洗认前朝东风不与周郎便（注意“郎”的书写）

③报君黄金台上意提携玉龙为君死

④微动涟漪（注意“漪”的书写）