2026春季小学五年级语文期末综合测试卷

2026春季小学五年级语文期末综合测试卷第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音，在括号内写出正确的汉字。书写要求：字迹工整，笔画规范。春天来了，公园里的花儿（zhànfàng）（绽放），蝴蝶在花丛中（piānpiānqǐwǔ）（翩翩起舞）。小明（jiānchí）（坚持）每天阅读课外书，他的（xuéxínénglì）（学习能力）有了很大提升。面对困难，我们要（yǒnggǎn）（勇敢）地（miànduì）（面对），不能轻易放弃。老师（gǔlì）（鼓励）我们多参加体育活动，这样才能拥有（jiànkāng）（健康）的身体。他（qīngxī）（清晰）地记得，那天的雨下得很大，（dīngdōng）（叮咚）的雨声仿佛还在耳边回响。二、选择正确的读音或汉字（8分）请在括号内填入正确的读音（用“√”标出）或汉字。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.教诲（huǐ）勉强（qiǎng）悄（qiāo）然无声B.酵（jiào）母垂蔓（màn）玲珑剔（tī）透C.龟（jūn）裂间（jiān）隔默而识（shí）之D.客栈（zhàn）削（xuē）弱不可估量（liàng）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.应接不瑕心旷神怡理所当然B.振天动地同心协力难以置信C.一知半解津津有味千篇一律D.失魂落魄流光益彩浮想联翩“盛”字在“盛开”中读（shèng），在“盛饭”中读（chéng）；“鲜”字在“新鲜”中读（xiān），在“鲜为人知”中读（xiǎn）。选择合适的字填入括号内：（幕）布羡（慕）爱（慕）（暮）色降临三、词语积累与运用（9分）1.补充词语并按要求填空（5分）（亭）台（楼）阁（奇）珍（异）宝（众）星（拱）月（心）旷（神）怡（内）忧（外）患（寸）草（不）生①以上词语中，描写景物的是（亭台楼阁、奇珍异宝、众星拱月、心旷神怡、寸草不生）；描写国家局势的是（内忧外患）。②仿照画横线的词语，再写两个含有反义词的四字词语：（出生入死）、（左顾右盼）。2.选词填空（4分）从“陆续、继续、连续”中选择合适的词语填入句子中。（1）休息了一会儿，我们（继续）向山顶进发。（2）下课了，同学们（陆续）走出教室。（3）他（连续）三年被评为“三好学生”。（4）这场雨（连续）下了三天三夜，导致部分地区发生了洪涝灾害。四、句子练习（8分）1.按要求改写句子（4分）（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩筐桂花。”（改为转述句）母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩筐桂花。（3）桂花盛开的时候，香气飘得很远。（改为夸张句）桂花盛开的时候，香气飘得十里之外都能闻到。（4）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？2.用修改符号修改病句（4分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）（2）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。（将“认真克服”与“善于发现”调换位置）（3）《西游记》的作者是吴承恩写的。（删去“的作者”或“写的”）（4）我估计他这道题一定做错了。（删去“估计”或“一定”）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《落花生》选段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。写出下列词语的近义词。（2分）可贵——（珍贵）体面——（光彩）父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）作对比，突出了花生（不求虚名、默默奉献）的品格。（3分）文中画横线的句子是“我”对父亲话的理解，请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。（4分）答：这句话告诉我们，人应该追求内在的价值，做一个对社会、对他人有用的人，而不是只注重外表的光鲜亮丽，却没有实际贡献。例如，在我们的生活中，清洁工人虽然工作平凡，穿着朴素，但他们用自己的劳动换来城市的整洁，是非常有用的人；而有些人为了追求名牌、讲究排场，却不愿意为社会付出，这样的人是不值得我们学习的。父亲的话“深深地印在我的心上”，会对“我”产生怎样的影响？（3分）答：父亲的话会让“我”在以后的人生道路上，时刻提醒自己要做一个像花生一样默默奉献、对他人和社会有用的人，而不是只追求表面的虚荣。这种影响会伴随“我”的一生，成为“我”做人的准则。（二）课外阅读（18分）阅读《母爱是一根穿针线》，回答问题。母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。联系上下文，解释下列词语。（2分）声誉日隆：指名声和威望一天比一天高。行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。母亲为什么“不敢弄出一点声响”？（3分）答：因为母亲看到儿子正在全神贯注地写作，文思泉涌，她惟恐自己弄出声响打扰了儿子的思路。文中画横线的句子运用了（比喻）的修辞手法，把（儿子）比作（缝衣针），把（母爱的丝线）比作（母爱），生动形象地写出了（儿子与母亲之间缺乏沟通，母爱的传递遇到了阻碍）。（4分）儿子“知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎么做？（4分）答：儿子今后会多抽出时间陪伴母亲，主动与母亲交流思想，关心母亲的衣食起居，理解母亲的付出，让母亲感受到自己的爱，不再让母爱的“丝线”找不到进出的“孔”。读了这篇文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一谈。（5分）答：这篇文章让我感受到了母爱的伟大和无私。母亲总是默默地为我们付出，哪怕是一件微不足道的小事，比如为我们钉一颗纽扣，都包含着深深的爱。而我们往往因为忙碌的学习和生活，忽略了母亲的感受，很少与母亲沟通。就像文中的儿子一样，直到看到母亲穿针的艰难，才意识到自己对母亲的关心不够。在生活中，我也常常因为玩手机、看电视而忽略了与妈妈的交流。今后，我要多关心妈妈，帮她做一些力所能及的家务，多和她聊聊天，让妈妈感受到我的爱。第三部分习作表达（35分）题目：《那一刻，我长大了》要求：围绕中心意思选择具体事例，把事情的经过写清楚。写出自己当时的真实感受。不少于400字。写作指导：“那一刻，我长大了”中的“那一刻”是指一个特定的时间点或事件，“长大了”则是指在思想、行为、认识等方面有了新的进步和提高。写作时，要注意以下几点：选材要典型：选择一件让自己真正有所感悟、有所成长的事情，比如第一次独立完成某项任务、克服了一个困难、理解了父母的苦心等。描写要具体：把事情的经过写清楚，尤其是“那一刻”的细节，包括环境、人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动。情感要真实：写出自己在“那一刻”的真实感受，是感动、是愧疚、是自豪还是其他，让读者能够产生共鸣。主题要突出：要明确写出自己在“那一刻”明白了什么，懂得了什么，是如何“长大”的。范文示例：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多事情像沙滩上的贝壳一样，随着时间的流逝渐渐淡忘。但有一件事，却像一颗闪亮的珍珠，永远珍藏在我的心底，因为那一刻，我觉得自己长大了。那是一个寒冷的冬天，妈妈生病了，躺在床上休息。爸爸又出差在外，家里只剩下我和妈妈两个人。看着妈妈苍白的脸，我心里很着急，想为妈妈做点什么。我走进厨房，想给妈妈煮一碗热腾腾的面条。可是，我从来没有煮过面条，心里有些忐忑不安。我先往锅里倒了一些水，然后打开煤气灶。等水烧开后，我小心翼翼地把面条放进锅里。面条在锅里翻滚着，像一条条白色的小蛇。我又往锅里加了一些青菜和鸡蛋。不一会儿，面条就煮好了。我把面条盛进碗里，撒上一些葱花，闻了闻，还挺香的。我端着面条走进妈妈的房间，妈妈看到我端着面条进来，惊讶地问：“这是你煮的？”我点点头，说：“妈妈，你生病了，快吃点面条吧。”妈妈接过碗，吃了一口，笑着说：“真好吃，我的女儿长大了。”听了妈妈的话，我的心里像吃了蜜一样甜。那一刻，我觉得自己真的长大了。我不再是那个只会撒娇、依赖父母的小女孩了，我可以