2025年国家公务员考试行测逻辑推理题库附答案

2025年国家公务员考试行测逻辑推理题库附答案一、图形推理（共5题）1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：（图形描述：第一行三个图形分别为三角形（1个封闭区域）、正方形套三角形（2个封闭区域）、五边形套正方形套三角形（3个封闭区域）；第二行三个图形分别为菱形（2个封闭区域）、菱形套圆形（3个封闭区域）、菱形套圆形套五角星（4个封闭区域）；第三行前两个图形为七边形（3个封闭区域）、七边形套六边形（4个封闭区域））A.七边形套六边形套五边形（5个封闭区域）B.六边形套五边形（4个封闭区域）C.八边形（3个封闭区域）D.圆形套三角形（2个封闭区域）答案：A解析：观察每行图形的封闭区域数，第一行依次为1、2、3，第二行依次为2、3、4，第三行前两个为3、4，故问号处应为5个封闭区域的图形，对应选项A。2.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（图形描述：①为全直线构成的正六边形；②为直线与曲线构成的水滴形；③为全直线构成的梯形；④为直线与曲线构成的爱心形；⑤为全直线构成的平行四边形；⑥为直线与曲线构成的月牙形）A.①③⑤；②④⑥B.①②④；③⑤⑥C.①④⑥；②③⑤D.①②③；④⑤⑥答案：A解析：①③⑤均由纯直线构成，②④⑥由直线与曲线共同构成，因此选A。3.左边给定的是正方体的外表面展开图，右边哪一项能由它折叠而成？（展开图描述：中间一行四个面依次为“上”“前”“下”“后”，上下两侧各有一个面分别为“左”“右”，其中“前”面有一个黑色三角形，“右”面有一个白色圆形，“上”面有一条对角线）A.前面为黑色三角形，右面为白色圆形，上面为对角线B.前面为白色圆形，右面为黑色三角形，上面为对角线C.前面为黑色三角形，右面为对角线，上面为白色圆形D.前面为对角线，右面为白色圆形，上面为黑色三角形答案：A解析：展开图中“前”与“后”相对，“左”与“右”相对，“上”与“下”相对。折叠后，“前”面的黑色三角形应与“右”面的白色圆形相邻，“上”面的对角线位于顶部，因此选项A正确。4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：（图形描述：第一组前两个图形分别为“□○”和“○□”，叠加后得到“□□”；第二组前两个图形为“△☆”和“☆△”）A.△△B.☆☆C.△☆D.☆△答案：B解析：第一组图形叠加规律为去同存异，即相同位置的图形若不同则保留，若相同则去除。第一组中“□”和“○”叠加后，相同位置无重复，故保留；但实际观察第一组叠加结果为“□□”，可能规律为相同图形保留，不同图形替换为第二个图形的元素。重新分析：第一组“□○”+“○□”=“□□”（可能是相同位置取第一个图形的元素），但更合理的规律是叠加后相同元素保留，不同元素抵消。第二组“△☆”+“☆△”中，△和☆位置互换，无相同元素，故抵消后应为空，但选项无此情况。修正规律：第一组实际为“□”和“○”叠加后，相同位置取外框，因此第二组叠加后应为“☆☆”，选B（注：此题为原创设计，需结合图形实际叠加逻辑）。5.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（图形描述：①为等边三角形（3条对称轴）；②为正六边形（6条对称轴）；③为等腰梯形（1条对称轴）；④为长方形（2条对称轴）；⑤为等腰三角形（1条对称轴）；⑥为正五边形（5条对称轴））A.①②⑥；③④⑤B.①③⑤；②④⑥C.①②④；③⑤⑥D.①④⑥；②③⑤答案：无（修正：实际应为对称轴数量为奇数的一组，偶数的一组。①3条（奇），②6条（偶），③1条（奇），④2条（偶），⑤1条（奇），⑥5条（奇）。但无此选项，调整题目：①②⑥有3条及以上对称轴，③④⑤有2条及以下对称轴。①3条，②6条，③1条，④2条，⑤1条，⑥5条，故①②⑥为一组，选A）二、定义判断（共5题）6.数字素养是指个体在数字环境中，利用数字技术获取、分析、评价和应用信息，以解决问题或实现目标的能力。根据上述定义，下列不属于数字素养的是：A.退休教师王奶奶通过手机APP学习短视频剪辑，制作社区活动宣传视频B.大学生小李使用统计软件分析毕业论文数据，发现变量间的相关性C.公司职员小张在购物时仅通过商品销量排序选择商品，从不查看评价D.中学生小赵利用在线教育平台，自主学习课堂上未听懂的物理知识点答案：C解析：定义关键是“利用数字技术获取、分析、评价信息”。C项中小张仅通过销量排序选择商品，未对信息进行分析或评价，不符合“分析、评价”的要求，因此不属于数字素养。7.环境规制是指政府通过法律、行政或经济手段，对企业或个人的污染行为进行约束，以减少环境损害的政策措施。根据上述定义，下列属于环境规制的是：A.某钢铁企业为降低成本，自主升级除尘设备，减少粉尘排放B.某市出台《机动车尾气排放标准》，要求新车必须安装净化装置C.环保组织发起“绿色出行”倡议，鼓励市民乘坐公共交通D.某社区通过垃圾分类宣传，提高居民垃圾投放准确率答案：B解析：环境规制的主体是“政府”，手段是“法律、行政或经济手段”。A项是企业自主行为，C、D项主体是环保组织或社区，均不符合；B项是政府出台的行政规定，属于环境规制。8.认知偏差是指个体在信息加工过程中，由于心理因素影响，导致判断或决策偏离客观事实的现象。根据上述定义，下列属于认知偏差的是：A.医生根据患者症状和检查报告，确诊其为流感B.股民看到某股票连续3天上涨，认为其将持续上涨C.教师通过课堂测试成绩，评估学生阶段性学习效果D.气象员利用卫星云图和模型计算，预测台风路径答案：B解析：认知偏差的关键是“判断偏离客观事实”。B项中股票连续上涨不必然持续上涨，股民的判断基于短期现象，属于“可得性启发偏差”，偏离客观规律；其他选项均基于客观数据或专业分析，无偏差。9.共享经济是指通过平台将闲置资源（物品、服务或技能）的使用权暂时转移给需求方，实现资源高效利用的经济模式。根据上述定义，下列属于共享经济的是：A.小王将自己闲置的笔记本电脑卖给二手平台，获得500元B.某公司购买10辆电动车，供员工免费短途出行使用C.李阿姨在小区微信群里发布“代取快递”服务，每单收费2元D.某平台整合私家车资源，用户通过APP预约车辆，按里程付费答案：D解析：共享经济的核心是“闲置资源使用权暂时转移”“通过平台”。A项是所有权转移，B项是公司自有资源内部使用，C项是个人间服务未通过专业平台；D项通过平台整合私家车（闲置资源），用户付费获得使用权，符合定义。10.逆周期调节是指政府在经济周期的不同阶段采取相反的政策，以平抑经济波动。经济下行时实施扩张性政策（如降息、增加支出），经济过热时实施紧缩性政策（如加息、减少支出）。根据上述定义，下列属于逆周期调节的是：A.某国经济增速放缓，央行宣布下调存款准备金率0.5个百分点B.某国经济平稳增长，政府提高个人所得税起征点以增加居民收入C.某国面临通货膨胀压力，财政部决定削减基础设施建设预算D.某国受疫情影响，企业普遍经营困难，政府发放消费券刺激内需答案：A解析：逆周期调节需符合“经济下行时扩张”或“经济过热时紧缩”。A项经济增速放缓（下行），下调存款准备金率（扩张性政策），符合；C项通货膨胀（过热），削减预算（紧缩）也符合，但题目要求选属于的，A和C均可能。修正题目：D项“受疫情影响企业困难”属于下行，发放消费券（扩张），但需明确。原题中A更典型，故答案A。三、类比推理（共5题）11.钢笔：墨水A.打印机：墨盒B.手机：电池C.电脑：鼠标D.相机：镜头答案：A解析：钢笔需要墨水才能使用，二者为配套使用的必要组成关系；打印机需要墨盒才能打印，逻辑一致。B项手机电池是内置组件，C、D项鼠标、镜头是可选配件，均不如A紧密。12.暴雨：洪涝A.地震：海啸B.干旱：饥荒C.台风：降温D.暴雪：路滑答案：A解析：暴雨可能引发洪涝（因果关系）；地震可能引发海啸（因果关系）。B项干旱可能引发饥荒，但“可能”程度弱于A；D项暴雪直接导致路滑，是直接结果，而暴雨到洪涝、地震到海啸是间接因果，故A更匹配。13.整数：自然数A.实数：有理数B.分数：小数C.正数：负数D.偶数：奇数答案：A解析：自然数是整数的子集（包含关系）；有理数是实数的子集，逻辑一致。B项分数和小数可互相表示，C、D项是并列关系，均不符合。14.设计：建造：验收A.研发：生产：销售B.构思：写作：发表C.报名：参赛：颁奖D.播种：施肥：收割答案：B解析：设计、建造、验收是建筑项目的阶段，有时间顺序且主体一致（通常为同一团队）；构思、写作、发表是创作的阶段，主体一致。A项研发、生产、销售主体可能不同（研发部门、生产部门、销售部门），C项颁奖主体不同（主办方），D项施肥和收割无严格顺序，故B更合理。15.莲花：纯洁A.松树：坚韧B.牡丹：富贵C.梅花：孤傲D.竹子：高洁答案：B解析：莲花象征纯洁（文化常识）；牡丹象征富贵，逻辑一致。A项松树象征坚韧，C项梅花象征坚韧或孤傲，D项竹子象征高洁，均正确，但题目要求唯一答案，需区分常见度。莲花与纯洁、牡丹与富贵是最经典的象征关系，故B更优。四、逻辑判断（共5题）16.某部门负责人说：“只有加强市场监管，才能遏制虚假宣传乱象。”若该负责人的话为真，则以下哪项一定为真？A.如果加强了市场监管，就能遏制虚假宣传乱象B.如果未遏制虚假宣传乱象，则一定未加强市场监管C.如果遏制了虚假宣传乱象，则一定加强了市场监管D.如果未加强市场监管，也可能遏制虚假宣传乱象答案：C解析：题干为“只有A（加强监管），才B（遏制乱象）”，逻辑等价于“B→A”（遏制乱象→加强监管）。C项符合“B→A”，正确；A项是“如果A，则B”（A→B），无法推出；B项是“非B→非A”（逆否命题应为“非A→非B”），错误；D项“非A且B”与“B→A”矛盾，错误。17.一项研究表明，使用新能源汽车的用户平均每年碳排放量比使用传统燃油车少2.3吨。因此，推广新能源汽车有助于降低整体碳排放。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？A.新能源汽车的电池生产过程中会产生大量碳排放，其全生命周期碳排放量与燃油车相近B.新能源汽车的充电设施建设需要消耗大量钢材和水泥，间接增加碳排放C.部分用户购买新能源汽车是为了享受政府补贴，实际使用频率低于燃油车D.传统燃油车的技术升级已使单辆车碳排放量较10年前下降了40%答案：A解析：结论是“推广新能源汽车降低整体碳排放”，削弱需说明其实际碳减排效果不显著。A项指出新能源汽车全生命周期（生产+使用）碳排放与燃油车相近，直接削弱了“降低整体碳排放”的结论；B项是间接增加，力度弱；C、D项未直接比较两者总排放，削弱力度不足。18.为验证某新型疫苗的有效性，研究人员将志愿者分为两组：接种组（注射疫苗）和对照组（注射安慰剂）。跟踪观察6个月后发现，接种组的发病率为3%，对照组为15%。因此，该疫苗有效。以下哪项如果为真，最能加强上述结论？A.两组志愿者的年龄、性别、基础健康状况等特征无显著差异B.接种组中部分志愿者因个人原因未完成全部接种流程C.对照组中有人自行服用了预防该疾病的药物D.该疫苗的研发过程经过了严格的动物实验和安全性测试答案：A解析：加强结论需排除其他干扰因素。A项说明两组除疫苗外其他条件一致，排除了“年龄、健康状况”等变量对结果的影响，加强了“疫苗有效”的因果关系；B项削弱（未完成接种可能影响效果），C项削弱（对照组干预），D项与“有效性”无关（安全性≠有效性）。19.甲、乙、丙、丁四人参加数学竞赛，成绩各不相同。已知：（1）甲的成绩比乙高；（2）丙的成绩比丁低；（3）丁的成绩比甲高。四人成绩从高到低的顺序是：A.丁、甲、乙、丙B.甲、丁、乙、丙C.丁、乙、甲、丙D.乙、丁、甲、丙答案：A解析