2022届山东泰安高三二模语文试题答案

2022届山东泰安高三二模语文试题答案一、现代文阅读Ⅰ（论述类文本阅读）1.B（A项“根本区别”错误，材料一第二段提到“传统学术研究与数字人文并非完全对立”；C项“必然导致”过于绝对，原文是“可能导致”；D项“完全替代”错误，原文强调“互补”。）2.D（材料二末段“数字技术……让更多人参与到学术研究中”是为了论证数字人文的普及性，而非“技术中立性”。）3.C（C项强调“纸质文献的不可替代性”，与材料中“数字技术拓展研究边界”的观点相悖，其余选项均体现数字技术对人文研究的促进。）4.①材料一采用总分结构，先总述数字人文的定义与特征，再分述其对传统研究的突破（研究对象、方法、主体）；②材料二以“技术中立性”为核心，先指出争议焦点，再通过案例论证技术应用的关键在“人”，最后强调数字人文的价值。（每点2分，共4分）5.①利用数字技术整理《红楼梦》版本数据，建立多版本比对数据库，解决“程高本”与“脂本”的争议；②通过文本挖掘技术分析全书中“红”“玉”等关键词的分布规律，探究曹雪芹创作意图；③开发交互式阅读平台，让读者标注批注、参与情节推演，拓展“红学”研究的参与主体；④运用地理信息系统（GIS）还原小说中“大观园”的空间布局，辅助解读人物活动与命运关联。（每点2分，任答三点6分）二、现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读）6.C（“批判”不准确，文中更多是对传统手艺式微的无奈与感慨，结尾“星火”暗示希望。）7.B（“直接推动情节发展”错误，老周的回忆是插叙，主要作用是补充人物背景，丰富形象。）8.①“老秤杆”是贯穿全文的线索，串联起老周做秤、修秤、传艺等情节；②象征传统手工艺的精神内核——精准、诚信、坚守；③与结尾“电子秤”形成对比，突出传统手艺在现代社会的困境与价值。（每点2分，共6分）9.①人物塑造：通过“眯眼穿线”“手指摩挲”等细节描写，刻画老周专注、严谨的手艺人形象；②语言风格：多用口语化表达（“闺女，这秤星儿可是良心”），贴合人物身份，增强真实感；③情感表达：以小见大，通过老周与秤的故事，反映传统手工艺的传承问题，引发读者对文化传承的思考；④结构技巧：结尾“窗台上的秤杆泛着温润的光”呼应开头，用细节暗示希望，余韵悠长。（每点2分，共8分）三、文言文阅读10.B（“帝以芝清忠履正/素无居宅/使军兵为作屋五十间”中，“帝以芝清忠履正”是主谓宾结构，“素无居宅”是补充说明，“使军兵为作屋五十间”是结果，故断为B。）11.D（“下车”指官员到任，非“卸任”。）12.A（“直接”错误，司马芝是通过制定政策，“郡主簿刘节旧族豪侠”才被迫服役，并非直接弹劾。）13.（1）您是大宗族，又在郡里任职，而您的宾客经常不服役，（如果）现在（我）征发（您的宾客），他们一定会说您不肯帮忙。（“素”“应”“见”各1分，句意2分）（2）司马芝性格正直，不徇私情，与宾客谈论时，有不符合礼制的话，就当面反驳，背后不会说人坏话。（“质直”“面折”“短”各1分，句意2分）14.①制定“差役均平”政策，抑制豪强；②担任大司农时，奏请废除私设的水碓，减轻百姓负担；③任河南尹时，抑制贵戚，不接受请托；④临终遗令薄葬，家无余财。（每点1分，任答三点3分）四、古代诗歌阅读15.D（“表达及时行乐的消极情绪”错误，末句“且衔杯”是借酒排遣壮志难酬的愤懑，非消极。）16.①视听结合：“叠鼓”“清笳”是听觉，“水明霞”“雾笼沙”是视觉，描绘出秋江暮景的辽阔与苍茫；②以乐景衬哀情：明丽的秋景与“伤别”的愁绪形成对比，强化离别的伤感；③用典抒情：“任公子”“钓鱼槎”化用《庄子》典故，暗喻自己空有济世之才却无施展之机；④直抒胸臆：“伤别”“堪嗟”直接表达离别的痛苦与人生的失意。（每点2分，共6分）五、名篇名句默写17.（1）廊腰缦回檐牙高啄（2）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（3）示例：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花/春眠不觉晓处处闻啼鸟（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）六、语言文字运用Ⅰ18.C（“鳞次栉比”形容建筑物密集排列；“星罗棋布”指分布广而多。此处形容商铺，用“鳞次栉比”。“方兴未艾”指事物正在发展，未到止境；“如日中天”指事物达到顶峰。根据“持续升温”，用“方兴未艾”。“原汁原味”强调保持本来面貌；“原封不动”指完全未变动。此处指保留传统，用“原汁原味”。）19.示例：通过创新表达，让传统文化与现代生活碰撞出火花，不仅能为古老的非遗注入新活力，更能让年轻人在参与中感受文化的温度。（原句语病：①“碰撞出火花的创新表达”语序不当；②“不仅……而且”关联词搭配不当；③“感受文化”成分残缺。修改后逻辑清晰，搭配合理。）20.①“国潮”为何能成为现象级文化符号？②传统元素与现代审美的巧妙融合；③年轻人对文化认同的主动追求（每空2分，共6分）七、语言文字运用Ⅱ21.B（文中“滤镜”指对现实的美化处理，B项“美颜”指对容貌的美化，与“滤镜”比喻义一致；A项指光学器件，C项指图像编辑工具，D项指蒙蔽真相的事物，均不符。）22.①“照骗”的泛滥反映了部分人对“完美”的畸形追求；②过度依赖“照骗”会消解真实的社交信任；③我们应倡导“真实之美”，让社交回归真诚本质。（每点2分，共6分）八、写作【立意参考】材料以“本手、妙手、俗手”喻指学习与成长的三重境界：本手是基础，妙手是突破，俗手是偏离。青年成长需夯实基础，厚积薄发，避免急功近利。【范文】守本手之基，铸妙手之魂围棋有云：“本手是基础，妙手是创造。”初学下棋者，若不先练本手，只图妙手，终成俗手。人生如棋，青年成长亦需守本手之基，方能铸妙手之魂。本手是“千里之行”的第一步，是“积土成山”的每抔土。敦煌研究院的“莫高窟守护人”李云鹤，年轻时在戈壁滩上一蹲就是四十年，从修复一块壁画的每一道裂缝学起，从调配一种颜料的每一份比例练起。他说：“修复文物没有捷径，每一笔都要对历史负责。”正是这种对本手的坚守，让他成为“文物修复界的华佗”，用妙手让千年壁画重焕生机。没有扎实的基础，所谓“妙手”不过是空中楼阁；忽视本手的积累，再精妙的创意也会沦为俗套。妙手是“厚积薄发”的绽放，是“破茧成蝶”的飞跃。“北斗女神”徐颖，从本科时啃下数百本天文历法著作开始，到读博时在实验室里反复验证卫星轨道模型，用十年时间打牢“本手”根基。当团队面临“原子钟精度不足”的技术瓶颈时，她凭借扎实的数学功底和创新思维，提出“多星协同校准”方案，成功突破技术封锁。这看似“妙手偶得”的突破，实则是“十年磨一剑”的必然。正如达芬奇画了三年鸡蛋才成就《蒙娜丽莎》，齐白石练了万张虾图才画出“虾须可数”的灵动，妙手从不是天外飞仙，而是本手的升华。俗手是“急功近利”的陷阱，是“舍本逐末”的代价。当下，部分青年沉迷“速成攻略”，幻想“一月精通Python”“七天写出爆文”，结果往往是基础不牢、漏洞百出；有些创业者盲目追逐“风口”，忽视产品核心技术，最终因同质化严重而惨淡收场。这就像学棋者不练定式只学飞刀，看似惊艳一时，实则破绽百出。《周易》有云：“穷理以致其知，反躬以践其实。”背离本手的“妙手”，终将沦为俗手；忽视积累的“创新”，不过是无源之水。站在时代的棋盘前，我们这一代青年更需懂得：本手是根，深扎厚土才能枝繁叶茂；妙手是花，历经风雨方能绽放芬芳。从“北斗”组网到“嫦娥”探月，从“蛟龙”入海到“奋斗者”深