2025年高级保育师模拟试题与答案

2025年高级保育师模拟试题与答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.正常发育的12月龄婴儿，大运动发展应达到的指标是（）。A.扶物站立B.独走几步C.爬楼梯D.跑跳自如2.关于婴幼儿辅食添加的原则，正确的是（）。A.4月龄开始添加，优先添加蛋黄B.每次只添加一种新食物，观察3-5天C.1岁前可添加盐调味，增强食欲D.果汁营养丰富，可替代新鲜水果3.幼儿出现“异食癖”（如啃食墙皮、纸张），最可能缺乏的微量元素是（）。A.铁B.锌C.钙D.维生素D4.托育机构发生手足口病聚集性病例时，患儿的隔离期应为（）。A.症状消失后3天B.症状消失后7天C.症状消失后14天D.痊愈后即可返园5.2岁幼儿午睡时突然惊醒哭闹，称“床上有怪物”，保育师的正确处理是（）。A.立即开灯检查，证明没有怪物B.轻拍安抚，用温和语气说“宝宝不怕，老师陪着你”C.批评幼儿“不勇敢”，要求停止哭闹D.转移注意力，播放动画片6.婴幼儿发生高热惊厥时，错误的处理措施是（）。A.保持侧卧位，清理口鼻分泌物B.按压人中穴快速止惊C.记录惊厥持续时间和表现D.松解衣物，降低环境温度7.3岁幼儿在户外游戏时摔倒，前额出现直径2cm的肿包，保育师首先应（）。A.立即用热敷促进消肿B.用冰袋冷敷15-20分钟C.揉搓肿包缓解疼痛D.观察是否有呕吐、嗜睡症状8.关于幼儿蛋白质摄入的描述，错误的是（）。A.每日蛋白质需求约为30-40gB.植物蛋白与动物蛋白比例以1:1为宜C.牛奶是优质蛋白来源，可完全替代肉类D.长期缺乏会导致生长迟缓、免疫力下降9.4岁幼儿在绘画时频繁撕纸、揉皱画纸，保育师的合理引导是（）。A.批评“浪费材料”，要求重新画B.观察是否因挫败感导致，询问“是不是觉得画不好？需要帮忙吗？”C.直接示范正确画法，让幼儿模仿D.没收纸张，换其他活动10.托育机构厨房食品留样的要求是（）。A.每餐每种食品留样50g，保存24小时B.每餐每种食品留样100g，保存48小时C.每日留样一次，保存48小时D.仅特殊餐次（如节日餐）需要留样11.18月龄幼儿的精细动作发展典型表现是（）。A.用拇指和食指捏取小物品B.串直径1cm的珠子C.用剪刀剪直线D.握笔涂画线条12.幼儿出现“分离焦虑”的高峰期通常在（）。A.6-8月龄B.1-1.5岁C.2-3岁D.4-5岁13.预防幼儿缺铁性贫血的关键措施是（）。A.多吃水果补充维生素CB.1岁后减少奶量，增加肉类摄入C.出生后2周开始补充铁剂D.辅食中优先添加高铁米粉14.幼儿在游戏中出现争抢玩具并推打同伴的行为，保育师的干预策略不包括（）。A.立即分开两人，明确说“打人是不对的”B.引导双方表达“你想要玩具，可以说‘请给我玩一下’”C.没收玩具，禁止游戏D.事后与幼儿讨论“如果别人抢你的玩具，你会怎么想？”15.托育机构紫外线消毒灯的使用规范是（）。A.每次消毒30分钟，消毒时人员可留在室内B.每周消毒1次，消毒后开窗通风5分钟C.每日消毒1-2次，消毒时关闭门窗，人员离开D.消毒灯距离地面2米以上，无需定期检测强度二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.婴幼儿添加辅食时，需警惕过敏的高风险食物包括（）。A.鸡蛋B.小麦C.芒果D.胡萝卜2.幼儿鼻出血时，正确的处理步骤是（）。A.让幼儿仰头，防止血液流出B.用拇指和食指捏住鼻翼压迫5-10分钟C.前额或颈部冷敷D.出血停止后2小时内避免剧烈活动3.关于幼儿睡眠的说法，正确的是（）。A.3-4岁幼儿每日总睡眠时长约11-13小时B.午睡时间过长可能影响夜间睡眠C.睡前剧烈运动有助于快速入睡D.睡眠环境应保持安静、温度20-22℃4.托育机构预防诺如病毒感染的措施包括（）。A.患儿呕吐物用含氯消毒液覆盖30分钟后清理B.餐具采用煮沸消毒15分钟C.工作人员接触污染物后用肥皂洗手D.流行期可提前给幼儿服用抗生素预防5.促进1-2岁幼儿语言发展的方法有（）。A.重复幼儿发出的声音，如“宝宝说‘妈妈’，对，这是妈妈”B.给幼儿读绘本时，重点讲解图片细节C.强迫幼儿“叫阿姨”，否则批评D.日常活动中描述动作，如“我们现在洗手，搓搓手心搓搓手背”6.幼儿蛋白质-能量营养不良的早期表现包括（）。A.体重增长缓慢B.皮下脂肪减少（腹部最先）C.情绪烦躁或淡漠D.身高明显低于同龄人7.托育机构环境安全隐患排查的重点部位有（）。A.桌椅边角是否有防护垫B.插座是否安装保护盖C.植物是否为无毒品种D.玩具上的小零件是否牢固8.家园共育中，保育师与家长沟通的原则包括（）。A.多用“您的孩子最近…（具体行为），我们可以一起…”的句式B.只反馈问题，要求家长“严格管教”C.倾听家长需求，避免说教D.保护幼儿隐私，不公开讨论个体问题9.幼儿出现“攻击性行为”的可能原因有（）。A.语言表达能力不足，用动作代替B.模仿家庭或影视中的暴力行为C.寻求成人关注D.生理不适（如牙痛、饥饿）10.关于幼儿户外活动的说法，正确的是（）。A.每日户外活动时间不少于2小时（其中体育活动不少于1小时）B.夏季中午12-14点可进行户外游戏C.活动前检查场地是否有杂物、积水D.剧烈活动后立即大量饮水补充水分三、简答题（每题6分，共30分）1.简述3-4岁幼儿“秩序敏感期”的典型表现及支持策略。2.托育机构如何通过“餐前准备”环节培养幼儿良好的饮食行为？3.列举婴幼儿常见意外伤害的类型（至少5种），并说明预防要点。4.简述幼儿“攻击性行为”的干预步骤（从发现到后续跟进）。5.如何通过观察幼儿的“睡眠状态”判断其健康状况？四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：4岁幼儿朵朵在午餐时突然出现口周红肿、呼吸急促，保育师发现其餐盘内有虾仁（当日首次添加）。此时应如何处理？请分步骤说明。案例2：2岁半幼儿乐乐入园1个月，每天早晨入园时大哭大闹，拒绝参与集体活动，只黏着保育师。家长反映在家活泼，入园后食欲下降、夜间易醒。作为保育师，应如何制定干预方案？答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.C9.B10.B11.A12.C13.D14.C15.C二、多项选择题1.ABC2.BCD3.ABD4.ABC5.ABD6.AC7.ABCD8.ACD9.ABCD10.AC三、简答题1.典型表现：对物品摆放位置、事件发生顺序、生活习惯有严格要求，如“杯子必须放在固定位置”“必须由妈妈穿衣服”，否则哭闹。支持策略：尊重幼儿的秩序需求，尽量维持环境和流程的稳定性；需调整时提前告知（如“今天妈妈有事，老师帮你穿衣服，和妈妈穿得一样好哦”）；通过绘本（如《幼儿园的一天》）引导适应变化。2.（1）情绪营造：播放轻柔音乐，用“今天的菜好香呀，有宝宝爱吃的胡萝卜”等语言激发食欲；（2）能力培养：引导幼儿自己取放餐具、搬小椅子，学习正确坐姿；（3）规则建立：讲解“不挑食”“细嚼慢咽”“不撒饭”的要求，示范“用勺子舀菜”等动作；（4）健康教育：结合食物讲解营养（如“吃菠菜眼睛亮”），但避免强迫进食。3.类型及预防：（1）跌倒/摔伤：地面保持干燥，桌椅加防护垫，活动时控制速度；（2）烫伤：热汤、热水杯放幼儿够不到的位置，喂食前试温；（3）异物吸入：避免给3岁以下幼儿吃花生、果冻等，进食时不跑跳；（4）触电：插座加保护盖，禁止玩电器；（5）误服药物/毒物：药品、清洁剂锁入柜中，教育幼儿“不能随便吃别人给的东西”。4.干预步骤：（1）立即制止：用坚定语气说“不能打人”，分开双方，确保安全；（2）安抚情绪：询问“你是不是生气了？因为XX抢了你的玩具？”，允许幼儿表达；（3）引导替代行为：示范“可以说‘请还给我’”或“找老师帮忙”；（4）事后讨论：通过角色扮演（如“如果是你被打，你会难过吗？”）强化共情；（5）跟进观察：记录行为频率、触发因素，与家长沟通家庭环境是否有变化（如二胎出生），共同调整策略。5.观察要点：（1）入睡难易：正常应15-20分钟入睡，入睡困难可能因兴奋、饥饿或身体不适；（2）睡眠姿势：正常为侧卧位或仰卧，蜷缩、频繁翻身可能提示腹痛；（3）呼吸状态：呼吸均匀（幼儿20-30次/分），呼吸急促（＞40次/分）或打鼾可能提示发热、鼻塞或腺样体肥大；（4）出汗情况：入睡后1小时内少量出汗正常，整夜大汗淋漓可能缺钙；（5）觉醒状态：正常睡眠安稳，频繁夜醒、哭闹可能因饥饿、尿布湿或蛲虫感染。四、案例分析题案例1处理步骤：（1）立即停止进食虾仁，将朵朵转移至通风处，保持坐位（避免平躺加重呼吸困难）；（2）检查呼吸：若呼吸严重困难（如出现喉鸣、口唇发绀），立即拨打120；（3）若症状较轻（仅口周红肿），安抚情绪，记录进食时间和症状；（4）联系校医或保健医生，确认是否需要使用抗过敏药物（如氯雷他定）；（5）通知家长，说明情况并建议就医检查过敏原；（6）事后整理事件记录（包括食物名称、症状出现时间、处理措施），上报园长，暂停该批次虾仁使用，向其他家长告知当日食谱变更。案例2干预方案：（1）入园环节：与家长约定“告别仪式”（如拥抱3秒、说“下午见”），避免偷偷离开；家长离开后用转移法（如“乐乐看，昨天你搭的积木还在等你呢”）缓解情绪；（2）活动参与：初期允许乐乐在保育师身边观察，逐步邀请“和老师一起给小熊喂饭