河南鹤壁汽车工程职业学院招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考河南鹤壁汽车工程职业学院招聘考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.德育B.智育C.管理D.任课【答案】：D2.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.专业素质B.身体心理素质C.文化素质D.思想道德素质【答案】：ABCD3.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.奖助学金B.助学贷款C.学费减免D.绿色通道【答案】：D4.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.区级C.校级D.县级【答案】：A5.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.自我意识强烈B.思维具有一定的创造性C.思维的抽象性明显增强D.思维的独立性增强E.辩证思维成熟【答案】：BCD6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习策略B.学习动机C.学习目标D.人际关系【答案】：D7.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.调查法B.讲授法C.练习法D.实验法【答案】：B8.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.发散思维法C.培养恒心法D.集体研究法【答案】：A9.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有先进的教育理念B.有广泛的交往能力C.有独立的科研能力D.有特色的教学能力【答案】：B10.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学反思C.教学效能感D.教育机智【答案】：D11.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计【答案】：B12.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实验法B.参观法C.实习法D.演示法【答案】：C13.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.董仲舒D.朱熹【答案】：A14.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教育机智C.教学风格D.教学效能感【答案】：D15.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.学科教学目标【答案】：A16.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）A.有利于培养学生的集体精神B.增强教学的计划性C.因材施教D.提高教学效率【答案】：C17.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）A.心理分析法B.非指导性疗法C.行为矫正法D.松弛训练【答案】：C18.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）A.流畅性B.新颖性C.独创性D.变通性【答案】：D19.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.陶渊明B.陶行知C.杜威D.华罗庚【答案】：B20.（）是教师知法、守法、用法重点。A.科学研究B.法治思维C.法治意识D.法治信仰【答案】：B21.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）A.环境激励B.物质激励C.行为强化激励D.精神激励【答案】：C22.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分B.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分D.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分【答案】：A23.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A.严格要求学生，对学生一视同仁B.尊重学生、信任学生C.关心学生、了解学生D.把热爱事业与热爱学生结合起来【答案】：C24.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.培养目标B.课程设置C.学年编制D.时间分配【答案】：A25.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.克雷奇默尔【答案】：B26."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.对比现象B.补偿作用C.相互作用D.适应现象【答案】：D27.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。A.学术中立B.学术就是知识C.学术对立D.学术属于社会【答案】：A28.下列不属于高校教师培养常用的形式是（）A.特殊培养B.自学C.脱产研修D.在职培养【答案】：B29.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A.转化阶段B.修正阶段C.习得阶段D.形成阶段【答案】：C30.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.变式B.原型启发C.定势D.迁移【答案】：C31.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.沟通能力、创新能力和实践能力C.独立思考能力、创新能和实践能力D.团队合作的能力、创新能力和实践能力【答案】：C32.以下说法不正确的是（）A.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。B.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。C.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。D.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。【答案】：C33.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.图示媒介B.印刷材料C.声音媒介D.电子媒介【答案】：C34.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.班级参照目标B.回避参照目标C.接近参照目标D.他人参照目标【答案】：D35.[]严谨治学，最重要的是（）A.死扣书本B.实事求是C.一视同仁D.虚怀若谷【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.学校心理健康教育的任务是（）A.维护学生心理健康B.成为"四有"新人C.培养学生良好心理素质D.促进学生实现与环境的积极适应【答案】：ABCD37.当代大学生人格发展的特点表现在（）。A.社会适应较好，社会化程度得到增强B.情绪情感饱满适度，生命意义感得到提升C.智能结构健全，创新能力得到提高D.自我认知全面，自我同一性得到发展【答案】：ABCD38.在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.分散型B.集中型C.复合型D.配置型【答案】：ABC39.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.裁决权B.监督权C.处罚权D.刑事违法E.教育违法F.治安违法G.强制权H.命令权【答案】：ABCGH40.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.言语信息B.态度C.心智技能D.认知策略【答案】：ABCD41.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.糟糕至极C.认知偏差D.绝对化要求【答案】：ABD42.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。A.社会服务与培养人才相统一B.教育与生产劳动相统一C.学术自由D.教学和科研相统一【答案】：CD43.道德现象包括（）。A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德心理现象D.道德活动现象【答案】：ABD44.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.侮辱教师C.批评教师D.由专业保安看管E.加强舍管教师的安全教育培训F.殴打教师G.检查维修宿舍设施H.加强就寝安全意识教育【答案】：EGH45.高校教学过程的特点是（）。A.师生教学关系具有相对独立性B.教学与科研紧密结合C.教学与实践的联系更为紧密D.更加强调间接知识的学习【答案】：ABC46.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.加强章程建设B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制C.推进政校分开、管办分离D.建设现代大学制度【答案】：ABCD47.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则【答案】：CD48.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.教学服务B.科技服务C.装备服务D.信息服务【答案】：ABCD49.职业范围包括（）。A.岗位责任B.规章制度C.诚实守信D.操作规则【答案】：ABD50.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.情境B.会话C.协作D.意义建构【答案】：ABCD51.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.利己性B.固定性C.权威性D.隐蔽性【答案】：ACD52.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：ABD53.“两免一补”政策在实施过程中