2026年学前教育主管考试题及解析

2026年学前教育主管考试题及解析一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.在制定幼儿园课程计划时，以下哪项不属于幼儿园课程目标的来源？A.国家教育政策文件B.幼儿园周边社区资源C.幼儿园教师个人经验D.幼儿发展规律与特点2.某幼儿园在组织户外活动时，发现部分幼儿因缺乏规则意识导致争抢玩具。主管应优先采取哪种措施？A.立即制止幼儿行为并批评教育B.引导幼儿讨论并制定游戏规则C.将幼儿隔离，避免发生冲突D.放任自流，观察幼儿自主解决3.在评估幼儿语言发展水平时，以下哪种方法最为科学？A.仅通过笔试考察幼儿词汇量B.观察幼儿在真实情境中的语言运用C.让家长填写问卷调查表D.听取其他教师的主观评价4.某地学前教育政策要求幼儿园建立“家园共育”机制，主管应如何推动落实？A.强制要求家长参与所有园所活动B.提供多样化的家园沟通渠道C.仅依靠家长委员会开展工作D.将家园共育成效与教师绩效考核挂钩5.针对小班幼儿注意力不集中的问题，教师应采取哪种策略？A.延长集体教学活动时间B.将活动内容分解为更小的单元C.对注意力不集中的幼儿进行惩罚D.减少活动中的游戏环节6.幼儿园膳食营养搭配中，以下哪项属于每日必须保证的营养素？A.碳水化合物B.脂肪C.维生素DD.以上都是7.某幼儿园因场地限制无法开展户外体育活动，主管应优先考虑哪种替代方案？A.减少体育活动总时长B.在室内设置体育器械区C.将体育活动改为手工课D.放弃体育活动，改为自由游戏8.在组织幼儿进行科学探究活动时，教师应注重培养幼儿的哪种能力？A.书面表达能力B.合作与探究能力C.记忆力D.艺术创造力9.某幼儿园发现部分幼儿存在分离焦虑问题，主管应如何指导教师应对？A.要求教师强行将幼儿留在园所B.提供亲子分离训练课程C.鼓励教师与幼儿建立信任关系D.将问题幼儿转介至心理机构10.在幼儿园安全管理中，以下哪项属于“预防性措施”？A.定期组织消防演练B.对违反规定的教职工进行处罚C.仅依靠监控设备监控幼儿活动D.发现安全隐患后立即整改二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.幼儿园课程评价应遵循哪些原则？A.发展性原则B.全面性原则C.终结性原则D.客观性原则E.简单化原则2.幼儿园教师职业道德规范中，以下哪些行为属于违规？A.对幼儿进行体罚B.保护幼儿隐私C.私下接受家长财物D.关注每一位幼儿的成长E.参与园所教研活动3.在组织幼儿进行社会性活动时，教师应培养幼儿的哪些能力？A.合作能力B.解决问题的能力C.语言表达能力D.情绪管理能力E.读写能力4.幼儿园环境创设应注重哪些要素？A.安全性B.游戏性C.经济性D.美观性E.单一性5.在处理幼儿间冲突时，教师应遵循哪些原则？A.公平公正B.尊重幼儿自主解决C.立即介入并评判对错D.关注幼儿情绪变化E.忽视幼儿行为，避免麻烦三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）1.幼儿园课程应以国家课程标准为唯一依据。2.幼儿园教师可以随意改变课程计划以适应幼儿兴趣。3.幼儿园膳食应严格限制糖分摄入。4.幼儿园安全管理制度应定期更新。5.幼儿园应鼓励幼儿早期学习识字和算术。6.幼儿园家园共育需要家长无条件配合园所安排。7.幼儿园环境创设应注重材料的丰富性和层次性。8.幼儿园教师可以因个人喜好选择教学玩具。9.幼儿园应建立幼儿成长档案，记录其发展情况。10.幼儿园心理辅导应由专业教师或心理咨询师开展。四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）1.简述幼儿园课程目标制定的基本要求。2.幼儿园如何有效开展家园共育工作？3.幼儿园安全管理制度应包含哪些内容？4.幼儿园教师应如何观察和记录幼儿发展情况？五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际，论述幼儿园课程实施过程中可能出现的问题及应对策略。2.分析当前学前教育发展趋势，并谈谈如何提升幼儿园教育质量。答案及解析一、单选题1.C解析：幼儿园课程目标的来源主要包括国家政策、幼儿发展规律、社会需求等，教师个人经验不应作为主要来源。2.B解析：幼儿规则意识的培养需要引导幼儿参与讨论并共同制定规则，这有助于增强幼儿的责任感和合作意识。3.B解析：真实情境中的语言运用更能反映幼儿的实际能力，而其他方法可能存在主观性或局限性。4.B解析：多样化的沟通渠道（如家长会、微信群、家访等）能更好地促进家园合作。5.B解析：将活动内容分解有助于降低幼儿认知负荷，提高注意力。6.D解析：幼儿每日需摄入均衡的营养素，包括碳水化合物、脂肪、维生素等。7.B解析：室内体育器械区可以弥补户外活动的不足，保证幼儿的运动需求。8.B解析：科学探究活动强调幼儿通过动手操作和合作发现问题，培养探究能力。9.C解析：建立信任关系有助于缓解幼儿分离焦虑，强行留下或转介均不可取。10.A解析：预防性措施（如定期演练）能降低安全事故风险，而处罚或整改属于事后处理。二、多选题1.A、B、D解析：课程评价应遵循发展性、全面性、客观性原则，简化原则不科学。2.A、C解析：体罚和收受财物违反职业道德，而保护隐私、参与教研属于规范行为。3.A、B、C、D解析：社会性活动需培养幼儿合作、解决问题、表达和情绪管理能力，读写能力不属于社会性范畴。4.A、B、C、D解析：环境创设应兼顾安全、游戏、经济、美观，单一性会限制幼儿发展。5.A、B、D解析：处理冲突应公平公正、尊重幼儿自主、关注情绪，评判对错或忽视幼儿均不可取。三、判断题1.×解析：幼儿园课程应以幼儿发展为本，参考而非完全依据国家课程标准。2.×解析：教师需根据课程计划灵活调整，但不应随意改变核心内容。3.√解析：幼儿膳食应控制糖分摄入，保护健康。4.√解析：安全管理制度需根据实际情况定期更新。5.×解析：过早学习识字算术可能扼杀幼儿兴趣，应注重生活化学习。6.×解析：家园共育需尊重家长意愿，而非强制配合。7.√解析：丰富且层次性的材料能激发幼儿探索兴趣。8.×解析：玩具选择应基于教育目标，而非个人喜好。9.√解析：成长档案有助于记录幼儿发展轨迹。10.√解析：心理辅导需由专业人员开展。四、简答题1.幼儿园课程目标制定的基本要求-以幼儿发展为本，符合年龄特点；-需具体、可观测、可达成；-与国家教育政策相符；-具有系统性，涵盖全面发展。2.幼儿园如何有效开展家园共育工作-建立多元沟通渠道（家长会、家访等）；-开展亲子活动，增进互动；-提供育儿指导，帮助家长；-尊重家长意见，形成合力。3.幼儿园安全管理制度应包含的内容-场地设施安全检查；-幼儿行为规范；-应急预案（火灾、地震等）；-员工安全培训。4.幼儿园教师如何观察和记录幼儿发展情况-采用自然观察法，避免干扰；-运用成长档案记录；-结合轶事记录法；-定期进行发展评估。五、论述题1.幼儿园课程实施过程中可能出现的问题及应对策略-问题：课程内容与幼儿兴趣不符，导致参与度低。策略：教师需根据幼儿兴趣调整课程，增加游戏化元素。-问题：教师对课程理解不足，执行偏差。策略：加强园本培