2025年秋粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册期末知识点复习卷及答案（共四套）

2025年秋粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册期末知识点复习卷及答案（一）填空题红色题材的艺术作品常常传递出______、______的情感，我们在感受这类作品时，要体会其中蕴含的精神力量。描绘学校和家的艺术作品，多通过______、______等元素展现生活场景，表达对身边环境的热爱。中秋是我国传统节日，相关的艺术作品常以______、______为创作主题，营造团圆、温馨的氛围。表现月宫遐想的艺术作品，常运用______、______的创作手法，展现奇幻的想象世界。童年趣事主题的艺术作品，多捕捉生活中的______瞬间，色彩通常比较______，充满活力。流动的乐音可以通过______、______等不同乐器演奏出来，不同乐器的声音具有独特的特点。《月下摇篮》这类温馨的作品，旋律通常比较______、______，节奏舒缓，能传递出温暖的情感。艺术实践中，我们可以用______、______等方式表现自己喜欢的主题，表达内心的感受。演唱红色歌曲时，声音要______、______，体现出歌曲的豪迈与坚定。表现传统节日的艺术作品，往往融入了当时的______和______，让我们感受到传统文化的魅力。选择题下列哪种情感最符合红色题材艺术作品传递的核心情感？（）A.悲伤难过B.豪迈坚定C.轻松欢快D.孤独寂寞描绘“我的学校我的家”主题时，以下哪种元素最不适合作为创作素材？（）A.教室的书桌B.家里的沙发C.沙漠的骆驼D.校园的大树关于中秋主题的艺术作品，下列说法正确的是（）A.只能用绘画形式表现B.常传递团圆的情感C.色彩多灰暗压抑D.与传统文化无关表现“月宫遐想”时，艺术家不会用到的创作元素是（）A.桂花B.玉兔C.星星D.沙漠童年趣事主题的艺术作品，节奏通常是（）A.舒缓的B.急促的C.欢快的D.沉重的下列哪种乐器不能演奏出“流动的乐音”？（）A.钢琴B.小提琴C.鼓D.石头《月下摇篮》的旋律特点是（）A.激昂有力B.舒缓温柔C.欢快跳跃D.紧张急促在艺术实践中，我们表达对家乡的热爱时，不可以用以下哪种方式？（）A.唱歌B.绘画C.乱扔垃圾D.手工制作欣赏红色题材艺术作品时，我们应该（）A.随意打断他人欣赏B.认真感受作品的精神内涵C.大声喧哗D.不认真对待关于艺术作品中的色彩，下列说法错误的是（）A.温暖的色彩可以传递温馨的情感B.鲜艳的色彩常用于表现童年趣事C.灰暗的色彩一定不好D.色彩能帮助我们理解作品情感判断题红色题材的艺术作品只有歌曲一种形式。（）描绘学校的艺术作品，只能画校园的建筑。（）中秋主题的艺术作品都与月亮有关。（）表现月宫遐想的作品，体现了艺术家丰富的想象力。（）童年趣事主题的艺术作品，都是悲伤的。（）不同的乐器演奏出的声音是一样的。（）《月下摇篮》适合用激昂的声音演唱。（）艺术实践就是自由创作，不需要考虑任何规则。（）欣赏艺术作品时，要尊重他人的感受。（）传统节日主题的艺术作品，能让我们了解传统文化。（）简答题请简要说说红色题材艺术作品给你带来的感受，以及你对这类作品的理解。如果你要创作一幅表现“中秋”主题的艺术作品，你会选择哪些元素？为什么？结合学习经历，说说“流动的乐音”有什么特点，你喜欢用哪种乐器演奏的乐音？在艺术实践中，你是如何将自己的情感融入作品中的？请举例说明。创作表达题题目：我的快乐时光要求：1.结合教材所学主题（如童年趣事、校园生活等）进行创作构思，明确作品要表达的情感。清晰说明创作形式（如绘画、唱歌、手工等），并详细描述作品的主要内容，包括所选用的元素、色彩搭配（若为视觉类创作）或旋律节奏（若为听觉类创作）。字数不少于300字，语言通顺，表达真挚，体现对艺术创作的理解和运用能力。参考答案填空题1.豪迈、坚定（答案合理即可）2.书桌、大树（答案合理即可）3.月亮、月饼（答案合理即可）4.奇幻、浪漫（答案合理即可）5.快乐、鲜艳（答案合理即可）6.钢琴、小提琴（答案合理即可）7.舒缓、温柔（答案合理即可）8.绘画、唱歌（答案合理即可）9.洪亮、有力（答案合理即可）10.风俗、情感（答案合理即可）选择题1.B2.C3.B4.D5.C6.D7.B8.C9.B10.C判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√简答题示例：红色题材艺术作品让我感受到了豪迈、坚定的情感，也让我了解到了先辈们的奋斗精神。这类作品通过各种形式（如歌曲、绘画等）传递正能量，让我们珍惜现在的幸福生活。（答案合理，表达清晰即可）示例：我会选择月亮、月饼、家人等元素。因为月亮是中秋的标志性元素，月饼是中秋的传统美食，家人团聚是中秋的重要习俗，这些元素能很好地体现中秋团圆、温馨的氛围。（答案合理，表达清晰即可）示例：“流动的乐音”特点是旋律连贯、节奏有变化，能带给人听觉上的享受。我喜欢钢琴演奏的乐音，因为钢琴的声音清脆动听，能表现出不同的情感。（答案合理，表达清晰即可）示例：我在创作一幅表现校园生活的绘画作品时，用鲜艳的色彩描绘了同学们在操场上玩耍的场景，因为我想通过鲜艳的色彩传递出校园生活的快乐。画中同学们的笑脸也能体现出我对校园生活的热爱。（答案合理，表达清晰即可）创作表达题评分标准：创作构思贴合“我的快乐时光”主题，能结合教材所学主题，情感表达明确，得5分；构思较贴合主题，情感表达较明确，得3-4分；构思不贴合主题，情感表达不明确，得0-2分。创作形式明确，能详细描述作品主要内容，元素选用合理，色彩搭配或旋律节奏描述具体，得8-10分；创作形式明确，能描述作品主要内容，元素选用较合理，有简单的色彩搭配或旋律节奏描述，得5-7分；创作形式不明确，作品内容描述简略，元素选用不合理，无相关色彩或旋律节奏描述，得0-4分。字数不少于300字，语言通顺，表达真挚，得5分；字数200-299字，语言较通顺，表达较真挚，得3-4分；字数不足200字，语言不通顺，表达不真挚，得0-2分。2025年秋粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册期末知识点复习卷及答案（二）一、基础知识填空题（本大题共15小题，每空1分，共30分）红色印迹承载着革命故事与精神，我们在艺术学习中，通过歌曲、绘画等形式感受红色文化的________与________。描绘学校场景的艺术作品，常通过刻画教学楼、操场、师生互动等元素，展现校园的________与________。中秋节是我国传统节日，艺术作品中常用________、________等意象表现中秋氛围，传递团圆之情。月宫遐想主题的艺术创作，既可以是歌曲演唱，也可以是绘画创作，核心是展现对________的美好想象。童年趣事题材的艺术作品，多以________的笔触、________的色彩，记录童年的欢乐时光。流动的乐音涵盖多种乐器声音，其中弦乐器发声时依靠________振动，管乐器发声时依靠________振动。《月下摇篮》这类抒情乐曲，旋律通常________、________，适合表现温馨、宁静的氛围。红色歌曲的旋律多________、________，能激发我们的爱国情感和奋斗精神。绘制校园场景时，要注意物体的________关系，让画面更有层次感和真实感。中秋主题的歌曲多为________调式，节奏舒缓，充满传统韵味。在艺术实践中，我们可以用________、________等工具创作月宫题材的绘画作品，展现创意。童年趣事的艺术表达，既可以通过________的方式讲述故事，也可以通过________的方式传递情感。乐音的基本要素包括音调、响度和________，不同要素的组合能营造不同的音乐氛围。演唱《月下摇篮》时，声音要轻柔，气息要________，贴合歌曲的抒情基调。艺术实践中，小组合作完成作品时，要学会________与________，共同呈现最佳效果。二、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列不属于红色印迹相关艺术形式的是（）A.演唱革命歌曲B.绘制革命人物画像C.弹奏古典名曲D.编排革命小故事表现“我的学校我的家”主题时，绘画作品中最能体现校园温暖的元素是（）A.空旷的操场B.师生间的微笑互动C.高大的教学楼D.飘落的树叶下列意象中，最能代表中秋节的是（）A.梅花、饺子B.月亮、月饼C.粽子、龙舟D.松柏、年糕关于月宫遐想的艺术创作，下列说法正确的是（）A.只能用绘画形式表现B.要贴合真实的天文现象C.可以充分发挥想象力D.必须使用红色系色彩童年趣事题材的绘画作品，色彩搭配多以（）为主。A.灰暗沉闷的颜色B.鲜艳明快的颜色C.单一的黑色白色D.深沉厚重的颜色下列属于弦乐器的是（）A.笛子B.钢琴C.小提琴D.小号演唱《月下摇篮》时，合适的情绪是（）A.欢快激昂B.温馨柔和C.悲伤沉重D.愤怒强烈下列红色歌曲中，旋律激昂有力的是（）A.《娃哈哈》B.《歌唱祖国》C.《茉莉花》D.《小星星》绘制校园场景时，近大远小的表现方法主要是为了体现（）A.色彩搭配B.明暗对比C.空间关系D.情感表达中秋主题的艺术作品，核心情感是（）A.悲伤离别B.团圆思念C.热血奋斗D.孤独寂寞进行月宫题材绘画创作时，不能使用的工具是（）A.水彩笔B.油画棒C.铅笔D.锋利的剪刀（用于危险操作）下列哪种方式不属于童年趣事的艺术表达形式（）A.演唱童年歌曲B.绘制童年游戏画面C.讲述无关的成人故事D.用舞蹈表现童年场景乐音的音调高低与物体振动的（）有关。A.快慢B.幅度C.大小D.颜色艺术实践中，小组合作完成歌曲演唱时，不需要注意的是（）A.声音整齐B.节奏一致C.独自表现忽略他人D.情感统一下列属于“流动的乐音”中管乐器声音的是（）A.小提琴的声音B.笛子的声音C.钢琴的声音D.吉他的声音表现红色精神的艺术作品，通常传递的是（）A.懒惰懈怠的态度B.艰苦奋斗的精神C.贪图享乐的思想D.消极悲观的情绪描绘“我的学校我的家”时，不能刻画的场景是（）A.同学间互相帮助B.老师耐心讲课C.破坏校园设施D.打扫校园卫生下列关于中秋与艺术的关系，说法正确的是（）A.中秋只能用歌曲表现B.艺术让中秋文化更生动C.中秋与艺术无关D.艺术作品不能表现中秋童年趣事题材的歌曲，节奏通常（）A.舒缓悠长B.急促紧张C.明快活泼D.沉重缓慢下列哪种做法符合艺术实践的要求（）A.随意涂抹作品，不认真对待B.主动分享自己的创意，倾听他人建议C.拒绝参与小组合作，独自行动D.抄袭他人的艺术作品三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）在艺术学习中，我们通过哪些形式感受红色印迹的魅力？请列举三种，并简要说明每种形式的特点。结合“流动的乐音”主题，说说弦乐器和管乐器在发声原理上的不同，各列举两种常见乐器。如果你要创作一幅中秋主题的绘画作品，会选择哪些元素？如何通过这些元素传递中秋的团圆之情？四、艺术创作阐述题（本大题共1小题，共12分）请以“童年趣事”为主题，规划一幅艺术作品的创作思路。要求：说明作品的表现形式（绘画、歌曲演唱、舞蹈等任选一种）、核心元素、色彩或旋律搭配特点，以及想要传递的情感，字数不少于150字。参考答案基础知识填空题（每空1分，共30分）1.厚重；感染力2.热闹；温暖3.月亮；月饼（桂花、玉兔等合理即可）4.月宫（星空、美好生活等合理即可）5.活泼；明亮6.琴弦；空气柱7.舒缓；优美8.激昂；有力9.空间（大小、远近）10.民族11.水彩笔；油画棒（铅笔、彩铅等合理即可）12.绘画；歌唱（舞蹈、讲述等合理即可）13.音色14.平稳15.分工合作；互相配合选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.B11.D12.C13.A14.C15.B16.B17.C18.B19.C20.B简答题（每小题6分，共18分）（6分）示例：①演唱红色歌曲，特点是旋律激昂有力，歌词富有感染力，能快速激发爱国情感；②绘制革命主题绘画，特点是通过色彩和线条刻画革命场景或人物，直观展现红色故事；③编排革命小故事，特点是通过语言和动作演绎，深入理解红色精神的内涵。（每种形式2分，列举合理、特点描述准确即可）（6分）发声原理不同：弦乐器依靠琴弦振动发声，管乐器依靠管内空气柱振动发声（3分）。常见弦乐器：小提琴、吉他、二胡等；常见管乐器：笛子、小号、唢呐等（各列举两种，3分，合理即可）。（6分）示例：选择月亮、月饼、一家人围坐的场景、桂花等元素（2分）。用圆圆的月亮象征团圆，月饼体现中秋习俗，家人围坐的画面直接展现亲情，桂花增添节日氛围（2分）；色彩上选用温暖的黄色、橙色，营造温馨的团圆氛围，让作品传递出家人团聚、共享佳节的美好情感（2分，元素合理、阐述到位即可）。艺术创作阐述题（12分）评分标准：1.表现形式明确，符合“童年趣事”主题（3分）；2.核心元素具体，贴合童年场景（3分）；3.色彩或旋律搭配特点描述合理，贴合主题情感（3分）；4.情感传递清晰，字数达标（3分）。示例：我选择绘画形式表现“童年趣事”，主题是童年的户外游戏——跳皮筋。核心元素包括几个小伙伴、彩色皮筋、绿油油的草地和蓝天白云（3分）。色彩搭配上，用明亮的绿色表现草地，蓝色表现天空，小伙伴的衣服选用鲜艳的红、黄、粉等颜色，凸显童年的活泼氛围（3分）。画面中，小伙伴们面带笑容，动作舒展，展现跳皮筋时的欢乐场景（3分）。我想通过这幅作品，传递出童年户外游戏的快乐，以及与小伙伴们互帮互助、共度美好时光的纯真情感（3分）。（字数150字以上，符合要求即可）2025年秋粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册期末知识点复习卷及答案（三）一、填空题（每空2分，共30分）红色歌曲传递出________、________的情感，我们演唱时要保持饱满的情绪。第2单元《我的学校我的家》里，歌曲旋律________（选填“欢快活泼”或“悲伤低沉”），描绘了校园生活的美好场景。第3单元《中秋月》的歌曲多与________、团圆相关，旋律通常较为________（选填“舒缓优美”或“激昂有力”）。第4单元《月宫遐想》引导我们感受音乐描绘的奇幻意境，这类音乐常通过________、________等表现手法营造氛围。第5单元《童年趣事（二）》的歌曲充满童真童趣，演唱时可以用________、________的声音，展现童年的快乐。第6单元《流动的乐音》让我们认识到，不同乐器发出的乐音具有不同的________，如钢琴的声音清脆明亮，小提琴的声音悠扬柔和。第7单元《月下摇篮》多为摇篮曲，旋律________、节奏________，适合哄婴幼儿入睡。艺术实践中，我们学习了________（任写一种音乐活动，如合唱、乐器演奏等），在活动中体会到了音乐合作的乐趣。音乐中，音符“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”对应的唱名依次是________、________、________、________、________、________、________。二、选择题（每题3分，共30分）下列歌曲中，属于第1单元《追寻红色的印迹（一）》范畴的是（）A.《校园的早晨》B.《红星歌》C.《爷爷为我打月饼》D.《摇篮曲》第2单元《我的学校我的家》的歌曲，通常表达的情感是（）A.对家乡的思念B.对校园的热爱C.对月亮的赞美D.对童年的回忆第3单元《中秋月》的歌曲，最适合在哪个节日演唱（）A.春节B.中秋节C.端午节D.国庆节聆听描绘“月宫”的音乐时，我们能感受到的意境是（）A.热烈欢快B.悲伤凄凉C.奇幻宁静D.激昂振奋第5单元《童年趣事（二）》的歌曲，节奏特点多为（）A.缓慢拖沓B.轻快活泼C.沉重有力D.杂乱无章下列乐器中，声音属于“流动的乐音”且较为悠扬的是（）A.架子鼓B.小号C.小提琴D.木鱼摇篮曲的速度一般是（）A.快速B.中速C.慢速D.极速音乐中，“四分音符”的时值相当于（）A.1拍B.2拍C.半拍D.4拍演唱红色歌曲时，我们的表情应该是（）A.严肃庄重B.嬉皮笑脸C.面无表情D.悲伤难过下列哪项活动属于本学年艺术实践的内容（）A.绘画比赛B.合唱表演C.书法展览D.舞蹈比赛三、判断题（每题2分，共20分）第1单元的红色歌曲只能在国庆节演唱。（）《我的学校我的家》单元的歌曲，演唱时声音可以响亮活泼一些。（）中秋主题的歌曲旋律都很激昂有力。（）《月宫遐想》单元的音乐能帮助我们展开丰富的想象。（）演唱童年主题的歌曲时，要用低沉沙哑的声音。（）不同乐器的音色是不同的，我们能通过声音区分它们。（）摇篮曲的节奏通常很急促。（）艺术实践中，合唱时要注意与同伴的声音协调统一。（）音符“sol”的唱名读作“梭”。（）本学年教材单元主题涵盖了红色文化、校园生活、传统节日等多个方面。（）四、简答题（每题10分，共20分）请简要说说第3单元《中秋月》和第4单元《月宫遐想》的主题有什么不同，演唱或聆听这两个单元的音乐时，情绪和意境上有什么区别？结合本学年的音乐学习，谈谈你在第6单元《流动的乐音》中认识了哪些乐器，你最喜欢哪种乐器，为什么？参考答案填空题（每空2分，共30分）热爱祖国、积极向上（答案合理即可）欢快活泼月亮、舒缓优美旋律起伏、节奏变化（答案合理即可）清脆、活泼（答案合理即可）音色舒缓、平稳合唱（或乐器演奏、音乐创编等，答案合理即可）多、来、米、发、索、拉、西选择题（每题3分，共30分）1.B2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.A10.B判断题（每题2分，共20分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√简答题（每题10分，共20分）主题区别：《中秋月》单元主题围绕中秋节展开，核心是团圆、思念，与传统节日文化紧密相关；《月宫遐想》单元主题围绕月宫的奇幻场景展开，核心是想象与憧憬，更偏向浪漫的奇幻色彩。（4分）情绪和意境区别：演唱或聆听《中秋月》的音乐时，情绪多为温馨、恬静，带有对亲人的思念或团圆的喜悦，意境是宁静、祥和的；（3分）演唱或聆听《月宫遐想》的音乐时，情绪多为好奇、向往，意境是奇幻、空灵的，能让人仿佛置身于神秘的月宫之中。（3分）（答案合理即可）认识的乐器示例：钢琴、小提琴、二胡、笛子、小号、架子鼓等（列举2-3种即可，3分）最喜欢的乐器（2分），原因示例：我最喜欢小提琴，因为小提琴的音色悠扬柔和，能演奏出舒缓优美的旋律，听着让人感觉很舒服；或者我最喜欢架子鼓，因为架子鼓的节奏明快有力，能带动情绪，让人充满活力。（5分）（答案合理即可，需结合乐器特点说明原因）2025年秋粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册期末知识点复习卷及答案（四）填空题（每空2分，共30分）唱歌时看到“∨”记号，要在此处________。四分音符的时值是________拍，八分音符的时值是________拍。音乐中用来划分小节的线叫做________，它能帮助我们更好地把握节奏。表现温柔、舒缓的歌曲时，演唱声音要________，速度可以稍慢。常见的打击乐器有________和________（写出两种即可）。四二拍的强弱规律是________，三四拍的强弱规律是________。演唱激昂、有力量的歌曲时，情绪要________，声音要饱满。键盘乐器上，do、re、mi三个音的顺序是依次________（填“升高”或“降低”）的。听赏音乐时，我们可以根据旋律、节奏等特点，联想对应的________或情感。音乐记号“p”表示声音________，“f”表示声音________。判断题（每题2分，共20分）（）1.唱歌时可以随意换气，不用看换气记号。（）2.三角铁是中国民族打击乐器的一种。（）3.欢快的歌曲通常速度较快，节奏紧凑。（）4.四三拍的音乐节奏感觉像走路一样平稳。（）5.键盘上相邻的两个白键之间一定有