2025年《教师资格证》小学《道德与法治》真题

2025年《教师资格证》小学《道德与法治》真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.小学《道德与法治》课程的核心素养目标不包括（）。A.崇尚法治精神B.具有健全人格C.具备良好品德D.掌握科学方法2.在小学《道德与法治》教学中，教师引导学生通过角色扮演，模拟法庭审判过程，这主要体现了（）的教学方法。A.情境体验法B.讲授法C.讨论法D.案例分析法3.小学生甲经常在课堂上随意插话，干扰其他同学听课。针对甲的行为，教师首先应该（）。A.当众批评甲，要求其改正B.与甲的家长联系，共同教育甲C.观察甲的行为，了解其行为背后的原因D.对甲进行惩罚，以示警告4.“诚信是为人处世的基本准则，也是社会文明进步的重要基石。”这句话体现了道德与法治教育中的（）原则。A.教育性B.基础性C.社会性D.发展性5.在小学《道德与法治》课程中，“了解国家象征”属于（）目标。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.学科核心素养6.小学《预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人应当（）。A.确保未成年人接受义务教育B.禁止未成年人进入网吧C.对未成年人进行性别教育D.全权代理未成年人进行民事活动7.教师在讲授“公平”这一概念时，列举了篮球比赛中裁判员公正执法的案例，这主要体现了（）的教学原则。A.科学性与思想性相结合B.理论联系实际C.教师主导与学生主体相结合D.因材施教8.小学生乙在放学回家的路上，遇到一位老人摔倒在地。乙应该（）。A.跑过去扶老人，并送往医院B.立即拨打报警电话，并寻找路人帮助C.帮助老人捡起掉落的物品，并安慰老人D.忽视老人，继续回家9.小学《道德与法治》课程内容主要包括（）。A.道德知识、法律知识、心理健康知识B.道德知识、法律知识、社会生活知识C.道德知识、法律知识、自然知识D.道德知识、法律知识、历史知识10.在小学《道德与法治》教学中，教师组织学生参观法院，目的是（）。A.让学生学习法律条文B.让学生了解司法程序C.增强学生的法治观念D.让学生体验法律职业二、简答题（每小题5分，共20分）1.简述小学《道德与法治》课程的意义。2.简述教师在处理学生矛盾时应遵循的原则。3.简述小学《道德与法治》课程的教学目标。4.简述教师在讲授“爱国主义”这一主题时，可以采用哪些教学活动。三、材料分析题（每小题10分，共20分）1.材料：小明是五年级的学生，他平时不爱学习，经常逃课去网吧打游戏。小明的父母忙于工作，很少关心他的学习和生活。老师多次与小明的父母联系，但效果不佳。分析：请运用道德与法治的相关知识，分析小明行为背后的原因，并提出相应的教育建议。2.材料：小红是三年级的学生，她在学校里经常帮助同学，乐于助人。一天，她在放学回家的路上，捡到一个钱包，里面有很多现金和一张银行卡。小红将该钱包交给了老师。分析：请运用道德与法治的相关知识，分析小红的行为，并说明其行为体现的道德品质。四、教学设计题（20分）请以“友善”为主题，设计一节小学《道德与法治》课的教学过程。要求说明教学目标、教学重难点、教学过程以及教学评价方法。试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.B9.B10.C二、简答题（每小题5分，共20分）1.小学《道德与法治》课程的意义在于：帮助学生树立正确的道德观念和法治观念，培养良好的道德品质和行为习惯，提高学生的法治意识和法律素养，促进学生全面发展，为构建和谐社会奠定基础。2.教师在处理学生矛盾时应遵循的原则包括：尊重学生、公平公正、耐心细致、以教育为主、惩罚为辅、保护学生隐私等。3.小学《道德与法治》课程的教学目标包括：知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。知识目标是指学生掌握基本的道德知识和法律知识；能力目标是指学生能够运用道德和法律知识分析问题、解决问题；情感态度与价值观目标是指学生形成正确的道德观念和法治观念，培养良好的道德品质和行为习惯。4.教师在讲授“爱国主义”这一主题时，可以采用的教学活动包括：观看爱国主义影片、参观爱国主义教育基地、组织爱国主义主题班会、开展爱国主义知识竞赛、讲述爱国主义故事等。三、材料分析题（每小题10分，共20分）1.分析：小明行为背后的原因可能是多方面的，例如：家庭教育的缺失、学校教育的不足、社会环境的影响等。针对小明的行为，教师可以采取以下教育建议：首先，加强与小明父母的沟通，共同关注小明的学习和生活；其次，在课堂上多关注小明，鼓励他积极参与课堂活动；再次，可以组织一些有意义的活动，引导小明将精力投入到有益的事情上；最后，可以联系社区工作人员，共同帮助小明改正错误。2.分析：小红的行为体现了拾金不昧的道德品质。根据《中华人民共和国民法典》的规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。小红将捡到的钱包交给了老师，是依法办事的表现，也体现了她的诚信和友善。四、教学设计题（20分）教学目标：知识目标：让学生了解友善的含义，知道友善是中华民族的传统美德。能力目标：培养学生运用友善的态度与人相处的能力。情感态度与价值观目标：引导学生树立友善的意识，做一个友善的人。教学重难点：重点：理解友善的含义，知道友善的重要性。难点：在日常生活中如何做到友善。教学过程：1.导入：通过播放一段关于友善的视频，引导学生思考友善的含义。2.新授：讲解友善的含义，列举一些友善的行为，让学生认识到友善的重要性。3.讨论：组织学生讨论“如何在日常生活中做到友善”，引导学生分享自己的经验和想法。4.拓展：布置课后作业，让学生以“友善”为主题，写一篇作文，表达自己对友善的理解