2025年《道德与法治》中教冲刺卷

2025年《道德与法治》中教冲刺卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）1.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。下列选项中，最能体现这一权利的是（）。A.公民完成义务教育B.公民接受高等教育C.公民接受职业技能培训D.公民通过自学获得知识2.中小学教师职业道德规范的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.某教师因学生某次考试成绩不理想，当众对其进行羞辱，并限制其参加课外活动。该教师的行为主要违反了（）。A.爱国守法的要求B.关爱学生的要求C.教书育人的要求D.为人师表的要求4.根据我国《未成年人保护法》，下列行为中，属于侵犯未成年人受教育权的是（）。A.学校因经费不足而取消部分课外兴趣班B.父母因家庭困难而让未成年人辍学务农C.教育行政部门推行课程改革D.学校组织学生参加社会实践活动5.在道德与法治教学中，教师引导学生辨析网络谣言与客观事实，培养学生的媒介素养。这主要体现了德育的（）途径。A.思想品德课与其他学科教学B.班级集体活动C.校园文化活动D.社会实践活动6.社会主义核心价值观中的“自由”意味着（）。A.可以不受任何法律约束B.个人可以完全随心所欲地行动C.在法律允许的范围内享有自主选择的权利D.可以凌驾于集体利益之上7.某学生因家庭变故而情绪低落，学习成绩下降。教师主动关心该学生，了解情况，并联系家长共同帮助学生解决问题。该教师的行为体现了（）的职业精神。A.科学精神B.创新精神C.合作精神D.奉献精神8.教育公平的主要体现是（）。A.学生获得相同的教育资源B.学生获得相同的学习机会C.学生获得相同的学业成绩D.学生获得相同的发展空间9.根据我国《教育法》，学校及其他教育机构依法自主办学，不受任何组织和个人干涉。这体现了教育法的（）原则。A.教育公平B.教育自主C.教育平等D.教育开放10.在道德与法治教学中，教师通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生思考和理解法律规范。这主要体现了（）的教学方法。A.讲授法B.讨论法C.案例教学法D.实验法11.社会主义核心价值观中的“友善”要求我们（）。A.只关心自己的利益B.对他人漠不关心C.与人为善，乐于助人D.嫉妒他人，处处计较12.某教师在网上发布对学生不实的负面评价，损害了学生的名誉权。该教师的行为（）。A.合法，属于言论自由B.不违法，但不道德C.违法，侵犯了学生的名誉权D.违法，侵犯了学生的隐私权13.班主任在班级管理中，既要严格要求学生，又要关心爱护学生，尊重学生的人格。这体现了班主任工作的（）原则。A.教育性原则B.民主性原则C.系统性原则D.针对性原则14.道德与法治课程的教学目标包括知识、能力和态度三个维度。其中，态度维度主要指（）。A.对法律知识的掌握程度B.对道德规范的理解程度C.对国家和社会的认同感和责任感D.对法治精神和道德观念的认同和践行15.在处理学生之间的矛盾时，教师应（）。A.优先维护自己的权威B.严格按照校规进行处罚C.尊重学生，耐心调解，引导学生自行和解D.置之不理，任由学生自行发展二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述教师在教育教学活动中应如何践行“关爱学生”的职业道德规范。17.简述法治教育在学校教育中的重要性。18.简述社会主义核心价值观的基本内容及其内在关系。19.简述教师在处理与学生家长关系时应遵循的原则。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.阅读下列材料，并回答问题：材料：小明是某中学初二年级的学生，平时学习态度端正，成绩良好。但最近，他沉迷网络游戏，经常逃课，学习成绩大幅下降。班主任发现后，多次找小明谈话，希望他能改正错误。但小明认为班主任在故意针对他，并拒绝接受班主任的教育。班主任感到非常无奈。问题：(1)分析小明行为背后的可能原因。(2)针对小明的情况，班主任应如何进行教育引导？21.阅读下列材料，并回答问题：材料：某地发生一起校园欺凌事件。学生小强经常被高年级的学生小刚等人殴打、勒索钱财。小强不敢告诉老师和家长，导致身心受到严重伤害。学校在接到其他学生的举报后，及时介入调查，并依法处理了相关学生。学校还开展了以“反对欺凌，构建和谐校园”为主题的系列教育活动。问题：(1)分析该校园欺凌事件反映出的问题。(2)学校开展系列教育活动的意义是什么？四、论述题（本大题共1小题，15分。）22.结合实际，论述教师如何在道德与法治教学中培养学生的法治观念和道德素养。试卷答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.D8.B9.B10.C11.C12.C13.B14.D15.C二、简答题16.教师在教育教学活动中践行“关爱学生”的职业道德规范，应做到：尊重学生人格，平等对待每一位学生，关心学生的学习和生活，保护学生的安全，关心学生的身心健康，维护学生的合法权益，用爱心、耐心和细心对待学生，成为学生的良师益友。17.法治教育在学校教育中的重要性体现在：培养学生的法治意识，使学生了解法律、尊重法律、遵守法律；引导学生学会运用法律维护自身合法权益；促进学生形成正确的价值观和道德观；为建设社会主义法治国家培养合格公民。18.社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。它们之间是相互依存、相互促进的关系。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。个人层面的价值准则为实现社会层面的价值取向和国家层面的价值目标奠定基础。19.教师在处理与学生家长关系时应遵循的原则：尊重家长，平等沟通，相互信任，教育一致，真诚合作，维护学生利益。三、材料分析题20.(1)小明行为背后的可能原因：①青春期心理发展特点，如叛逆心理、独立意识增强；②家庭环境的影响，如缺乏父母的关爱和引导；③网络游戏成瘾，导致注意力分散，学习动力不足；④同学关系问题，可能受到同学的排挤或孤立。(2)针对小明的情况，班主任应：①深入了解小明的情况，与家长、同学等多方沟通，找到问题的症结所在；②尊重小明的个性，耐心倾听他的想法，建立良好的师生关系；③运用恰当的教育方法，如说服教育、榜样示范等，引导小明认识到自己的错误，并帮助他改正；④加强对小明的学业辅导，帮助他提高学习成绩，增强自信心；⑤与家长保持密切联系，共同关注小明的成长；⑥开展班级活动，营造积极向上的班级氛围，帮助小明融入集体。21.(1)该校园欺凌事件反映出的问题：①部分学生法治观念淡薄，不懂得尊重他人，甚至采用暴力手段解决问题；②学校对校园欺凌事件的预防和处理机制不完善；③家庭教育存在缺失，部分家长对孩子缺乏正确的引导和监管；④社会环境对青少年成长的影响，如网络暴力、不良影视作品等。(2)学校开展系列教育活动的意义：①提高学生的法治意识和道德素养，让学生认识到校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌行为；②营造和谐安全的校园环境，保障学生的身心健康；③促进学生的全面发展，培养学生的社会责任感和公民意识；④推动学校法治建设的进程，构建平安校园。四、论述题22.教师如何在道德与法治教学中培养学生的法治观念和道德素养：首先，教师应自身树立法治观念和道德素养的榜样，言行一致，为人师表。其次，教师应将法治观念和道德素养的教育融入到日常的教学活动中，通过讲解法律知识、分析案例、开展讨论等方式，让学生了解法律、尊重法律、遵守法