2026届高考语文名篇名句默写 《答司马谏议书》

8.《答司马谏议书》

【挖空识记理解字面意思】

【挖空强记】

采()启：昨日穿()茗()，窃以为与“多异”之故，直陈分歧所

君实净”()相好之日久，①而议事奉()在，彭显君子如荡气度。

不合，中卷名本()多异故也。虽欲逐岐②这句话说明王安石

(),终必不零?.(),故略土据(),了解司马光的性格和立场，

不复一一自处()。②重念蒙君实垓通()本不欲自辩，但现在因为司

厚，于反复()不宜申()莽，故今年()马光的反复来信，所以要详

道药?(),*()君实或用号()细解释。言辞诚恳而理性，

也。心胸坦荡而率性。

盖儒者所争，牛()在名实，名实已明，而天下③概括司马光诂难的

之理得()矣。③今君实用■?()&尊()出发

者，以为侵官、生事、征利、拒谏，?()竺()点，即“侵官”“生事”

天下怨谤也。④某则必研()受命于人主，议法度而修“征利”“拒谏”“致怨”。

()之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举()④先破“侵官”，次破

先王之政，«()兴利除弊，不为生事；为天下理财，“生事”，再破“征利”，然

不为征利；野()邪说，型()壬&后破'拒谏"，从根本上驳

(),不为拒谏。至亍怨诽之多，倒对方的责难，为变法正名。

则耳()M()知其如此也。

⑤人习于年耳()非一日，士大夫多以不修⑤这里揭示出保守派

()国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而的精神面貌和思想实质，为

某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众伊为()皇帝

而不停冲格()?的“欲变此”和自己的

“助上以抗之”提供了合理

的依据。

【考点解读】

①直接点明"议事每不合”是由于政治见解或治国方略

⑥盘庚之迁，f()怨者民也，非特()朝廷士大夫而已；盘庚不为

()怨者故改其度()，底.()当()而后

动，卷()而不见可悔故也。⑦如君实木()我

以在位久，未能助上大有为，以方奉()斯民，则某

知罪矣；如曰今日当一切不争()事，守前所

为而已，则非某之所敢舛()o

无由会晤，不任()区区()向往之

至。

⑥用盘庚迁殷的典故说明当前所进行的变法的合理性

与正义性，表明自己不因怨诽之多而动摇决心的坚定态度。

⑦语气稍加委婉，态度更加决绝，一语点破以司马光为

代表的保守派所有言行的实质，即“一切不事事，守前所为

而已”。

【答案】

若（用以指代本人姓名）启：昨日奉（受）尊（赐教），窃以为与君实涉松（同游共处，

交往）相好之日久，而议事等（常常）不合，号住冬吞（所持的政治主张）多异故也（判断

丝。虽欲罩巧（唠叨不休），终必不聚?筌（被您理解），故略白|艮（回信），不复一一自处

（同“辩”，分辩）。重念蒙君实垓懑（对待）厚，于于反&（指书信往来）不宜申（同“等”）

莽，故今斗（详细地）道学成（……原因），*（希望）君实或会环（原谅我）也.

盖儒者所争，不（特别）在名实，名实已明，而天下之理得（明白）矣。今君实药？（用

来）?茗（指教我）者，以为侵官、生事、征利、拒谏，?（因此）竺（招致）天下怨谤也。

某则呸不（认为）受命于人主,议法度而像（修订）之于朝廷,以授之于有司，不为侵官：

举（推行）先王之政，?（来）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；号（批驳）

邪说，举（排斥）丰勺（善于巧言献媚、惑众取宠的人），不为拒谏。至于怨诽之多（定语

后置），则因（本来）更1预先）知其如此也。

人习于芍耳（得过且过）非一日，士大夫多以不睁（忧虑，顾念）国事、同俗自媚于众

为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为（怎么能）而不汹汹

裕（大吵大闹的样子）（宾语前置）？盘庚之迁，簟（相）怨者民也，非带（仅）朝廷士大

夫而已。盘庚不方（因为）怨者故改其度（计划），良（考虑）纹（适宜）而后动，卷（认

为正确）而不见可悔故也。如君实木（责备）我以在位久，未能助上大有为，以方净（施恩

泽）斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不亨（名作动，做事）事，守前所为而已，则非某

之所敢知（领教）。

无由会晤,不住（不胜〉马马（小，谦辞，区区之心）向往之至。

【纠错巩固】

将易写错的字或词每个写3遍

聒胥

辨膏

卤诱

壬辟

要实词梳:

实词积累、识记

（-）致

教材械理：

（1）所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》）

（2）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（《过秦论》）

（3）以致天下怨谤也（《答司马谏议书》）

（4）然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）

（5）能顺木之大，以致其性焉尔。（《种树郭橐驼芍》）

（6）家贫，无从致书以观。（宋濂《送东阳马生序》）

答案：（1）名词，情致，情趣。（2）动词，招引，招纳。（3）动词，招致，招来。（4）

动词,到，到达。（5）动词，实现（6）动词，得到。

链接高考：

（1）（2023•全国甲卷）圣人之意，岂二致邪？（节选自《隆平集•儒学行义》）

（2）（2023年北京卷）今欲兴至治，致太平（取材于顾炎武《日知录》）

答案：（1）名词，趋向，旨趣，意图（2）动词，达到

（二）除

教材梳理：

（1）黎明即起，洒扫庭除。（《朱子家训》）

（2）举先王之政，以兴利除弊（《答司马谏议书》）

（3）即除逆魏阉废祠之址以葬之。（《五人墓碑记》）

（4）寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）

（5）爆竹声中一岁除，春风送暖入房苏。（《元日》）

答案：（1）名词，台阶。（2）动词，铲除,消灭，消除。（3）动词，修治。（4）动词，

拜官授职。（5）动词,流逝，过去。

链接高考：

（1）（2023年北京卷）宜除赎罪之法（取材可顾炎武《日知家》）

（2）（2022•上海卷）除大理评事（苏舜钦《韩亿传》）

（3）（2020•新课标I卷）既除丧，还朝（节选自《宋史・苏轼传》）

答案：（1）动词，废除（2）动词，任命、授职（3）动词，除去，解除

【重要句子翻译】

1.某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。

2.举先王之政，以兴利除弊，不为生事。

3.辟邪说，难壬人，不为拒谏。

4.至于怨诽之多，则固前知其如此也。

5.人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

6.盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

【参考答案】

1.我却认为从皇帝那里接受命令，在朝廷上议订法令制度，又交给负责的官吏去执行，

这不能算是侵夺官权。（得分点：“于入主”“修”“有司”，句子通顺）。

2.推行古代贤明君主的政治主张，用来兴办对国家有利的事处、消除弊端，这不能笄是

制造事端。（得分点：“举”“不为生事”，句子通顺）。

3.批驳不正确的言论，排斥巧言谄媚的小人，这不能算是拒绝劝谏。（得分点:“辟难”：

排斥：“壬人”：巧言谄媚的人）。

4.至于（社会上对我的）怨恨和诽谤很多，那本来就是我预先知道会这样的。（得分点：

“怨诽”“固”，句子通顺）。

5.人们习惯于苟且偷安已经不是一天了，士大夫们大多把不顾国家大事、附和世俗、向

众人献.媚讨好当作好事。（得分点：“习于苟且”：习惯于苟且偷安；“恤”：顾念；“同俗自媚

于众“为善”：当作好事），

6.盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到这样做合理就采取行动，认为

正确就看不出有什么可以后悔的地方。（得分点:“不为……故”：不因为……的缘故广度文”：

考虑合理；“是：认为……正确，

【内容梳理，理解文本内容】

Kt:；酢n望枚.中以为，升煲曲处的匕之n久.前议事海不合.所掾之术

多/故也员欲强聒.终必不蒙见察.故格上报.不比一一自辨小念蒙甘

（致华底制田实视遇屏.于反覆不宜向芥.故今北道所以.典行实或见恕也____________

理论根据，盅惕者所争.尤在于名实.名实已明.而天下之理所矣

今君实所以见教若.以为侵官.生小'征利、拒谏.以致天卜

对方观点e怨谤也。_________________________________________________

某则以谓受命r•人士.议法度而修之于喇廷.以授之于力司.

收“侵官”。不为侵仃,______________________________________________

.｛驳斥谬论何

收“土5re举先王之政,以兴利除弊,不为士事

收“征利“e为无卜理财.不为征利

发“拒谏”e辟邪说.廨E人.不为拒谏

答吧谏议书

承上后卜，e至于怨诽之多.则周前知我.如此也

人习于苟且一一H・士大夫步以不m国事、同俗自帆于众为善.

上乃欲变此.—it一之众」.欲出力助上以抗之.则众何

指出现状。为而不泯济1然?__________________________________________

盘映之迁,行怨并尺也.卡特朝任上大夫而已；盘型不为怨并

援引历史e故改其度.度义而后动.是而不如可口故也________________

1分析修内卜＞

选中行退e如八实我我以在位久.未能助上大行为.以有汴斯民.则某知罪矣

我明态度。如H今11当一切不少力.守前所为而已,则作某之所敢如

，书信豺廉语一无由公堂,不任区区向往之至！

【模拟情境训练】

【考情解码・命题预警】

考情解码：《答司马谏议书》名句名篇默写并非每年所有卷别都考查，从2020年新高考

改革开始到现在6年间，共考查1次，考试频率高。

考情如下：（2021新高考I,60篇）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答

司马谏议书》中指出，推行变法是为了“,”，不是为了生事扰民。（答案：

举先王之政以兴利除弊）

预警：

1.近六年考试的频率比较高，2026年高考考查的频率估计会降低，但并不意味着不考。

2.关注名句默写与文意理解的结合，不仅要准确背诵默写，还要理解名句含义及背后

的含义及手法。

3.注意一些常写错的字，书写必须准确工整。

【理解性默写模拟练习】

1.（2025•江苏•一模）在《答司马谏议书》中，王安元借盘庚迁都的史实表达自己的

变法决心，其中“,”两句体现了他的行事准则和决不后悔的改革之志。

2.（2025•广东肇庆•模拟预测）《答司马谏议书》中王安石面对阻挠，以盘庚的事例

来勉励自己，其中“,”写出了盘庚迁都受阻的情况。

3.（24-25高三上•湖北•阶段练习）《答司马谏议书》中，“,”两句

写王安石想要作出解释，却担心结果必定不会被司马光理解，侧面反映出变法之艰难。

4.（2025•新膻喀什•三模）王安石在《答司马谏议书》中辩解说，自己从皇帝那里接

受命令，","，不算侵犯官权。

5.（24-25高三上-山东淄博-阶段练习）《答司马谏议书》中“”既是书信

常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映：接着用“”直接点明自己

与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同之故。

6.（24-25高三上•福建厦门•阶段练习）司马光引用老子的“我无事而民自富''来批

评新法“生事”扰民，王安石则在《答司马谏议书》中用“,”给予有力回

击。

7.（24-25局三上・湖北黄冈•阶段练习）诘文老师提醒同学在议论文写作时要正确阐

释概念，并围绕概念准确选用论据，才能证明自己的观点，讲清道理。小欣由此想到王安石

《答司马谏议书》中“,”这两句，说的也是同样的意思。

8.（25-26高三上•北京西城•开学考试）《答司马谏议书》中，“,"

两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确