2025年大学思想政治教育（思政教学方法）试题及答案

2025年大学思想政治教育（思政教学方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡相应位置。1.以下哪种教学方法强调以学生为中心，让学生自主探索知识？A.讲授法B.讨论法C.探究式教学法D.演示法2.在思政教学中，运用案例分析法的主要目的是A.增加教学趣味性B.帮助学生理解抽象理论C.培养学生表达能力D.提高学生实践操作能力3.小组合作学习在思政教学中的优点不包括A.促进学生之间的交流与合作B.培养学生团队精神C.提高教学效率D.减轻教师教学负担4.情境教学法在思政课中的关键在于A.创设生动有趣的情境B.引导学生积极参与C.与教学内容紧密结合D.以上都是5.以下哪种评价方式更注重学生的学习过程？A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价6.思政教学中运用多媒体资源的主要作用是A.丰富教学内容B.吸引学生注意力C.提高教学效果D.以上都是7.角色扮演法在思政教学中的应用，能让学生A.更好地理解角色心理B.增强对知识的记忆C.锻炼实践能力D.以上都对8.启发式教学的核心是A.提出问题B.引导思考C.激发兴趣D.以上都是9.以下哪种教学方法适合培养学生的批判性思维？A.辩论法B.讲授法C.练习法D.演示法10.在思政教学中，运用对比分析法可以A.突出事物特点B.加深学生理解C.培养分析能力D.以上都是11.项目式学习在思政教学中的优势在于A.培养学生综合能力B.提高学生自主学习能力C.增强学生团队协作能力D.以上都是12.以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A.头脑风暴法B.讲授法C.背诵法D.练习法13.思政教学中，运用实地考察法的目的是A.让学生亲身体验B.增强教学直观性C.加深对知识的理解D.以上都是14.情感教育在思政教学中的重要性体现在A.激发学生学习动力B.培养学生良好品德C.促进学生全面发展D.以上都是15.案例教学选择案例时应优先考虑A.真实性B.趣味性C.典型性D.时效性16.讨论法在思政教学中，教师的主要作用是A.引导讨论方向B.参与学生讨论C.总结讨论结果D.以上都是17.探究式教学法的步骤不包括A.提出问题B.教师直接给出答案C.收集证据D.得出结论18.思政教学中运用游戏教学法的主要目的是A.增加学习乐趣B.巩固知识C.培养竞争意识D.以上都是19.合作学习小组的分组原则不包括A.能力均衡B.性格互补C.人数越多越好D.男女搭配20.以下哪种教学方法能更好地体现因材施教？A.个别辅导B.集体授课C.小组讨论D.统一考试第II卷（非选择题共60分）答题要求：本卷共3大题，共60分。请将答案写在答题纸上相应位置，要求字迹工整，条理清晰。简答题（共20分）1.简述情境教学法在思政教学中的实施步骤。（10分）2.说明在思政教学中运用案例分析法时，案例选择应遵循的原则。（10分）材料分析题（共20分）材料：在一次思政课上，老师组织学生进行小组讨论，主题是“当代大学生的社会责任”。小组讨论过程中，学生们积极发言，有的从个人成长角度谈如何为社会贡献力量，有的从社会热点问题出发探讨大学生应承担的责任。讨论结束后，各小组推选代表进行全班汇报。老师对各小组的表现进行了点评，并引导学生进一步深入思考。问题：1.请分析此次小组讨论活动对学生思政学习的积极作用。（10分）2.从教学方法的角度，谈谈老师在此次活动中发挥的作用。（10分）教学设计题（共20分）请以“社会主义核心价值观”为题，设计一份思政课教学方案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程。答案：1.C2.B3.D4.D5.B6.D7.D8.D9.A10.D11.D12.A13.D14.D15.C16.D17.B18.D19.C20.A简答题答案1.情境教学法在思政教学中的实施步骤：首先，根据教学内容和学生特点创设合适的情境，情境要生动形象且与教学目标紧密相关。其次，引导学生进入情境，让学生身临其境感受情境中的问题与氛围。然后，组织学生围绕情境展开思考、讨论、分析等活动，鼓励学生发表观点。最后，教师对学生的表现进行总结和引导，帮助学生从情境中提炼出思政知识，深化理解。2.案例选择应遵循的原则包括：一是真实性，案例必须是真实发生过的，这样才能让学生感受到思政知识在现实中的体现。二是典型性，案例要具有代表性，能够突出思政教学中的重点和难点问题。三是时效性，可以反映当下社会热点和时代特征，使学生了解思政知识与现实的紧密联系。四是启发性，案例要能引发学生深入思考，培养学生分析和解决问题的能力。材料分析题答案1.此次小组讨论活动对学生思政学习有诸多积极作用。它促进了学生之间的交流与合作，让学生学会倾听他人观点，共同探讨问题。培养了学生的团队精神，增强了学生的参与意识和表达能力。通过对“当代大学生的社会责任”这一主题的讨论，帮助学生深入思考思政问题，更好地理解和认同思政理论，将理论与实际相结合，提高了学生的思政素养。2.从教学方法角度看，老师在此次活动中发挥了重要作用。老师组织了小组讨论活动，引导学生围绕主题积极参与，这体现了对讨论法的有效运用。在讨论过程中，老师观察各小组情况，适时引导讨论方向，确保讨论不偏离主题，发挥了引导者的作用。讨论结束后，老师对各小组表现进行点评，总结归纳，帮助学生梳理思路，深化认识，起到了总结归纳提升的作用。教学设计题答案教学目标：让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵、意义及践行要求；培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识和能力。教学重难点：重点为社会主义核心价值观的具体内容和重要意义；难点是如何引导学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。教学方法：采用讲授法讲解