人教版八年级物理下册《第七章力》单元检测卷及答案_第1页
人教版八年级物理下册《第七章力》单元检测卷及答案_第2页
人教版八年级物理下册《第七章力》单元检测卷及答案_第3页
人教版八年级物理下册《第七章力》单元检测卷及答案_第4页
人教版八年级物理下册《第七章力》单元检测卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页一、选择题(每小题3分)1、下列物体所受的重力约为1N的是()A.一个篮球B.两个鸡蛋C.一枚缝衣针D.一位中学生2、力作用在物体上会产生不同的作用效果,下列所示的四幅图中,作用效果与其他三个不同的是()3.下列有关力的说法中正确的是()。A.产生力的两个物体一定发生了作用B.单独一个物体也能产生力的作用C.施力物体总是先于受力物体而存在D.相互接触的两物体一定产生力的作用4.端午划龙舟是我国民族传统文化活动之一。队员们拿着船桨在河面上奋力向后划水,只见龙舟向前直冲,使龙舟向前直冲的力的施力物体是()。A.人手B.船桨C.河水D.龙舟5.关于重力,下列说法中正确的是()。A.火箭升空过程中不受重力作用B.重力是由于地球对物体的引力而产生的C.质量相同的棉花和铁块,铁块所受的重力大D.物体的重心一定在物体上6.“圭表”是我国古代的天文学家发明的天文观测仪器,它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置,小明同学觉得可以用铅垂线进行校正,这种做法主要利用了()A.物体的重心一般在几何中心 B.物体间力的作用是相互的C.重力的大小与质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下7.下列情景中,不属于弹力的是()。A.撑竿跳高B.射箭运动员将箭射出C.磁体吸引小铁球D.跳水运动员从跳板上跃起8(多选).关于力的知识,下列说法正确的是()A.有受力物体,就必有施力物体B.一袋方便面的重力约为1NC.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用二、填空题(每小空1分)1、第11届中国大学生龙舟锦标赛暨第2届昆明滇池国际龙舟争霸赛精彩竞渡的第二天,108支龙舟队伍挥桨竞渡“逐浪”滇池,如图所示.当号令一响,各龙舟上的运动员奋力划桨,龙舟向前加速运动.这既说明力的作用是________的,又说明力可以改变物体的________.诗词是中华文化的瑰宝之一.“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,繁花沉甸甸地把枝条都压弯了,说明力可以改变物体的________;若想摘下枝头的花朵,拉树枝的枝头比拉根部更容易将树枝拉弯(树枝粗细均匀),说明力的作用效果与________有关.在乒乓球比赛中,运动员击球时,球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和_______,且力的大小、_______和_______,都会影响乒乓球运动的轨迹。两辆同向行驶的汽车发生“追尾”,观察汽车B的尾部,说明力能够改变物体的_______;“追尾”碰撞的一瞬间,B汽车对A汽车的撞击力_______A汽车对B汽车的力(选填“>”“<”或“=”)。5.弹簧测力计的原理是:在______________,弹簧受到的拉力越大,弹簧的______________就越长。如图所示,正在使用弹簧测力计测量力,这个弹簧测力计的最大测量值为_______,此时测力计的示数为_______N。6、神舟载人飞船返回舱成功着陆,返回舱着陆的最后1米,反推发动机向下喷出高速气流,以达到减小返回舱下降速度的目的。这说明力可以改变物体的______________,航天员受到的重力__________(选填“变大”“不变”或“变小”)7.用铅垂线来检查墙壁上的画是否挂正,利用了重力的方向始终是的。重力的施力物体是。三、作图题(每小题2分)1、请在图中画出小汽车所受重力G的示意图.(O为重心)第1题图第2题图2.如图所示,在空中运动的小球质量为50g,请在图中画出小球此时所受重力的示意图。(取g=10N/kg)3.遛狗时要拴着狗绳。如图所示,请画出狗突然向前奔跑时狗绳对项圈拉力F的示意图。四、实验题(每小空1分)1、在探究“重力的大小跟质量有什么关系”的实验中,小明和他的同学使用了未标明质量但质量相同的钩码,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在表格中。质量m/g100200300400500重力G/N12345(1)实验测量工具除了使用弹簧测力计外,还需__________。

(2)测物体重力时,使弹簧测力计保持__________,当所测物体________时再读数(3)实验中改变物体的质量可以通过改变______________来完成。

(4)小明和同学们得出的结论是:物体的重力和质量成正比,实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为:“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律。”你认为__________同学的观点是正确的。

(5)实验中收集多组数据的原因:五、综合题(本大题共2小题,每小题9分,共18分)1.(9分)如图所示的圆盘状飞艇,它能吊起的货物的最大质量为150t,g取10N/kg。问:(1)飞艇能吊起的货物的最大重力为多少牛?(2)若飞艇已吊装1×106N的货物,最多还能吊装货物多少吨?2.一座公路桥桥头旁立有一块如图所示的限重标志牌。(g取10N/kg)(1)说明它表示的含义(2)现有一辆总重为5×104N的卡车,这辆卡车允许通过此桥吗?参考答案一、选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.ABC二、填空题1、相互运动状态2、形状作用点3、运动状态作用点方向4、形状=

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论