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文档简介
免疫与健康考试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)1.人体的第一道防线是()A.皮肤和黏膜B.体液中的杀菌物质C.吞噬细胞D.免疫器官答案:A2.下列属于特异性免疫的是()A.唾液中的溶菌酶杀菌B.皮肤的屏障作用C.接种卡介苗预防结核病D.白细胞吞噬病菌答案:C3.抗体的化学本质是()A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.核酸答案:B4.免疫的自身稳定功能是指()A.识别和清除体内的肿瘤细胞B.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞C.抵抗抗原的侵入D.监视、识别和清除体内产生的异常细胞答案:B5.引起人体产生抗体的物质叫()A.病毒B.抗原C.病原体D.细菌答案:B6.下列疾病中,不属于传染病的是()A.流行性感冒B.艾滋病C.白化病D.肺结核答案:C7.传染病的传播途径是指()A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径B.病原体在人体内的感染途径C.病原体从一代到另一代经过的生活环境D.能够散播病原体的人或动物答案:A8.给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎,下列有关该疫苗的说法正确的是()A.对人体来说是抗原B.能直接杀死侵入人体的病原体C.对人体来说是抗体D.直接参与构成人体的第二道防线答案:A9.下列措施中,不属于预防传染病的是()A.接种疫苗B.勤洗手C.多吃保健品D.开窗通风答案:C10.艾滋病的主要传播途径不包括()A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.空气传播答案:D二、多项选择题(每题2分,共20分)1.以下属于人体免疫器官的有()A.脾脏B.淋巴结C.肝脏D.胸腺答案:ABD2.下列属于非特异性免疫特点的是()A.生来就有B.针对某一特定病原体C.不针对某一特定病原体D.后天获得答案:AC3.传染病流行的三个基本环节是()A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体答案:ABC4.以下哪些行为有助于预防传染病()A.锻炼身体B.合理膳食C.不随地吐痰D.戴口罩答案:ABCD5.下列属于抗原的是()A.细菌B.病毒C.移植的器官D.自身正常细胞答案:ABC6.免疫的功能包括()A.抵抗抗原的侵入B.自身稳定C.免疫监视D.促进生长发育答案:ABC7.以下属于特异性免疫的有()A.接种乙肝疫苗B.注射狂犬病血清C.皮肤的保护作用D.白细胞吞噬作用答案:AB8.预防接种的目的是()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.提高人群免疫力答案:CD9.下列疾病属于传染病的有()A.麻疹B.狂犬病C.高血压D.蛔虫病答案:ABD10.传播途径包括()A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.生物媒介传播答案:ABCD三、判断题(每题2分,共20分)1.人体的免疫系统能识别“自己”和“非己”成分。()答案:√2.只有病原体才能引起人体产生抗体。()答案:×3.患过天花的人不会再患天花,这属于非特异性免疫。()答案:×4.传染病只能在人与人之间传播。()答案:×5.艾滋病患者是艾滋病的病原体。()答案:×6.特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的免疫功能。()答案:×7.对传染病人进行隔离治疗属于切断传播途径。()答案:×8.抗体是在抗原的刺激下由淋巴细胞产生的。()答案:√9.免疫对人体都是有益的。()答案:×10.接种疫苗可以预防所有的疾病。()答案:×四、简答题(每题5分,共20分)1.简述非特异性免疫和特异性免疫的区别。答案:非特异性免疫生来就有,不针对特定病原体,是对多种病原体都有防御作用的免疫,如皮肤黏膜等防线。特异性免疫是后天获得,针对某一特定病原体起作用,如接种疫苗后产生的免疫。2.传染病的预防措施有哪些?答案:控制传染源,如隔离病人;切断传播途径,如注意卫生、消毒等;保护易感人群,如接种疫苗、加强锻炼等。3.简述抗体和抗原的关系。答案:抗原是能引起人体产生抗体的物质。当抗原进入人体,刺激淋巴细胞产生抗体,抗体与抗原结合,促进吞噬细胞吞噬抗原,或使抗原失去致病性。4.为什么接种疫苗能预防传染病?答案:疫苗通常是灭活或减毒的病原体,接种后,人体免疫系统会识别并产生相应抗体。当真正病原体入侵时,抗体就能迅速发挥作用,将其消灭,从而预防传染病。五、讨论题(每题5分,共20分)1.结合生活实际,谈谈如何提高自身免疫力来预防疾病?答案:生活中要合理饮食,保证营养均衡;适量运动,增强体质;规律作息,避免熬夜;保持良好心态,减少压力;注意个人卫生,养成良好生活习惯等,这些都有助于提高免疫力预防疾病。2.讨论在学校里如何有效预防传染病的传播?答案:学校应加强卫生管理,定期消毒教室等场所;开展卫生教育,让学生养成良好卫生习惯;加强晨检,及时发现隔离患病学生;组织学生适当锻炼,提高抵抗力;保持教室通风等。3.有人认为接种疫苗有副作用,不愿接种,谈谈你的看法。答案:接种疫苗虽可能有一些轻微副作用,但总体利大于弊。疫苗能有效预防严重传染病,保护个人及群体健康。副作用大多是暂时且可恢复的,不能因小概率副作用而拒
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