2026年高考北京卷理综生物考试复习试卷及答案

2026年高考北京卷理综生物考试复习试卷及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、下列物质中，属于生物大分子的是

A.葡萄糖

B.脂肪酸

C.氨基酸

D.淀粉答案：D

解析：淀粉是多糖，属于生物大分子。葡萄糖、脂肪酸、氨基酸都是单体，不属于大分子。2、下列关于细胞膜的功能叙述，错误的是

A.控制物质进出细胞

B.进行细胞间信息交流

C.提供细胞结构支持

D.作为细胞的边界答案：C

解析：细胞膜不提供细胞结构支持，细胞质基质和细胞骨架才起到结构支持作用。3、在细胞有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期答案：C

解析：姐妹染色单体分离发生在有丝分裂的后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体被拉向两极。4、下列关于DNA分子复制的叙述，正确的是

A.DNA复制是半保留复制

B.复制过程不需要解旋酶

C.新合成的DNA链方向与模板链相同

D.复制产物只有一条链答案：A

解析：DNA复制是半保留复制，即子代DNA分子中每条链一个来自亲代，一个新合成。复制过程中需要解旋酶解开双螺旋结构，新链方向与模板链相反，产物是两条链。5、某植物细胞中含有的细胞器是

A.线粒体

B.叶绿体

C.中心体

D.液泡答案：A

解析：植物细胞中线粒体和叶绿体都存在，但中心体主要存在于动物细胞，液泡在植物细胞中存在，但题目未限定细胞类型，问的是“细胞器”，因此线粒体和叶绿体是正确的答案。本题若为单选题，A为更普遍存在的细胞器。6、下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是

A.基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状

B.基因通过控制酶的合成间接控制性状

C.一个性状仅由一个基因控制

D.基因与性状的关系受环境影响答案：C

解析：一个性状可能受多个基因共同控制，这是多基因遗传的特点。7、基因突变的特点是

A.随机发生、可遗传

B.具有方向性、不可逆

C.发生频率低、影响小

D.所有突变都是有利的答案：A

解析：基因突变是随机发生的，具有可遗传性，但不一定有利或有害。8、在减数第一次分裂中，同源染色体的行为变化是

A.移向细胞两极

B.各自复制

C.交叉互换

D.减数分裂结束答案：C

解析：减数第一次分裂的前期是同源染色体交叉互换的时期，随之是同源染色体分离。9、某男子患有红绿色盲（X^bY），其母亲表现正常，其女儿的基因型是

A.XbXb

B.XbXB

C.XBXB

D.X^BY答案：B

解析：该男子的X染色体为Xb，而他的母亲是携带者（XBXb），因此女儿的Xb来自母亲，XB来自父亲，基因型为XbX^B。10、ATP分子中，与能量储存无关的化学键是

A.高能磷酸键

B.氢键

C.磷酸二酯键

D.磷酸三酯键答案：B

解析：ATP中的高能磷酸键与能量储存有关，而氢键存在于DNA碱基对之间。磷酸二酯键是核酸链连接的键，不是ATP储存能量的部位。11、下列关于植物生长素的叙述，错误的是

A.由色氨酸转化而来

B.增强细胞的呼吸作用

C.在极性运输过程中需要载体

D.促进细胞伸长生长答案：B

解析：生长素主要促进细胞伸长，其作用机制是促进细胞壁的松弛，而非直接增强呼吸作用。12、与内环境稳态相关的激素是

A.促甲状腺激素

B.胰岛素

C.促性腺激素

D.甲状腺激素答案：B

解析：胰岛素调节血糖稳定，属于维持内环境稳态的激素。促甲状腺激素调节甲状腺，促性腺激素调节生殖器官，甲状腺激素是内分泌激素，但不直接维护内环境稳态。13、在维持体温恒定中起到关键作用的调节机制是

A.神经调节

B.体液调节

C.免疫调节

D.神经和体液调节共同作用答案：D

解析：体温调节是神经系统和体液调节协同作用的结果，既有神经调节也有激素调节。14、在细胞呼吸中，分解葡萄糖的场所是

A.线粒体基质

B.细胞质基质

C.类囊体膜

D.内质网答案：B

解析：细胞呼吸的糖酵解过程发生在细胞质基质中，其余过程在线粒体中进行。15、关于细胞分化，说法正确的是

A.细胞分化导致细胞功能不同

B.细胞分化过程中遗传物质改变

C.细胞分化是可逆的

D.细胞分化不需要细胞分裂答案：A

解析：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上的特化过程，遗传物质未改变，过程不可逆，且通常伴随细胞分裂。16、下列关于癌症的成因，错误的是

A.原癌基因突变

B.抑癌基因失活

C.生长因子活动增强

D.细胞凋亡被抑制答案：C

解析：生长因子活动增强是促进细胞增殖的因素，但不是癌症的直接成因。癌症成因包括原癌基因激活、抑癌基因失活、细胞凋亡被抑制等。17、某动物细胞中含有16条染色体，进行减数分裂后，形成的配子中含有的染色体数目是

A.8条

B.16条

C.32条

D.64条答案：A

解析：减数分裂后，细胞分裂成四倍体，配子为二倍体的一半即8条。18、下列关于神经冲动传导的叙述，正确的是

A.以化学信号形式传递

B.依赖突触小泡的释放

C.以电信号形式传递

D.只能从轴突传向细胞体答案：C

解析：神经冲动在神经元间以电信号传递，经过突触转换为化学信号。19、蛋白质工程的核心是

A.蛋白质的提取

B.蛋白质的折叠

C.蛋白质的结构修饰

D.蛋白质的功能改造答案：C

解析：蛋白质工程的核心是通过改变蛋白质结构来提高其功能或性能。20、下列属于基因重组的是

A.同源染色体分离

B.姐妹染色单体互换

C.交叉互换

D.突变答案：C

解析：交叉互换属于基因重组，而姐妹染色单体互换属于DNA复制过程。21、在DNA复制中，引物的作用是

A.与模板链结合

B.提供5’末端

C.提供能量

D.稳定复制叉答案：B

解析：DNA复制中，引物提供3’羟基末端以供DNA聚合酶延伸，5’末端是模板链需要的。22、关于生态系统的物质循环，正确的是

A.循环范围是生物圈

B.循环在生物体内进行

C.物质循环包括碳、水、氮等

D.循环中的物质不会被重复利用答案：A

解析：物质循环的范围是生物圈，包括碳、氮、水等循环，物质可以被重复利用。23、生态系统的三大组成成分包括

A.生产者、消费者、分解者

B.阳光、空气、水

C.光合作用、呼吸作用、分解作用

D.有机物、无机物、能量答案：A

解析：生态系统的三大组成成分是生产者、消费者、分解者。阳光、空气、水属于环境因素，不是组成成分。24、下列不属于生态系统的信息传递类型的是

A.物理信息

B.化学信息

C.行为信息

D.基因信息答案：D

解析：生态系统的三种信息传递类型是物理信息、化学信息、行为信息。基因信息属于遗传信息，不直接用于生态系统的信息传递。25、在生物技术中，PCR技术的原理是

A.DNA复制机制

B.翻译过程

C.逆转录过程

D.转录过程答案：A

解析：PCR技术模拟DNA复制过程，在体外进行DNA扩增。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（8分）分子与细胞综合题

某研究小组通过实验探究温度对细胞膜通透性的影响，他们使用红甜菜根细胞进行实验，观察细胞内外的染色体荧光染料（如健那绿）的扩散情况。实验设计如下：

试管1：50℃恒温，细胞悬液；

试管2：100℃恒温，细胞悬液；

试管3：常温，细胞悬液；

每组分别取出细胞样液进行离心处理，观察上清液中是否存在染料。（1）细胞膜使其能控制物质进出细胞，判断是否属于生物膜系统的结构依据是？（2分）

（2）图示结构中，与细胞膜功能有关的结构是细胞壁还是细胞膜？（2分）

（3）实验中自变量是温度，因变量是？（2分）

（4）若试管1和试管2上清液中出现染料，说明？（2分）答案：

（1）细胞膜具有选择透过性，决定其是否属于生物膜系统的结构依据是其组成和功能。

（2）细胞膜。

（3）上清液中染料的浓度或是否存在。

（4）高温破坏了细胞膜的结构，使其通透性增加。解析：

（1）细胞膜结构生物膜系统是指细胞内多种膜结构组成的系统，如内质网、高尔基体等。细胞膜本身是生物膜系统的重要组成部分，具有选择透过性。

（2）细胞膜与细胞壁相比，具有选择透过性，细胞壁只能起支持作用。

（3）实验中，自变量是温度，因变量是染料是否扩散到上清液中。

（4）高温导致细胞膜物理结构受损，使得染料进入细胞，反映细胞膜通透性变化。27、（12分）遗传与进化综合题

人类红绿色盲是典型的伴性遗传病，某家庭中，父亲是红绿色盲，母亲为携带者（XBXb），他们生了一个非色盲的男孩和一个色盲的女孩。（1）红绿色盲的致病基因属于哪类染色体？（2分）

（2）母亲将色盲基因传给男孩的概率是？（2分）

（3）写出该夫妇和子代的基因型。（5分）

（4）父母亲是否可能生出非色盲的女孩？（3分）答案：

（1）X染色体。

（2）50%。

（3）父亲：XbY；母亲：XBXb；非色盲男孩：XBY；色盲女孩：XbXb。

（4）可能，若母亲携带色盲基因，且父亲传递XB，则非色盲女孩基因型为XBXB或XBX^b。解析：

（1）红绿色盲属于X染色体隐性遗传病，故致病基因所在染色体为X染色体。

（2）母亲只能将一个X染色体传给儿子，其携带XB和Xb，故传递X^b的概率为50%。

（3）根据题意，父亲为色盲（XbY），母亲为携带者（XBXb），男孩为非色盲（XBY），女孩为色盲（XbXb）。

（4）若母亲传递XB，父亲传递Y，女孩为XBXY，非色盲；若母亲传递Xb，父传递Y，则为色盲。故非色盲女孩可能，基因型为XBXY或XBXb。28、（10分）稳态与环境综合题

人体在剧烈运动时，由于身体活动增强，内环境中的代谢产物增多，此时胰岛B细胞会分泌更多的胰岛素，以维持血糖平衡。（1）胰岛素的作用是促进细胞对葡萄糖的？（2分）

（2）内环境稳态的调节依靠哪些系统？（3分）

（3）简述胰岛素与血糖调节关系。（3分）

（4）实验中检测血糖时，可使用斐林试剂或班氏试剂，其中加入斐林试剂后，若出现砖红色沉淀，说明什么？（2分）答案：

（1）吸收、利用。

（2）神经调节和体液调节。

（3）胰岛素通过促进细胞对葡萄糖的摄取和利用来降低血糖。

（4）存在还原糖。解析：

（1）胰岛素促进细胞对葡萄糖的吸收和利用。

（2）内环境稳态的调节依靠神经系统和内分泌系统共同作用，即神经调节和体液调节。

（3）胰岛素作为激素，是血糖调节的重要信号，通过调节细胞的代谢活动维持血糖稳定。

（4）斐林试剂检测还原糖，若出现砖红色沉淀，说明溶液中存在还原糖。29、（10分）实验探究题

某实验小组探究不同浓度的生长素对植物插条生根的影响，设置如下实验组别：

实验组1：蒸馏水（对照）

实验组2：10^-8mol/L生长素

实验组3：10^-6mol/L生长素

实验组4：10^-4mol/L生长素（1）实验的自变量是什么？（2分）

（2）实验中应该保持哪些变量不变？（4分）

（3）如何判断生长素是否促进生根？（2分）

（4）若生长素浓度越高生根越显著，是否说明生长素对生根具有促进作用？（2分）答案：

（1）生长素浓度。

（2）插条种类、处理时间、温度、光照条件等。

（3）观察生根数量的增加情况。

（4）不一定，需考虑最适浓度等因素，过高的浓度可能抑制生根。解析：

（1）实验目的为探究不同浓度生长素对生根的影响，因此自变量是生长素的浓度。

（2）为保证结果的准确性，需保持其他条件如插条种类、处理时间、温度、光照等不变。

（3）生根数量可作为衡量生长素影响的重要指标。

（4）生长素浓度越高、生根越显著，可能表明在一定范围内生长素促进生根，但需注意最适浓度，超过一定浓度可能抑制生长。30、（10分）现代生物科技题

某利用基因工程技术生产胰岛素，将人类胰岛素基因导入大肠杆菌表达。（1）胰岛素生产的原理属于？（2分）

（2）构建重组DNA分子时，需使用什么工具酶？（2分）

（3）目的基因导入受体细胞常用的方法是？（2分）

（4）该方法的优势是什么？（2分）

（5）基因工程存在的