部编版三年级语文上册第五单元单元培优A卷（含答案）

部编版三年级上册语文第五单元单元培优卷A卷

一、积累与运用（33分）

1.读语段，根据拼音写字词。

我和弟弟非常Xi欢在草地上wanshum。他有时pT着一件斗篷跑来跑去，

斗篷随着他的跑动时而zhGngkhi,时而hMbng；他有时会摘一朵蒲公英，假装打hl

qian,把它的茸毛shijin地chao我lian上吹，真是太调皮了。

2.加点字的意思不同的一项是（）

A.在寒冷的冬季，蜡梅花开得最旺承。

B.道路两旁都是高楼大厦，呈现出一片繁密的景象。

C.这次的晚会十分隆重，所有人都承装出席。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.他刚买的衣服颜色鲜艳，格外出人注目。

B.街上静悄悄的，人和车“脸大，良

C.弟弟学着老师的样子，一•本•正•经•地教我读诗。

4.亮亮写的习作片段存在一些问题。下列修改有误的一项是（）

《嫦娥八号》预计在2028年前后发射，它的首要任务就是去验证怎么在月球上盖房子。我国研制的世界

第一台月壤打砖机，可在月表就地取才，打印出不同规格大小的“月壤砖”，利用月壤在月球上盖房子。

A.把“嫦娥八号”外面的书名号改为双引号。

B.把“才”改为“材”。

C.把“规格”改为“格调”。

5.下列句子中，作者对事物描写的角度与例句相同的一项是（）

例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

A.天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。

B.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的J'。

词句综合练习。

猫捉老鼠时十分灵巧。只见猫小心翼翼地—在地上，用两只灯泡似的眼睛，直勾勾地—着洞口，像

随时准备一上去似的。稍有动静，猫便—一而起，—住老鼠唯唯唯地一起来。

6.请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。

叫扑趴跃按盯

7.观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听。请用“CT圈出文中的拟声词，再用恰当的拟声词写一种你听

到过的声音。

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根据课文内容填空。

8.《搭船的鸟》一文中，“搭船的鸟”指的是,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了和一

在自然中的和谐。

9.经过仔细观察，“我”终于发现了草地颜色变化的原因：早上，草地是,因为蒲公英

的;中午，草地是，因为蒲公英的;傍晚，草地

是，因为蒲公英的

二、阅读理解（37分）

非连续性文本阅读。

【材料一】杨梅圆圆的，和桂圆•样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘

一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

【材料二】蚕宝宝们己经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细

听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处，桑叶都被啃得凹凹凸凸。

【材料三】只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接

着，像铺刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮只留下个红铜色

的圆影子，像一面锣。

10.下列对材料理解有误的一项是（）

A.材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。

B.材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化，还写了它们的进食情况。

C.材料三写了有趣的月食现象，观察时抓住了月亮的形状变化。

11.比较以上三则材料，完成下面的表格。

描写对象观察方法

杨梅用眼看、用手摸、________

蚕__________、__________

月亮—

12.仿照材料一中画横线的句子，写一写橙子的外形。

橙子圆圆的，，__________________________________________________________

阅读短文，完成练习。对比阅读

【甲】搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见•只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比

鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起

坐船到外祖父家里去吗？

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我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它

站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【乙】翠鸟（节选）

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的

水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小情

刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇

杆还在摇晃，水波还在荡漾。

13.如果给甲文中的翠鸟拍摄视频，应该怎样展现它的外形特点呢？填一填。

fX

一——的长嘴

总体特点:

翼肛J______的羽毛，翅膀

小y带着一些________

14.甲文第2自然段中，作者用了三个问号，写出了翠鸟突然出现给“我”带来了0

15.甲文描写了作者在看到一只翠鸟，乙文写的是作者在观察到的翠鸟，甲、乙两文都

表达了作者对翠鸟的之情。

16.比较甲、乙两文中画横线的句子，完成表格。

短文甲乙

描写翠鸟动作

蹬、_________、_________、_________、

的词衔、_________、吞

①画横线的句子都表现了翠鸟的机警敏捷。_________

判断说法是否

②从画横线的句子中，我们可以体会到作者连续细致的观察。_________

正确。

③两处画横线句子的描写是为了突出表现翠鸟喜欢吃鱼的特点。_________

17.甲、乙两文的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟，请你根据内容选一选。（填序号）

A.看到的B.听到的C.想到的

①翠鸟鸣声清脆。

②它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

③它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

阅读理解

神奇的猪笼草

奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄.上端是又宽又平的假叶，

假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花雄内壁

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光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！

猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中勺，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会

儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的

那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，撤开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着

翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白J',原来猪笼草能分泌出又香

又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。

18.短文中的,,我”细致观察了猪笼草的（多选）（）

A.根须B.样子C.花朵D.捉虫的过程

19.阅读第2自然段，完成下面的思维导图。

猪笼草的特点：_________

—叶柄——花罐—

20.猪笼草是怎样捉虫子的？用横线画出来.

21.“我”为了观察猪笼草如何捉虫子，采用的方法有（多选）（）

A.用耳朵听B.用眼睛看C.用手摸D.用嘴吮

三、习作。（30分）

22.同学们，只要我们稍加留意，就能发现生活中的美好：害羞的含羞草、眼精会变色的猫、美丽的晚

霞……请你选择一种美好的事物或一处美丽的场景写下来。

要求：①仔细观察，把你观察时的发现写出来；

②书写工整，语句通顺；

③题目自拟，不少于300字。

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部编版三年级上册语文第五单元单元培优卷A卷答案解析部分

1.【答案】喜；玩耍；披；张开；合拢；哈欠：使劲；朝；脸

【解析】【分析】根据拼音及语境，“xi欢”对应“喜欢”，"w如shW是“玩耍”；“pT着斗篷”为“披着”,

-zhongkai^结合“斗篷跑动时”的状态，应为“张开”，与之相对的“h616ng”即“合拢'"打haqian5,是

“打哈欠”，"shijin吹”为“使劲吹”，4tchao我lian上”对应“朝我脸上”，据此填写正确字词。

故答案为：喜；玩耍；披；张开；合拢；哈欠；使劲；朝；脸

【点评】本题考查根据拼音和语境书写汉字的能力，需熟练掌握拼音与汉字的对应关系，结合上下文理解词

语含义，确保书写准确、规范。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.“旺盛”中“旺”的意思是“兴盛、繁茂”，这里形容蜡梅在冬季生长、开放的状态蓬勃，

体现生命力强。

B.“繁盛”中“盛”的意思是“兴旺、繁荣”，这里形容道路旁高楼密集，整体景象繁荣热闹,与“旺”的“兴

盛”含义相近。

C.“隆重”中“隆”的意思是“盛大、庄重”，这里形容晚会的规模大、仪式感强，与“旺”“盛”所表示的“兴

盛、繁茂含义不同。

故答案为：C

【点评】本题考查对常见汉字在不同语境中含义的辨析能力，重点在于理解同（近）义汉字的细微差异及语

境适配性，需结合词语整体意思推导单个汉字的含义，再进行横向对比判断。

3.【答案】B

【解析】【分析】AC.正确。

B“川流不息”指行人、车马等像水流一样连续不断，与“街上静悄悄的”（无较多人和车）的语境矛盾，使

用有误。

故答案为：B

【点评】本题考查词语在具体语境中的正确运用，需结合词语含义与句子描述的场景、氛围判断是否匹配，

避免出现语义矛盾。

4.【答案】C

【解析】【分析】AB.正确。

C.“规格”指产品等的尺寸、型号等标准，“格调”指艺术风格、人的品格等，句中描述“月壤砖”的大小标

准，用“规格”恰当，"格调”与语境不符，修改错误。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号、字形及词语的正确运用，需分别判断各选项修改内容是否符合语言规范与语境

要求，找出错误的修改项。

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5.【答案】C

【解析】【分析】例句通过描写蒲公英盛开时草地的“颜色变化”（绿色变为金色），从视觉角度展现事物特

征。

A.“沙啦沙啦地响”是听觉描写。

B“平滑的刺”“细腻而柔软”是触觉描写。

C“淡红一深红一几乎变黑”是对杨梅颜色变化的视觉描写，与例句描写角度相同。

故答案为：C

【点评】本题考查对描写角度的辨析，需判断句子是从视觉、听觉、触觉等哪种感官角度刻画事物，进而筛

选出与例句角度一致的选项。

【答案】6.趴;盯；扑;跃；按；叫

7.哺哺哺；一阵风吹过，树叶沙沙作响，像演奏着美妙的乐曲。

【解析】【点评】（1）本题考查动词在语境中的准确运用，需结合寻物的行为逻辑和动作特点，选择贴合场景

的动词。

（2）本题考查对拟声词的识别与运用，需先准确找出文中拟声词，再结合生活经验创作包含拟声词的句子。

6.结合猫捉老鼠的动作逻辑，“在地.上”的动作应是“趴”；“用眼睛看洞口”对应“盯”；准各冲向老鼠用

“扑”；快速跳起用“跃”；抓住老鼠的动作是“按”；最后猫发出的声音搭配“叫”，故依次填入上述动词。

故答案为：趴；盯；扑；跃；按；叫

7.文中“哺哺瞄”是模拟猫叫声的拟声词，需圈出；仿写时，选择生活中常见的声音（如风吹树叶声），搭

配对应的拟声词“沙沙”，构建通顺的句子即可。

故答案为：唯唯唯；一阵风吹过，树叶沙沙作响，像演奏着美妙的乐曲。

【答案】8.翠鸟；鸟；人

9.绿色的；花瓣是合拢的；金色的；花瓣是张开的；绿色的：花瓣是合拢的

【解析】【点评】（1）本题考查对课文内容的记忆与理解，需准确提取文中关键事物，同时体会词语背后蕴含

的人与自然的关系。

（2）本题考杳对课文中关键科学现象及原因的记忆，需理清事物状态（草地颜色）与本质原因（花瓣开合）的

对应关系，准确还原课文信息。

8.回顾《搭船的鸟》课文内容，文中明确提到“搭船的鸟是翠鸟；"搭字将翠鸟拟人化，仿佛它是主动

搭乘船只的“乘客”，体现出鸟儿与人类在自然场景中（乘船过程）的和谐共处关系，据此确定后两空答案。

故答案为：翠鸟；鸟；人

9.根据《金色的草地》课文内容，草地颜色变化的核心原因是蒲公英花瓣的开合状态——早上和傍晚，

蒲公英花瓣合拢，露出绿色的花萼，所以草地呈绿色；中午花瓣张开，金色的花瓣显现，草地就变成金色，

据此填写对应内容。

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故答案为：绿色的：花瓣是合拢的；金色的；花瓣是张开的：绿色的；花瓣是合拢的

【答案】10.A

11.用嘴尝；用眼看；用耳听；用眼看

12.和苹果一样大小；果皮上密密麻麻地分布着一个个小孔

【解析】【点评】（1）本题考查对非连续性文本内容的精准理解与信息筛选，需逐一核对选项与材料内容的匹

配度，判断表述是否准确。

（2）本题考查对观察方法的辨析与提取，需结合材料中对事物的描写内容，对应判断所用的感官观察方式

（眼、耳、口、手等）。

（3）本题考查对句子写法的模仿与运用，需先分析例句的描写结构与角度，再结合仿写对象的实际特征，写出

符合要求的句子。

10.逐一分析选项，材料一仅描述了杨梅的形状（圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺）、刺的变化

（渐渐软了、平了）以及口感（细腻而柔软），未提及“颜色变亿''；材料二既写了蚕宝宝的身体变化（脱去

紫黑色外衣、换上青白色外套），也写了进食情况（胃口好、吃炎叶有声、桑叶被啃得凹凹凸凸）；材料三通

过“不是圆的一像小船一像镰刀一像眉毛一像细钩一只剩红铜色圆影子’’的描述，展现了月食时月亮的形状

变化。因此理解有误的是Ao

故答案为：A

11.分析材料中观察方法的体现：材料一“杨梅圆圆的……遍身生着小刺”是“用眼看”，“触到杨梅那平滑

的刺”是“用手摸”，“放进嘴里……细腻而柔软”是“用嘴尝”，故第1空填"用嘴尝材料二"脱去紫

黑色外衣，换上青白色外套”“桑叶都被啃得凹凹凸凸”是“用眼看”，“听到它们吃桑叶时发出的沙沙声”是

“用耳听”，故第2、3空分别填“用眼看”“用耳听”；材料三全程围绕月亮的形状变化展开描述，均通过视觉

观察，故第4空填“用眼看”。

故答案为：用嘴尝；用眼看；用耳听；用眼看

12.材料一画横线句子的结构为“事物+形状特点+和某事物的大小对比+细节特征仿写橙子外形

时，先确定橙子的形状（圆圆的），再类比常见事物说明大小（如和苹果一样大小），最后补充果皮细节（如

密密麻麻的小孔），符合原句的描写逻辑与结构即可。

故答案为：和苹果一样大小；果皮上密密麻麻地分布着一个个小孔

【答案】13.美丽；红色；翠绿；蓝色

14.惊喜

15.船上；水边；喜爱

16.甲：冲；飞；站；乙：飞；叼；贴；正确；正确；错误

17.B；A；C

【解析】【点评】（1）本题考查对文本中事物外形特点的信息提取，需从指定段落中筛选关键描述性词语。

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(2)本题考查对文本中人物情感的体会，要结合标点符号(问号)和语境来分析情感。

(3)本题考查对文本内容的概括与情感把握，需梳理文本中的场景信息，并体会作者的情感倾向。

(4)本题考查对文本中动作描写的提取与分析，以及对句子表达作用的理解，需要精准提取动词，并结合句子

内容判断说法正误。

(5)本题考查对观察角度的辨析，要根据描述内容判断是通过哪种感官或思维方式来呈现的。

13.依据甲文“多么美丽啊”“它还有一张红色的长嘴”“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色“，可提取出翠

鸟的总体特点“美丽”，长嘴“红色”，羽毛“翠绿”，翅膀带着“蓝色

故答案为：美丽；红色；翠绿；蓝色

14.甲文第2自然段的三个问号，体现出“我”看到翠鸟时内心的好奇与意外，传递出惊喜之感。

故答案为：惊喜

15.从甲文“站在船头”可知观察地点是船上，乙文“贴着水面疾飞”“停在苇秆上“表明观察地点在水边；

两文都对翠鸟进行了细致描写，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱。

故答案为：船上；水边；喜爱

16.甲文画横线句子的动作词有“冲”“飞”“衔”“站”“吞”：乙文画横线句子的动作词有“蹬”“飞”“叼f占”。甲

文体现翠鸟捕鱼时的敏捷，乙文也展现出翠鸟的机警敏捷，所以①正确；两文对翠鸟动作的连续描写，能看

出作者连续细致的观察，②正确：画横线句子主要突出翠鸟捕鱼的敏捷，而非喜欢吃鱼的特点，③错误。

故答案为：甲：冲；飞；站；乙：飞；叼；贴；正确；正确；错误

17.“鸣声清脆”是听到的(B)；“羽毛是翠绿的……”是看到的(A)；“它站在那里做什么呢？……”是想

到的(C)。

故答案为：B；A；C

【答案】18.B；D

19.奇特；主干；假叶；卷须；叶子

20.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的

那片叶子马上将它盖住。

21.B；C；D

【解析】【点评】(1)本题考查对文本观察内容的筛选，需梳理各段落，明确描写对象的不同方面。

(2)本题考查对段落结构和内容的梳理，需抓住总分结构，提取各部分描述的猪笼草器官。

(3)本题考查对特定信息的提取，要锁定描写猪笼草捉虫的关键语句。

(4)本题考查对观察方法的识别，需从文中找出体现不同感官运用的语句，对应判断方法。

18.文中第2自然段描述了猪笼草“长得很奇特”，属于对其“样子”的观察；第3自然段详细写了“我”

观看猪笼草捉虫的过程，所以选B、Do

故答案为：BD

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19.第2自然段开头“猪笼草长得很奇特”是总括，接着依次介绍了“笔直的主干'“'两侧伸出很长很长的叶

柄'"'叶柄上端是又宽又平的假叶假叶尖伸出一根又细又长的卷须”“花罐口上长着一片桃形的叶子“，据此捉

取内容填入思维导图。

故答案为：奇特；主干；假叶；卷须；叶子

20.第3自然段具体描写了猪笼草捉蝴蝶的过程，此句完整呈现了捉虫的动作，所以画出该句。

故答案为：一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐

口上的那片叶子马上将它盖住。

21.文中“我偷偷地躲在阳台上观看”是“用眼睛看'“我好奇地在花罐口摸了摸”是“用手摸“又把手

指头放进嘴里吮了吮”是“用嘴吮”，所以选B、C、Do

故答案为：BCD

22.【答案】例文:

我家的“害羞鬼”——含羞草

我家窗台摆着一盆含羞草，是妈妈上个月买回来的。它不像月季那样开艳丽的花，却凭着“害羞”的小

脾气，成了我的“观察小搭档

含羞草的株型小小的，茎秆细细的，还长着细细的绒毛，摸起来软软的。最特别的是它的叶子，一片片

小小的椭圆形叶片，像一片片小羽毛，整齐地排在细细的叶柄两侧，组成了一片大复叶。阳光照在叶子上，

能看到叶片边缘有一圈淡淡的绿，像镶了边似的。

一开始我只是觉得它叶子好看，直到有天我不小心碰到了叶片——神奇的事发生了！那片被碰到的叶

子立刻像被吓到似的，飞快地合拢，连带着整个叶柄都往下垂，好像在说“别碰我呀我蹲在旁边盯着它，

心里纳闷：它会一直“害羞”吗？过了大概三分钟，我看到它的叶柄慢慢抬了起来，合拢的叶片也一片接一

片地展开，最后又恢复成原来的样子，仿佛刚才的“害羞”只是一场小玩笑。

后来我又试了几次，发现如果轻轻碰它，它只会合拢一片叶子；要是用力晃一下茎杆，整株含羞草的叶

子都会合拢，连茎秆都弯下来，像在“低头认错妈妈说，这是含羞草保护自己的方式，没想到小小的植物

还有这么聪明的办法！

每天放学回家，我都会先去看看我的“害羞鬼它让我知道，只要仔细观察，身边不起眼的小事物里，

也藏着这么多有趣的美好。

【解析】【分析】材料是一道自命题写景/状物作文题，核心话题为“生活中的美好事物或美丽场景”，要求

通过细致观察，写出观察发现，属于记叙文范畴，需以具体描写展现事物或场景的“美好

【题干分析】关键词解析：“美好事物/美丽场景”：明确写作对象，可选择植物（如含羞草、牵牛花）、动

物（如变色猫、小仓鼠）、自然景象（如晚霞、晨雾）等，需突出其“美好”特质（如形态美、动态美、带给

人的愉悦感）。“仔细观察”：要求写作时融入细节，比如植物的叶片纹理