2026年统编版小学六年级语文小升初综合测试卷及答案解析

2026年统编版小学六年级语文小升初综合测试卷及答案解析一、基础积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì） 拮据（jū） 炽热（zhì） 刚正不阿（ē）B.吞噬（shì） 苍穹（qióng） 教诲（huì） 锲而不舍（qiè）C.畸形（jī） 附和（hè） 粗犷（kuàng） 忧心忡忡（chōng）D.庇护（bì） 校对（xiào） 瞭望（liào） 恍然大悟（huǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.司空见惯 迫不急待 顾名思义 语重心长B.天崖海角 再接再厉 无独有偶 实事求是C.别出心裁 张冠李戴 完璧归赵 川流不息D.迫在眉睫 直接了当 雪中送炭 应接不暇3.结合语境，依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）（1）校园里的樱花盛开了，粉白的花瓣随风轻舞，________的香气萦绕在整个校园。（2）面对困难，我们不能退缩，要________勇气，迎难而上，才能突破困境。（3）经过老师的耐心指导，我对这道题的解题思路________，终于顺利完成了作答。A.清淡鼓足 豁然开朗 B.清雅鼓足 恍然大悟C.清雅鼓起 豁然开朗 D.清淡鼓起 恍然大悟4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，让同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否熟练运用关联词，是衡量小学生语文核心能力的重要标准之一。C.为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了校园安全巡查力度。D.秋天的郊外，漫山遍野的红叶与清澈的溪流构成了一幅美丽的画卷。5.下列句子中运用的修辞手法判断正确的一项是（）（3分）（1）微风拂过，荷叶像一把把绿伞，轻轻摇曳。（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（3）顽皮的雨滴在窗玻璃上跳着欢快的舞蹈。A.比喻 夸张 拟人 B.拟人 夸张 比喻C.比喻 拟人 夸张 D.夸张 比喻 拟人6.按要求完成句子练习。（6分）（1）将下列句子改为“被”字句。（2分）环卫工人把街道打扫得干干净净。___________________________________________________________（2）用恰当的关联词将下列两个句子合并成一句话。（2分）我们仔细观察生活。我们能发现生活中的美。___________________________________________________________（3）修改病句（用修改符号在原句上修改）。（2分）同学们积极响应“节约用水”，纷纷养成了随手关水龙头的习惯。7.古诗文积累与运用。（9分）（1）根据课文内容填空。（6分）①大漠沙如雪，________________。（李贺《马诗》）②__________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。________________，________________。（《迢迢牵牛星》）④人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）⑤当我们遇到困难，想要退缩时，可用《竹石》中的“________________，________________”来激励自己坚持到底。（2）下列对古诗《山居秋暝》的理解有误的一项是（）（3分）A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”点明了时间、地点和天气状况，营造了清新静谧的氛围。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”以动衬静，描绘了月光透过松林、清泉流淌石上的优美画面。C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”写了浣女归来、渔舟划过的动态场景，打破了山间的寂静，显得杂乱无章。D.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对山间秋景的喜爱和留恋之情。二、阅读理解（35分）（一）非连续性文本阅读（10分）阅读下面的材料，完成练习。【材料一】校园阅读角管理公约1.开放时间：周一至周五12:00-13:00，16:30-17:30；周末及节假日9:00-11:30，14:00-16:00。2.进入阅读角需保持安静，不大声喧哗、不追逐打闹，手机调至静音或关机状态。3.每人每次最多借阅3本书，借阅期限为7天，逾期未还需向管理员说明原因并办理续借手续。4.爱护书籍，不得在书中圈画、批注、撕页，若书籍损坏或丢失，需按原价赔偿。5.保持阅读角整洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾，离开时将座椅归位。【材料二】校园阅读角书籍借阅情况统计表（2026年3月）书籍类别借阅次数占比儿童文学18642%科普读物12428%历史故事7818%其他5312%1.下列关于校园阅读角的说法正确的一项是（）（3分）A.阅读角周一至周五的开放时间是12:00-13:00和16:30-17:30，周末不开放。B.进入阅读角可以随意交谈，只要不追逐打闹即可。C.每人每次最多借阅3本书，借阅期限为7天，逾期未还必须按原价赔偿。D.爱护书籍是每个读者的责任，不得在书中圈画、撕页。2.根据材料二的统计表，3月份借阅次数最多的书籍类别是________，占比达到________；借阅次数最少的类别是________。（3分）3.结合材料内容，为校园阅读角提一条合理的改进建议，并说明理由。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）记叙文阅读（13分）那盏温暖的旧台灯我的书桌角落，摆着一盏旧台灯。它的灯杆已经有些褪色，底座上还留着几道浅浅的划痕，可每次打开它，柔和的光线漫洒开来，总能勾起我心底最温暖的回忆。这盏台灯是奶奶在我上三年级时送我的。那时，我刚接触写作文，总觉得下笔困难，常常对着空白的作文本发呆到深夜。奶奶看在眼里，急在心里。一天晚上，她神秘兮兮地把我叫到跟前，从身后拿出一个包裹得严严实实的东西。“打开看看，喜欢吗？”奶奶的声音带着温柔的笑意。我小心翼翼地拆开包裹，一盏浅蓝色的台灯映入眼帘。灯杆上印着我最爱的卡通图案，底座是稳固的圆形，轻轻按下开关，暖黄色的灯光瞬间照亮了小小的书桌。“以后晚上写作业，有它陪着你，就不害怕了。”奶奶摸了摸我的头，眼神里满是疼爱。从那以后，这盏台灯就成了我的亲密伙伴。每个夜晚，我坐在书桌前，它的光线就像奶奶的目光，温柔地笼罩着我。遇到不会写的题目时，我会盯着灯光发呆，仿佛能从那温暖的光线里获得力量；写累了，我就轻轻抚摸灯杆上的卡通图案，疲惫好像就减轻了不少。有一次，我因为考试失利，心情低落，躲在房间里不肯出来。奶奶端着一杯热牛奶走进来，没有说太多安慰的话，只是默默打开了那盏台灯。暖黄色的灯光洒在我的作业本上，也洒在我的脸上。“别灰心，一次失败不算什么，只要你坚持努力，奶奶相信你一定能行。”奶奶的声音很轻，却像一股暖流涌进我的心里。我抬起头，看着奶奶布满皱纹的脸庞，又看了看那盏熟悉的台灯，心里的阴霾一下子消散了许多。后来，我渐渐长大，写作文不再是难题，身边也出现了更精致、更明亮的台灯。可我始终舍不得扔掉这盏旧台灯。它不仅照亮了我夜晚学习的路，更承载着奶奶对我无尽的关爱。如今，奶奶已经不在我身边，但每当我打开这盏旧台灯，就感觉奶奶好像还在我身旁，用温柔的目光注视着我，给我前进的勇气。这盏旧台灯，是奶奶爱的见证，更是我心中永不熄灭的温暖光芒。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）___________________________________________________________2.结合上下文，分析第3自然段中“小心翼翼”一词的表达效果。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.文章第5自然段中，“我”的心情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.谈谈你对文章标题“那盏温暖的旧台灯”的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（三）说明文阅读（12分）神奇的“植物预报员”大自然是神奇的，许多植物不仅能净化空气、美化环境，还能像“预报员”一样，为我们传递天气变化的信息。这些植物凭借自身的生长状态，默默诉说着天气的秘密。含羞草是大家熟悉的植物，它的叶片对外界刺激很敏感。其实，含羞草的叶片闭合状态也能预报天气。如果含羞草的叶片在白天就闭合下垂，说明不久之后可能会下雨。这是因为下雨前，空气湿度增大，含羞草叶片细胞的膨压下降，导致叶片提前闭合。而如果含羞草的叶片舒展有力，即使晚上闭合，第二天清晨也能及时张开，就预示着接下来的天气会比较晴朗。腊梅的开花时间也能反映天气变化。一般来说，腊梅在农历腊月前后开花，但如果腊梅在农历十一月就早早绽放，并且花瓣厚实多蜜，那么接下来很可能会出现寒冬。民间有“腊梅早开，寒冻早来”的说法，这是劳动人民通过长期观察总结出来的经验。除了含羞草和腊梅，南瓜藤也能预报天气。南瓜藤的顶端通常是向上生长的，如果发现南瓜藤的顶端突然向下弯曲，这往往是下雨的征兆。这是因为下雨前，空气湿度大，南瓜藤的茎蔓含水量增加，重量变重，就会出现下垂弯曲的现象。这些“植物预报员”之所以能预测天气，是因为它们的生长状态会受到温度、湿度、气压等天气因素的影响。当这些因素发生变化时，植物会通过自身的生理反应表现出来。虽然这些预测方法不能像气象卫星那样精准，但也为我们的生活提供了一定的参考，让我们感受到大自然的奇妙。1.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）___________________________________________________________2.文章第2自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.请简要概括含羞草、腊梅、南瓜藤分别是如何预报天气的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.结合文章内容，说说为什么这些“植物预报员”能预测天气。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）生活中，总有一些事物、爱好或场景会让我们深深着迷，可能是神奇的科学世界，是迷人的自然风光，是精彩的书籍，也可能是一项有趣的运动……请以“我迷上了______”为题，写一篇文章。要求：1.将题目补充完整，补充的内容要具体、明确；2.围绕“迷上”展开，写出迷上的原因、过程中的经历和感受，内容具体，条理清晰；3.语句通顺，感情真挚，不出现真实的人名、校名；4.字数不少于450字。答案解析一、基础积累与运用（30分）1.B（3分）解析：A项中“炽热”的“炽”应读“chì”；C项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项中“校对”的“校”应读“jiào”。B项所有加点字读音均正确。2.C（3分）解析：A项中“迫不急待”应为“迫不及待”；B项中“天崖海角”应为“天涯海角”；D项中“直接了当”应为“直截了当”。C项无错别字。3.B（3分）解析：“清淡”侧重味道不浓，“清雅”侧重清新雅致，结合语境（樱花香气），用“清雅”更合适；“鼓足勇气”比“鼓起勇气”更能体现主动积累勇气的过程，语气更强烈；“豁然开朗”侧重思路开阔，“恍然大悟”侧重突然明白，结合“解题思路”，用“恍然大悟”更准确。4.D（3分）解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“让”；B项两面对一面，可删去“能否”；C项否定不当，可删去“不”。D项无语病。5.A（3分）解析：（1）句将“荷叶”比作“绿伞”，运用比喻修辞；（2）句“三千尺”夸大了瀑布的高度，运用夸张修辞；（3）句将“雨滴”拟人化，赋予其“顽皮”“跳舞”的人的特点，运用拟人修辞。6.（6分）（1）街道被环卫工人打扫得干干净净。（2分）解析：“把”字句改“被”字句，需将主动者（环卫工人）和被动者（街道）互换位置，“把”改为“被”。（2）只要我们仔细观察生活，就能发现生活中的美。（或：如果我们仔细观察生活，就能发现生活中的美。）（2分）解析：两个句子存在条件关系（或假设关系），可选用“只要……就……”“如果……就……”等关联词连接。（3）同学们积极响应“节约用水”的号召，纷纷养成了随手关水龙头的习惯。（2分）解析：原句缺少宾语中心语，“响应”后应搭配“号召”，补充“的号召”使句子完整。7.（9分）（1）①燕山月似钩（1分）；②随风潜入夜（1分）；③纤纤擢素手札札弄机杼（2分）；④留取丹心照汗青（1分）；⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（1分）。解析：本题考查古诗名句的识记与理解，需准确书写，注意“钩”“潜”“擢”“杼”“汗青”“坚劲”等易错字。第⑤题结合“激励自己坚持到底”的语境，选择《竹石》中体现坚韧不拔精神的诗句。（2）C（3分）解析：C项中“显得杂乱无章”理解错误，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动衬静，浣女的欢声笑语和渔舟的动态场景，更能体现山间生活的生机与和谐，并非杂乱无章。二、阅读理解（35分）（一）非连续性文本阅读（10分）1.D（3分）解析：A项中周末及节假日开放，并非不开放；B项中进入阅读角需保持安静，不可随意交谈；C项中逾期未还需说明原因并办理续借，并非必须赔偿。D项说法正确。2.儿童文学，42%，其他（3分，每空1分）。解析：直接从材料二的统计表中提取数据即可，注意对应书籍类别与借阅次数、占比的关系。3.示例：建议增加科普读物和历史故事类书籍的数量。（2分）理由：从统计表可以看出，儿童文学借阅占比最高，但科普读物和历史故事也有一定的借阅需求，增加这类书籍的数量，能更好地满足同学们多样化的阅读需求。（2分）解析：建议需结合材料内容，合理可行；理由需紧扣建议，结合材料中的数据或管理公约的相关内容说明，逻辑清晰。（二）记叙文阅读（13分）1.奶奶在“我”三年级时送了“我”一盏台灯，这盏台灯陪伴“我”克服写作文的困难、走出考试失利的阴霾；长大后“我”仍舍不得扔掉它，因为它承载着奶奶的关爱，是奶奶爱的见证。（3分，意思对即可）解析：概括主要内容需抓住核心要素：人物（“我”、奶奶）、事件（送台灯、台灯陪伴“我”成长）、情感（承载奶奶的关爱），语言简洁明了。2.“小心翼翼”形容“我”拆包裹时动作轻柔、谨慎的样子（1分），既表现了“我”对奶奶送的礼物的珍视（1分），也体现了“我”对奶奶这份心意的重视（1分）。解析：先解释词语的本义，再结合上下文分析其在语境中的表达效果，联系人物的情感（珍视礼物、重视奶奶的心意）作答。3.心情变化：低落（阴霾）→消散了许多（变得舒畅）（2分）。变化原因：奶奶没有过多安慰的话语，只是默默打开台灯，端来热牛奶，并用温柔的话语鼓励“我”，让“我”感受到了奶奶的关爱（2分）。解析：从第⑤自然段中“心情低落”“心里的阴霾一下子消散了许多”可提炼心情变化；结合“奶奶端着一杯热牛奶走进来”“默默打开了那盏台灯”“温柔的话语”等内容分析变化原因。4.“温暖”既指旧台灯发出的暖黄色光线带来的物理温暖（1分），更指台灯承载的奶奶对“我”的无尽关爱，这份关爱让“我”感到心灵的温暖（1分）；“旧台灯”是文章的线索，贯穿全文，见证了“我”的成长，是奶奶爱的象征（1分）。解析：标题的理解需从表层含义（台灯的物理属性）和深层含义（承载的情感、象征意义）入手，结合文章主旨作答。（三）说明文阅读（12分）1.说明对象：能预报天气的植物（神奇的“植物预报员”）（2分）；说明顺序：逻辑顺序（1分）。解析：文章开头总述许多植物能预报天气，接着分别介绍含羞草、腊梅、南瓜藤预报天气的特点，最后总结原因，采用逻辑顺序，说明对象为能预报天气的植物。2.说明方法：举例子、作比较（2分）。作用：通过列举含羞草叶片闭合状态预报天气的例子，具体形象地说明了含羞草能作为“植物预报员”的特点；将下雨前和晴朗天气下含羞草叶片的状态进行比较，清晰地突出了其预报天气的准确性（1分）。解析：第②自然段围绕含羞草展开，列举了具体的预报天气的现象，同时对比了不同天气下叶片的状态，因此运用举例子和作比较的说明方法；作用需结合说明对象的特点，分析两种说明方法的表达效果。3.①含羞草：白天叶片闭合下垂，预示可能下雨；叶片舒展有力，清晨及时张开，预示天气晴朗。②腊梅：农历十一月早早绽放，花瓣厚实多蜜，预示可能出现寒冬。③南瓜藤：顶端突然向下弯曲，预示即将下雨。（3分，每点1分，意思对即可）解析：从第234自然段中提取关键信息，分别概括三种植物预报天气的具体表现，语言简洁。4.因为这些植物的生长状态会受到温度、湿度、气压等天气因素的影响（1分），当这些天气因素发生变化时，植物会通过自身的生理反应（如叶片闭合、提前开花、顶端弯曲等）表现出来（2分），因此它们能预测天气。解析：从第5自然段中“这些‘植物预报员’之所以能预测天气，是因为它们的生长状态会受到温度、湿度、气压等天气因素的影响。当这些因素发生变化时，植物会通过自身的生