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文档简介
ActionsDescription
inContinuationWriting
2026届新高考英语冲刺复习读后续写动作描写
ContentsLead-in01020304ActiondescriptionPractice&Polish05ShowyourwritingReviewReviewConclusion:ReasonsforthelowerscoreReasons
1.Shortageofthekeyplots
2.Pooractiondescriptions3.PoorhandwritingLead-inHowtomaketheactiondescriptionmorevividandcoherent?ActiondescriptionPART03Forexample:EatingLatiao(spicystrips)插入视频
学生敲门
紧张Practice1:
Watchavideoandcompletethesentence.Theboy_________________,______________________,and______________nervouslyandexcitedly.Conclude:Useseveralspecificverbstoreplaceambiguousverbs.Hetearsupthepackage,squeezsoutonestrip,andtakesabigbite.Sentencepattern1:
Sb.+谓语1,+谓语2,+and谓语3Skill1:ObserveandConcluderaisedhishandknockedonthedoorwaitedSittingonthesubway,theoldmanstaredathisphone,knittinghisbrows.Conclude:
:2or3actionshappenatthesametimeSkill2:ObserveandConcludeSentencepattern2:
Forexample:Playingwithphonesdoing/done,+主,+谓,(+doing/done)Practice2:
_________theawardcertificate,theteacher________________________and__________________________.excitedlyjumpedtoherfeetSeeingthumbedupatthestudentTheboysentherteacherabunchofflowerswithacardexpressinghergratitude.Sentencepattern3:
Skill3:ObserveandConcludeForexample:SendingflowersConclude:addsomethingwith+宾语+宾补Practice3:Helefttheteacher’soffice_______________________________.withsmilesshiningonhisfaceVividwritingActionchain1.用具体动作替代笼统动作
——
Sb.谓语1,+谓语2,+and谓语3
2.同一对象同时发生不同动作——doing/done,+主,+谓,(+doing/done3)Actionscene4.动作描写+环境/情感/心理/语言Summary3.需要补充内容,表伴随时——With+宾语+宾补Practice&PolishPART04Task11.老人看到他手里的礼物,再也抑制不住内心的感动,紧紧抱住了他。___________________________,ttheoldmancouldn’tcontainhisfeelingsandhuggedhimtightly.2.他用轻微颤抖的双手打开了礼物。Heopenedthegifts_______________________________.3.他弯下腰,给可怜的小男孩一个拥抱,又轻轻吻了他的额头。Hebenthimselfdown,_____________________________,and_____________________________.SeeingthegiftsinhishandgavethepoorboyawarmhugwithherhandsshakingslightlykissedonhisforeheadgentlyThekeypointsoffirstparagraph:1.Thelittleboy
knockedonthedoor.
2.Theoldmancameoutandtheboysentthedogfigurine.3.
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