光的直线传播课件-物理人教版八年级上册

第四章光现象

4.1光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。学习目标1.通过列举光源实例，分析归纳出光源特征，依据不同原因对光源分类；2.通过实验探究进行归纳，能总结出光在同种均匀介质中沿直线传播，并能应用光的直线传播规律解释现象，会根据光路径迹正确画出简单光路图；3.通过阅读课本以及教师讲解，能说出光在真空中和空气中的传播速度为c＝3×108m/s，知道光年是长度单位。学习重点：光的直线传播规律及应用。学习难点：探究光的直线传播规律,学会用光线描述光路。新课导入关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。新课导入因为有了光，世界才如此绚丽多彩；要看见物体，必须有光进入眼睛。你知道哪些物体能发光吗？一、光源关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。1.光源：能够发光的物体叫光源。一、光源2.光源分类蜡烛、节能灯、发光二极管等。自然光源：人造光源：太阳、萤火虫、水母等。点光源平行光源一、光源关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。思考：月亮是不是光源？

判断下列物体是不是光源：交通信号灯×√√火把正在放映的电影银幕钻石×月球本身并不发光，它只反射太阳光。一、光源手电光束太阳光束投影光束观察思考：光是沿什么路径传播的呢？二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。实验一：光在空气中是如何传播的？在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，观察光传播的路径；实验现象说明：光在空气中是

传播的。沿直线二、光的直线传播实验二：光在水中是如何传播的？

在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径；实验现象说明：光在水中也是

传播的。沿直线二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。实验三：光在玻璃中是如何传播的？用激光笔在玻璃中射出一束光，观察光传播的路径；实验现象说明：光在玻璃中也是

传播的。沿直线二、光的直线传播空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。实验表明：光在同种介质中沿直线传播。思考：光在同种介质中，在任何情况下都沿直线传播吗？二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。二、光的直线传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。思考：能不能把看到的光的传播路径画出来？怎样画？二、光的直线传播注意：光是客观存在的,但光线是表示光的一种理想模型，光线不是客观存在的。二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。视野的大致范围“井底之蛙”常用来形容“目光短浅”。如图所示，画出井底之蛙的视野的大致范围。根据光的直线传播确定视野的范围。二、光的直线传播光的直线传播现象及应用射击瞄准瞄准时：缺口、准星、靶心三点要在一条直线上。二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。激光准直光的直线传播现象及应用激光具有方向性好、亮度高、光束集中、抗干扰性强等优点。二、光的直线传播观察思考：影子是如何形成的？二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。点光源影子影的形成

二、光的直线传播日晷手影皮影艺术二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。日全食日偏食思考：日食是怎么形成的？日食、月食二、光的直线传播日偏食日食成因日偏食日全食二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。月食思考：月食是怎么形成的？二、光的直线传播月食成因形成月偏食形成月全食二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。小孔成像ABB'A'二、光的直线传播晴朗的天气，你会在树阴下发现很多圆光斑，这是谁的像？二、光的直线传播关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。注意：小孔成的像为倒立的实像，且像的形状仅与物体的形状有关，与小孔的形状无关。二、光的直线传播电闪雷鸣，滂沱大雨即将来临。在这个过程中，你是先看到闪电还是先听到雷声，为什么？光的传播速度比声音的传播速度要快。三、光速关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。光在真空中的传播速度c=3×108m/s以光速飞行1秒能够绕地球7.5圈光在空气中的速度稍小于真空中的速度光在水中的传播速度约为真空中的3/4光在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3三、光速

请同学们阅读课本91-92页的科学世界。

思考：光年到底是什么物理量的单位？光年是长度单位，用来表示天体之间的距离；1光年等于光在1年内传播的距离，约为9.46×1015m。科学世界关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。光在真空中传播的速度：c=3×108m/s光的直线传播条件：同种均匀透光介质。现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等。应用：激光准直、排队、打枪等。光线：课堂小结1.下列下列例子不能用光的直线传播来解释的是（

）A.日食和月食B.影子的形成C.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D.发生雷电时，先看到闪电后听到雷声D练一练关注物理单位的换算关系。特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。尝试用多种方法验证答案。系统化的知识才能灵活运用。尝试设计简单的物理实验。建立物理学习小组互相讨论。理解本质比记忆公式更重要。特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，用不同颜色标注重点内容。订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，物理结论的实践检验，解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。2.下列关于光的传播速度的说法中正