统编版七年级语文上册 第8课《世说新语二则》知识点梳理及练习

七年级语文上册期中考试文言文知识清单及专项复习训练（第八课）

第八课《〈世说新语〉二则》《咏雪》

文学与背景知识

1.作品出处：《咏雪》选自南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，该书主要记载了汉末至东

晋士大夫的言谈逸事。

2.作者简介：刘义庆（403年444年），南朝宋宗室，袭封临川王。他爱好文学，招纳文士，编撰有《世说

新语》和《幽明录》等。

3.创作背景：《世说新语》主要记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》始出于东晋名士谢安

与其子侄辈们的一段即兴对话。

译文

谢太傅在一个寒冷的雪天将家人聚集起来，与子侄辈们谈论诗文义理。不一会儿雪下得又急又密，太

傅兴致勃勃地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”也哥哥的长子胡儿（谢明）说；“跟在空中撒盐差不多

可以相比。”他哥哥的女儿（谢道福）说：“不如比作柳絮凭传着风漫天飞舞。”太傅高兴得大笑起来。

这位女子就是谢太傅长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

重点词语解释

词语解释

内集把家里人聚集在一起。

儿女古义：子侄辈，家中的年轻一代。今义：儿子和女儿。

文义文章的义理。

俄而不久，一会儿。

骤急。

欣然高兴的样子。

差可拟大体可以相比。差，大体,拟，相比。

未若不如，比不上。

因凭借，趁，乘。

文言现象

1.特殊句式

宾语前置句“白雪纷纷何所似"（正常语序：白雪纷纷似何）

2.词类活用

谢太傅寒雪口内集（名词作状语，在里面，此处指在家庭内部）

3.古今异义

①与儿女讲论文义（古义：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：因为）

②未若柳絮因风起（古义：趁、乘。今义：因为）

关键句子理解

1.“谢太傅寒雪日内集.与儿女讲论文义。”这句话总述事件背景，精炼地交代了时间（寒雪日）、地点

（内集）、人物（谢太傅与儿女）和事件（讲论文义）

2.“公大笑乐”此句生动刻画出谢太傅听到晚辈回答后的喜悦神情，从侧面表明「他对两个比喻，尤其是

谢道福答案的欣赏。

3.“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”文章结尾补充交代谢道福的身份，这是一个有力的暗示，表

明了作者对谢道镉才气的赞赏。

核心内容与探究

1.家庭氛围与人物形象

（1）家庭氛围：文中“寒雪"''内集”“欣然”“大笑乐”等词语，共同营造了一个温馨、愉快、融洽且

充满文化气息的家庭氛围。

（2）人物形象：

①谢道镉：聪慧敏锐，富有想象力，其“柳絮因风起”的比喻展现了出色的文学才华。

②谢太傅：和谒可亲，善于引导晚辈，注重家庭文化生活的营造。

2.“咏雪”比喻的探究

这是本文的核心讨论点，主要围绕谢朗的“撒盐空中”和谢道福的“柳絮因风起”两个比喻展开。

下面的表格清晰地对比了两种意见的主要观点：

观点比喻理由分析

主流观点柳絮因风起1.形神兼备：柳絮与雪花在形态和漫大飞舞的姿态上神似，给人以轻盈、

（更优）飘逸的美感。

2.富有意蕴：柳絮是春天的意象，此比喻能让人联想到寒冬中蕴含的春意，

意境深远，更具诗意.

另一种看法撒盐空中形态相似：在当时“雪骤”的背景下，大雪急促下落的状态可能与撒盐的

颗粒感、重量感更为接近，描写更为真切。

提示：学习中可以持有自己的见解，但需注意，文中通过结尾补充谢道盟身份的方式，暗示了作者更赞赏

她的才气。

文化影响与拓展

1.“咏絮之才”：谢道福的比喻因其精妙，使她获得了“咏絮才女”的美称。后来“咏絮之才”就成为赞

誉女子文学才华的常用典故。例如，《红楼梦》中就用“堪怜咏絮才”来称赞林黛玉的才华。

2.其他咏雪名句：你可以积累一些其他以比喻描写飞雪的诗句，感受不同的妙处：

•忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一一岑参《白雪歌送武判官归京》

•白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一一韩愈《春雪》

对比阅读训练

一.阅读文章，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（节选自《世说新语》）

【乙】

高念东少宰①聚居时夏月独行郊外于堤边棚阴中乘凉,一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽

其丰，公砍然从之。适③县尉张整至，惊日：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役来候公，公方

与群儿浴河内，役⑤亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢

⑥，公亦于水中答之。

（节选自《筠廊二笔》）

【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役（yi）：差役，在

官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。

1.请解群下列加粗词在文中的意思。（4分）

①寒雪日内集

②俄而雪骤

③撒盐空中差可拟

④公笑而去____________

2.给文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用标出。（2分）

高念东少宰家居时夏月独行郊外于堤边柳阴中乘凉

3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

①未若柳絮因风起。

②一儿笑指公曰：“此即是。”

4.【甲】文赞赏谢道福的什么特点？【乙】文刻画高念东怎样的形象？（4分）

5.下列各句中，加粗词语解释有误的一项是（）（3分）

A.与儿女讲论文义（儿子和女儿）B.尊君在不（同“否”）

C.撒盐空中差可拟（大体）D.友人惭，下车引之（拉）

6.对下列句子中加粗的字词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.俄而雪骤骤:急

B.撒盐空中差可拟差：差错

C.未若柳絮因风起因：趁、乘

D.即公大兄无奕女即：是

7.理解性默写。（10分）

（1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：

（2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：

（3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子:

（4）元方对友人有理有据回击的句子是：,

二.阅读文章，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（节选自《世说新语》）

【乙】《谢安围棋》

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大

破败。”意色举止，不异于常。

（选自《世说新语•雅量》）

1.解释下列句中加粗的词。（4分）

（1）公欣然:（2）未若柳絮因风起

（3）徐向局:（4）意色举止，不异于常:

2.翻译句子：用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）白雪纷纷何所似？_______________________________________________________________________

（2）俄而谢玄淮上信至。_______________________________________________________________________

3,内容理解。（2分）

乙文中“”这句神态描写，与甲文中谢太傅的“公大笑乐”形成了鲜

明对比，展现出谢安在不同情境下的气度风范。

4.分析探究：结合甲乙两文，简要分析谢太傅（谢安）的形象特点。（4分）

第八课《〈世说新语〉二则》《陈太丘与友期行》

文学常识

1.作品出处：《陈太丘与友期行》选自南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，本篇出自《方

正》篇。

2.作者简介：刘义庆（403年444年），南朝宋宗室，袭封临川王。他爱好文学，招纳文士，编撰有《世说

新语》和《幽明录》等。

译文

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"元方

回答道："我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道："真不是君子啊！和别人相

约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子

骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

重点词语解释

词语解释

期行相约同行。期，约定

日中正午时分

舍去丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开

乃至（友人）才到。乃，才

尊君对别人父亲的尊称

家君谦词，对人称自己的父亲

引拉，牵拉

顾回头看

文言现象

1.通假字

不：通〃否”，句末语气词，表询问。如"尊君在不？

2.古今异义

词语古义今义

去离开到什么地方去

委丢下、舍弃委屈、委托

顾回头看照顾

工一词多义

期：约定（陈太丘与友期行）；约定的时间（期日中）

至：到（过中不至）；到达（乃至）

不：通"否〃（尊君在不）；不是（非人哉）

4.特殊句式

省略句：陈太丘与友期（于）行（省略介词〃于“）

判断句：非人哉！（用”非……哉〃表示判断）

人物形象分析

1.陈太丘

“日中不至，太丘舍去”表明陈太丘守信用、有原则的品质。他按时赴约，当友人失信时果断离开，体现

了对约定的重视。

2.友人

“非人哉！”表现了友人性格粗鲁，缺乏涵养；〃惭〃”下〃〃引〃等词，体现出友人知错就改的性格特点。

3.元方

“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现出元方明白事理、聪明机智、落落

大方的特点：“元方入门不顾"”表现出元方直率的性格特点。

文章主旨与写作特色

1.文章主旨

文章记述了陈元方与〃友人〃对话时的场景，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。同时赞扬了陈元

方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

2.写作特色

故事完整，波澜起伏：文章篇幅虽短，却交代出完整的事情发展脉络，清楚明了，波澜起伏。

语言描写生动：元方与"友人”的对话层次分明，言简意丰，通过生动的语言描写刻画出元方聪明机智、明

白事理、落落大方的儿童形象。

人物刻画鲜明：通过简洁的语言和动作描写，成功塑造了三个性格鲜明的人物形象。

文化影响与教育意义

《陈太丘与友期行》作为《世说新语》〃方正〃篇的代表作，通过小故事体现儒家思想，强调诚信是为

人之本，礼貌是人际交往的准则。文章还通过陈元方的表现，展示了家庭教育的重要性，体现了古代中国

对诚信、礼貌以及家庭教育的高度重视。

元方的形象也成为“早慧儿童〃的经典代表，后世从故事中提炼出〃期日中“〃相委而去〃等表达，〃太丘舍

去〃也成为坚守原则的典故。

对比阅读训练

一.阅读文章，回答问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】

田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对日：“所受俸禄也。"母曰：

“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚不义之物不入于馆②。为人子不

可不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复

为相，以金赐其母。

（选自《韩诗外传》）

【注】①镒（yi）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。

1.解释下列句中加粗的词。（4分）

①陈太丘与友期行②元方入门不顾

③出子为相___________④孝子之事亲也

2.下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是（）（3分）

A.太丘舍去B.去后乃至

C.相委而去D.子其去之

3.给文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（2分）

孝子之事亲也，尽力致诚不义之物不入于馆

4.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

①过中不至，太丘舍去。_____________________________________________________

②母曰：“子安得此金？“_____________________________________________________

5.语段【甲】和语段【乙】在为人处世方面各说明了什么道理？语段【甲】中的友人和语段【乙】中的田

子在性格方面有什么共同之处？（4分）

二.阅读文章，回答问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士威称之。”时何

充为敢王爸③在坐正色旦;“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧④，充圣然神意自若。

（选自《世说新语•方正》）

【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱不整饬的样子。此指行为不检点，名声极坏。②众坐：大庭广

众。③主簿：古代官名，为各级主官属下掌管文书的佐吏。④反侧：不安。

1.解释下面句子中的加粗词。

（1）相委而去（）（2）日中不至，则是无信（）

（3）王敦护其兄（）（4）时何充为敦主簿（）

2.给文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（2分）

时何充为敦主建③在坐正色日

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）待君久不至，已去。________________________________________________

（2）充即庐江人，所闻异于此！________________________________________________

4.【乙】文画线句“庐江人士咸称之"中哪个词要重读？说说你的判断，并简要陈述理由。

5.【甲】文中的元方与【乙】文中的何充在性格上有什么相似之处？【乙】文中哪个细节最能体现何充的

这种性格？

二则对比阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。''兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.《世说新语》是一部志人集，作者刘义庆，（朝代）文学家。（2分）

2.解释下列句中加粗词语的意思。（4分）

（1）俄而雪骤（）（2）撒盐空中差可拟（）

（3）太丘舍去（）（4）下车引之（）

3.下列对两则选文的表述有误的一项是（）（3分）

A.《咏雪》通过叙述谢安一家人雪天集会，进行才情展示活动的故事，赞扬了儿童的聪慧机敏，也体现出

谢家大家庭的和谐快乐和高雅情趣。《陈太丘与友期行》表现了为人•定要讲诚信的主题，告诉人们做人

要讲究诚信，应该讲信守礼的道理。

B.两文皆用对比。甲文谢朗“撒盐空中”的比喻对比谢道福”柳絮因风起”的巧妙应答，乙文客人的冲动

无礼对比元方的有礼有节。

C.《咏雪》中，谢太傅对雪的两个比喻未做评定，只是“大笑乐”而已，最后补充交代谢道镉的身份，可

看出他赞赏谢道福的才气。

【）.《陈太丘与友期行》中，“友人惭”是因为他是元方的长辈，居然被一个孩子指责“无信”“无礼”，

觉得没面子。

4.对父亲朋友粗野的语言，元方针锋相对•地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果

家长不在，家中来了客人，你该如何接待？（5分）

5.《世说新语》二则都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。谢道镉和元方的聪颖机智分别表现在哪

个方面？请用自己的语言来回答。（4分）

【教师用】

安徽滁州实验中学20252026年度

七年级语文上册期中考试文言文知识清单及专项复习训练

第八课《〈世说新语〉二则》《咏雪》

文学与背景知识

1.作品出处：《咏雪》选自南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，该书主要记载了汉末至东

晋士大夫的言谈逸事。

2.作者简介：刘义庆（403年444年），南朝宋宗室，袭封临川王。他爱好文学，招纳文士，编撰有《世说

新语》和《幽明录》等。

3.创作背景：《世说新语》主要记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》始出于东晋名士谢安

与其子侄辈们的一段即兴对话。

译文

谢太傅在一个寒冷的雪天将率人聚集起来，与子侄辈们谈论诗文义理。不一会儿雪下得又急又密，太

傅兴致勃勃地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子胡儿（谢朗）说：“跟在空中撒盐差不多

可以相比。”他哥哥的女儿（谢道协）说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。”太傅高兴得大笑起来。

这位女子就是谢太傅长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

重点词语解释

词语解释

内集把家里人聚集在一起。

儿女古义：子侄辈，家中的年轻一代。今义：儿子和女儿。

文义文章的义理。

俄而不久，一会儿。

骤急。

欣然高兴的样子。

差可拟大体可以相比。差，大体。拟，相比。

未若不如，比不上。

因凭借，趁，乘。

文言现象

1.特殊句式

宾语前置句“白雪纷纷何所似"（正常语序：白雪纷纷似何）

2.词类活用

谢太傅寒雪日内集（名词作状语，在里面，此处指在家庭内部）

3.古今异义

①与儿女讲论文义（古义：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：因为）

②未若柳絮因风起（古义：趁、乘。今义：因为）

关键句子理解

1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话总述事件背景，精炼地交代了时间（寒雪日）、地点

（内集）、人物（谢太傅与儿女）和事件（讲论文义）

2.“公大笑乐”此句生动刻画出谢太傅听到晚辈回答后的喜悦神情，从侧面表明了他对两个比喻，尤其是

谢道银答案的欣赏。

3.“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”文章结尾补充交代谢道盟的身份，这是一个有力的暗示，表

明了作者对谢道福才气的赞赏。

核心内容与探究

L家庭氛围与人物形象

（1）家庭氛围：文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语，共同营造了一个温馨、愉快、融洽且

充满文化气息的家庭氛围。

（2）人物形象：

①谢道福：聪慧敏锐，富有想象力，其“柳絮因风起”的比喻展现了出色的文学才华。

②谢太傅：和蔼可亲，善于引导晚辈，注重家庭文化生活的营造。

2.“咏雪”比喻的探究

这是本文的核心讨论点，主要围绕谢朗的“撒盐空中”和谢道银的“柳絮因风起”两个比喻展开。

下面的表格清晰地对比了两种意见的主要观点：

观点比喻理由分析

主流观点柳絮因风起1.形神兼备：柳絮与雪花在形态和漫天飞舞的姿态上神似，给人以轻盈、

（更优）飘逸的美感。

2.富有意蕴：柳絮是春天的意象，此比喻能让人联想到寒冬中蕴含的春意，

意境深远，更具诗意。

另一种看法撒盐空中形态相似：在当时“雪骤”的背景下，大雪急促下落的状态可能与撒盐的

颗粒感、重量感更为接近，描写更为真切。

提示：学习中可以持有自己的见解，但需注意，文中通过结尾补充谢道盟身份的方式，暗示了作者更赞赏

她的才气。

文化影响与拓展

1.“咏絮之才”：谢道镉的比喻因其精妙，使她获得了“咏絮才女”的美称。后来“咏絮之才”就成为赞

誉女子文学才华的常用典故。例如，《红楼梦》中就用“堪怜咏絮才”来称赞林黛玉的才华。

2.其他咏雪名句：你可以积累一些其他以比喻描写飞雪的诗句，感受不同的妙处：

•忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一一岑参《白雪歌送武判官归京》

•白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一一韩愈《春雪》

对比阅读训练

一.阅读文章，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪臊，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（节选自《世说新语》）

【乙】

高念东艺军①家居时夏月独行郊外于堤边柳阴中乘凉,一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽

其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役来候公，公方

与群儿浴河内，役⑤亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公日：“此即是。”役于水中跪谢

⑥，公亦于水中答之。

（节选自《筠廊二笔》）

【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役（yi）：差役，在

官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。

1.请解释下列加粗词在文中的意思。（4分）

①寒雪日内集

②俄而雪骤

③撒盐空中差可拟

④公笑而去____________

2.给文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用标出。（2分）

高念东少宰家居时夏月独行郊外于堤边柳阴中乘凉

3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

①未若柳絮因风起。

②一儿笑指公曰：“此即是。”

4.【甲】文赞赏谢道福的什么特点？【乙】文刻画高念东怎样的形象？（4分）

5.下列各句中，加粗词语解释有误的一项是（）（3分）

A.与儿女讲论文义（儿子和女儿）B.尊君在不（同“否"：'

C.撒盐空中差可拟（大体）D.友人惭，下车引之（拉）

6.对下列句子中加粗的字词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.俄而雪骤骤：急

B.撒盐空中差可拟差:差错

C.未若柳絮因风起因：趁、乘

D.即公大兄无奕女即：是

7.理解性默写。（10分）

（D《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：,o

（2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：,o

（3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：,。

（4）元方对友人有理有据回击的句子是：,；,o

【1.答案：①把家里人聚集在一起；②急：③相比；④离开。

解析：本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意

通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在

一起；②句意：不久，雪下得大了。骤：急；③句意：在空中撤盐差不多可以相比。拟：相比；④句意：

高念东笑一笑走了。去：离开。

2.高念东少宰家居时/夏月独行郊外/于堤边柳阴中乘凉，

3.答案：①不如比作柳絮乘风起舞。②一个小孩儿笑着指着高念东说：“这（他）就是。”

解析：本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、

换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就

要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：未若，不如；因，趁、乘。

②重点词：此，这；即，就.

4.答案：［甲］文赞赏谢道嘏聪明、才气过人的特点。［乙］文刻画高念东平易近人、乐于助人、为人宽厚、

超凡脱俗的形象。

解析：本题考查分析人物形象。甲文中写谢道镐将纷纷扬扬的白雪比作乘风而起的柳絮，运用比喻的修辞

手法，展现了雪花下落时的动态美，以春景写冬景，富有意蕴美；“公大笑乐”，通过谢太傅的神态描写，

侧面展现对谢道福的赞美，体现了谢道掘聪明、才气过人的特点。乙文“高念东少宰家居时，夏月独行郊

外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招公挽其车，公欣然从之”，写高念东身为

少宰，但是不摆官架子，听到推车的人的招呼就上前推车，体现其平易近人、乐于助人的特点；乙文“达

官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背”，写高念东身为少宰和小孩子一起在河中洗

澡，差役不知高念东的身份，呼唤其洗澡，高念东也不生气；可见其为人宽厚、超凡脱俗。

（乙文参考译文）

高念东以少宰职位而在家里居住时，夏天独自在郊外行走，在堤边柳阴中乘凉时，见一个推车的人车

上载满了陶器来到河堤下，几次往上拱都没有推上河堤，招呼高念东拉车，高念东很高兴地答应了他。恰

恰县尉张盖这时候来了，吃惊地说：“这么高身份的人，为何做这种事？”高念东笑一笑走了。一个大官

派遣差役来看望高念东，高念东正与一群小孩儿在河里洗澡，这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并

问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说：“这就是的。”差役吓得在水中下跪请罪，高念东也

在水中应答他。

5.答案：A

解析：本题考查文言词语理解。A.句意为：跟子侄辈的人讲解文章的义理。儿女：泛指小辈，包括侄儿和

侄女。故选A。

6.答案：B

解析：本题考查文言实词。B.句面：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体；故选B。

7.答案：（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

（2）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起

（3）公大笑乐，对子骂父

（4）日中不至，则是无信；则是无礼。

解析：此题考查的是古代文章的背记与默写。试题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到

位，书写要正确。本题中的“太傅、集、撒、差可拟、柳絮、惭”等字容易写错。］

二.阅读文章，回答问题。

【甲】

谢太俾寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撇

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（节选自《世说新语》）

【乙】《谢安围棋》

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大

破贼。”意色举止，不异于常。

（选自《世说新语•雅量》）

1.解释下列句中加粗的词。（4分）

（1）公欣然：（2）未若柳絮因风起

（3）徐向局：（4）意色举止，不异于常：

2.翻译句子：用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）白雪纷纷何所似？_____________________________________________________________________________

（2）俄而谢玄淮上信至。_____________________________________________________________________________

3,内容理解。（2分）

乙文中“”这句神态描写，与甲文中谢太傅的“公大笑乐”形成了鲜

明对比，展现出谢安在不同情境下的气度风范。

5.分析探究：结合甲乙两文，简要分析谢太傅（谢安）的形象特点。（4分）

[1.（1）高兴的样子（2）不如比作（3）缓慢地，慢慢地（4）神态，神情

2.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么？（2）不一会儿，谢玄从淮水战场派来的信使到了。

3.意色举止，不异于常（或''默然无言”）。

4.示例：从甲文他与子侄讲论文义、咏雪大笑，可见其慈爱、儒雅，善于营造轻松愉快的家庭氛围，注重

对晚辈的引导；从乙文他得知捷报后仍平静下棋，神态举止与平常无异，可见其沉着冷静、胸怀宽广、喜

形不于色的“雅量”（非凡气度）。

（乙文参考译文）

谢安（谢太傅）正和客人下围棋，不一会儿，谢玄从淮水战场派来的信使到了。谢安看完书信后，沉

默不语，接着慢慢转向棋局，继续下棋。客人忍不住询问战场上的情况，谢安淡然答道：“孩子们大败敌

军。”说话时，他的神色、举动和平常完全没有两样】

第八课《〈世说新语〉二则》《陈太丘与友期行》

文学常识

1.作品出处：《陈太丘与友期行》选自南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，本篇出自《方

正》篇。

2.作者简介：刘义庆（403年444年），南朝宋宗室，袭封临川王。他爱好文学，招纳文士，编撰有《世说

新语》和《幽明录》等。

译文

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈大丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"元方

回答道："我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道："真不是君子啊！和别人相

约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子

骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门°

重点词语解解

词语解释

期行相约同行。期，约定

日中正午时分

舍去丢下