《珍视自由》课件

7.1第一框DIYIKUANG珍视自由ZHENGSHIZIYOU第七课追求自由平等问题导入如果爸妈突然允许你一周无限制使用手机，你会做什么？1假设学校取消所有规则——可以不上课、课堂上随意打断老师授课、在食堂插队。你觉得怎么样？2如果微信朋友圈完全取消‘屏蔽’和‘删除评论’功能，所有人都能看到你发的内容并随便评论，你还敢自由发言吗？3导入新课从古至今，人们从未停止过对自由的向往与追求。楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。孙中山倡导“三民主义”，追求人民的自由权利。叶挺用诗篇《囚歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困境，也为自由而奋斗。我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时《珍视自由》生活观察围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。“我的自由宣言”活动将“自由”拆成3个关键词填在空白处自由（）（）（）=++“规则底线+敢想敢说+不伤人”“规则底线+自主表达+尊重他人”等。例如笔记总结（P58-59）地位自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。含义自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。自由的地位及含义相关链接社会主义核心价值观三个层面国家社会公民富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。案例分析原状：村子在海拔1000多米的山上，河在谷底。过去冬春旱季，全家得走4千米山路挑水，雇车拉水150元/车，半个月就要两车——“喝水”成了一件既花钱又丢尊严的事。改变：2016—2020年，国家农村饮水安全工程在这里建了8级泵站，把河水“爬楼”一样提到山顶水厂，再通到家家户户。政府还聘请428名专职管水员，保证水质。现在水龙头一拧，24小时有水。案例一（“挑水村”变“自来水村”）1.以前挑水时，最怕什么？2.自来水通了以后，人们获得了哪些“自由”？思考案例分析原状：全职带娃两年，家里经济紧张，小李想工作却又担心“孩子没人看、企业不要宝妈”。改变：2023年4月，小李走进社区“就业超市”。工作人员帮她对接一家母婴用品店，岗位时间弹性，带娃上班两不耽误；店里还有“妈妈休息室”。三个月后，小李升任店长，月薪翻倍。她给“就业超市”送去锦旗：“关注百姓就业，做居民贴心人”。案例二（宝妈的职场自由）是谁帮她打破了“性别＋带娃”双重障碍？思考7.1第一框珍视自由笔记总结（P59）自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。场景一：中国AI团队DeepSeek开源大模型，3天登顶GitHub全球榜。场景二：贵州“村BA”篮球总决赛直播3天吸粉5亿次。思考：这两个毫不相干的新闻，共同点是什么？“自由创新、全民参与”。我的idea如果没有规则限制，你会给教室添什么神奇小发明？阅读感悟改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。案例分析2025年“春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。新春灯会、非遗展示、戏曲演出等成为外国游客体验中国春节的重要内容。消费场景推陈出新，陕西西安《夜谭·白鹿原》山谷光影秀呈现震撼视听效果；宇树科技机器人春晚后亮相浙江乌镇，多地举办AI主题科技庙会，多个景区实现AI导览、拥堵预警等功能，为游客带来全新体验。思考：结合材料，谈谈春节假期的“旅游自由”带来了什么。7.1第一框珍视自由笔记总结（P59）自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。知识归纳自由的意义（作用）有哪些？对个人自由能促进人们的全面发展。对社会自由能推动社会的繁荣进步。珍视自由——知识讲解如果上面这张选票突然写上了你的名字，而你明天就要用它决定学校要不要加设“星期五无作业日”——你会兴奋，还是紧张？为什么？自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。（P60）案例分析小周平时酷爱面食，单位附近的一家面馆经济实惠，于是小周便成了这里的常客。一天，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，于是他便叫了一个服务员过来。小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有抱歉的意思，还称“有根头发很正常嘛，你还想怎么样？”思考：从珍视自由的角度谈谈，小周应该怎么做？这一案例带给我们什么启示？7.1第一框珍视自由笔记总结（P60）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。“三层剥笋”活动第二步：撕角——“如果只有这一句话，会发生什么？”（如把写着“想玩游戏就玩”的角撕掉一小块，问：“通宵一周后身体垮了，还是自由吗？”）第一步：画圈——“我觉得自由是……”在纸上写下自己的看法。（如“想玩游戏就玩”“没人管”）。第三步：学生两人一组，互相撕掉对方纸上“可能导致不良后果”的角，并叙述理由。第四步：补圈——“真正的自由还需要什么？”用第二种颜色在原词外围补写“条件”或“保障”（如“不熬夜”“完成学习任务”“不打扰别人”）。思考：谈一谈自己在活动中的体悟。案例分析白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。断线的风筝挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？这一事例带给我们什么启示？思考7.1第一课珍惜自由笔记总结（P60）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。“纸条边界”活动步骤二：将纸条随意贴到前桌同学后背——此刻“我的意志强加给你”。如果对方不希望实现纸条中的内容，马上把他撕掉。步骤一：每人拿到一张便利贴，写一句你最想对别人说的话（可吐槽、可建议）。步骤三：询问对方的想法，是否可以贴在他的后背。如可以，则贴上去；如不可以，共同重新完成纸条的撰写内容。“纸条边界”——一句话体验“尊重他人权利”活动：案例分析唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某受到法律制裁，启示我们珍惜自由应该如何做？石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。小玫：唐某虽逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。案例分析请你评论唐某的言行。思考1唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的名誉权，需要承担相应的法律责任。如果你是关某，会怎么做？思考2与唐某和解，要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；或找第三方进行调解；或向人民法院提起诉讼。唐某受到法律制裁，启示我们珍视自由应该如何做？思考3尊重他人的权利。我们要尊重他人的人格尊严，不能侮辱诽谤他人。7.1第一框珍视自由笔记总结（P61）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。知识归纳如何珍视自由？珍视自由珍惜宪法和法律赋予的权利。1依法行使权利。2尊重他人的权利。3思维导图课堂小结珍视自由自由的地位、含义促进人们的全面发展推动社会的繁荣进步作用珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利尊重他人的权利做法1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是(

)

课堂训练A.自由是随心所欲的

B.超越了法律的自由是不存在的C.权利必须在法律允许范围内行使D.任何权利和自由都是有限制的A课堂训练2.张某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下违规燃放。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此案例给我们的警示是(

)A.法治和自由的矛盾不可调和B.自由的实现不能触碰道德红线C.法不可违，违法必受刑罚处罚D.珍视自由，就要依法行使权利D课堂训练3.古人云：“人各有志。”每个人都有自己的生活方式和思维方式，你不可能比他本人还要了解他。或许，他做出的每个决定都是经过深思熟虑的，我们只要尊重就好了。从自由角度看，这句话启示我们()A.要珍惜宪法和法律赋予的权利 B.要敢于捍卫自己的合法权利C.不要干涉别人的任何自由 D.要尊重他人的自由选择权D课前•自主预习一、自由的内涵和表现(1)内涵:自由意味着在遵守道德、纪律、法律等

的前提下,人们能够依照自己的意志活动,在思想、言论和行为等方面具有充分的

,拥有广阔的发展空间。

(2)表现:自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过

的生活,具有安全感、幸福感,对未来充满信心。

社会规则自主性有尊严二、自由的重要性(1)自由是人类的永恒追求,是

,是社会主义核心价值观的重要内容。

(2)自由促进人们的

。自由有利于人们培养多方面的才能,充分展示自己的个性,享有人生出彩、梦想成真的机会。

(3)自由推动社会的

。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围,鼓励人们探索、创新,激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性,使整个社会充满创新的力量,推动社会不断发展。

(4)自由在个人成长和社会发展中具有

。

社会活力之源全面发展繁荣进步重要作用三、如何珍视自由(1)我们应该正确对待自由,实现自由的

。

(2)

。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。

(3)

。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。

(4)

。我们要尊重他人的自由选择权,尊重他人的人格尊严,不能把自己的观点和意志强加于人,更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。

价值珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利尊重他人的权利课堂•互动理解理解自由的重要性并珍视自由探究思考自由快乐,人皆向往。然而,如何生活才能获得长久的自由快乐?史载,明朝开国皇帝朱元璋曾问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者,有人说位居显赫者,有人说金榜题名者,还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出,朱元璋大悦,称赞其见解独到。(1)自由快乐,人皆向往。自由会带给我们什么?①自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活,具有安全感、幸福感,对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能,充分展示自己的个性,享有人生出彩、梦想成真的机会。②自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围,鼓励人们探索、创新,激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性,使整个社会充满创新的力量,推动社会不断发展。(2)“畏法度者最快活”说明什么道理?我们应如何追求这份“快活”?要追求规则之内的自由。①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。典型例题应急管理部督促各地突出“三类场所”和高层居民楼等,全面彻底排查整治各类消防安全风险隐患,集中治理电动自行车进楼入