专题03物质的性质与应用-考点3氧气 2025年中考真题分类汇编

专题03物质的性质与应用-考点3氧气2025年中考真题分类汇编01氧气的性质1．（2025·江苏盐城·中考真题）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是A．护目镜B．热烫C．明火D．用电2．（2025·广东·中考真题）下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是A．制备B．收集C．验满D．助燃性3．（2025·黑龙江绥化·中考真题）下列对实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体B．将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液由无色变为红色C．电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快D．灼烧棉花和羊毛都会产生烧焦羽毛气味4．（2025·四川德阳·中考真题）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是A．若装置漏气，不会影响实验结果B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快5．（2025·四川广元·中考真题）下列图像能正确反映对应过程中相关量变化趋势的是A．碳在密闭容器(容积不变，充满空气)中燃烧B．C与CuO在高温条件下反应C．等质量、等浓度的稀盐酸分别与足量的Mg、Fe反应D．向一定量的稀硫酸中滴加溶液6．（2025·山东滨州·中考真题）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是A．铁水是混合物B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体7．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）初中化学教科书中的部分实验如下图所示，请回答下列问题：(1)图A实验中，若所得滤液仍然浑浊，可能的原因之一是___________。

(2)图B实验中观察到___________的现象，说明燃烧需要温度达到着火点。烧杯中热水的作用是___________。

(3)图C实验中集气瓶内预先放入一些水的目的是___________。

(4)图D实验证明二氧化碳具有的物理性质是___________。8．（2025·江苏徐州·中考真题）化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，进行探究。

(1)火柴头含有、等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中______（填“吸收”或“放出”）热量，促使分解产生，并使火柴头燃烧。上述过程中产生的化学方程式为______。

(2)取三根相同火柴，标出检测点位置如图-1。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图-2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为______。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是______。(3)做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是______。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是______。9．（2025·四川泸州·中考真题）某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。

【探究一】分解实验

(1)取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，______（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。

(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL______的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。

【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率

(3)向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则______催化效率更高。时间/s0102030405060体积/mL010.519.827.533.136.237.5酵母015.228.638.945.349.752.1【探究三】跨学科实践活动

(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致______（补充完整）。

(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有______（选填编号）。

可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球

②粉末

③酵母粉末

④水。

(6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展10．（2025·湖北·中考真题）为探究硫燃烧产物的性质，利用如图所示装置进行实验。

(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式为___________。

在集满氧气的三颈烧瓶中(夹持装置省略)，加入少量紫色石蕊溶液，塞紧带电热棒和燃烧匙的双孔塞，关闭止水夹，引燃足量硫粉，充分反应。资料卡片

I.通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2；

II.SO2与CO2的化学性质相似。(2)气球的作用是___________。

(3)燃烧结束，待装置冷却至室温，振荡烧瓶，紫色石蕊溶液变为___________色。打开止水夹，烧杯中可观察到的现象是___________。11．（2025·江苏苏州·中考真题）人类生活离不开氧气。

Ⅰ探究人体呼吸作用

下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。物质吸入空气（体积分数/%）呼出气体（体积分数/%）787521160.0394(1)人体呼吸时消耗产生，该过程______能量（填“吸收”或“释放”）。

(2)氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积______吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。

Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理

一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、（催化剂）和铝粉。

(3)制氧原理：。213g按上式完全分解，计算理论能生成的质量（写出计算过程）。

(4)制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比为，进行实验，得到的质量如下。实验编号m（制氧药剂）/gm（铝粉）/g110099120.6210098228.4310097338.6410096437.3①上述实验的目的是探究______对得到氧气质量的影响。

②实验1（或实验2）中得到质量明显小于实验3的主要原因是______。

③实验4中得到质量小于实验3的原因是______。

(5)某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域填充的是和。①写出发生反应的化学方程式：______。

②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是______。02氧气的制取1．（2025·山东青岛·中考真题）规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．给液体加热C．检验氧气是否集满D．稀释浓硫酸A．AB．BC．CD．D2．（2025·四川乐山·中考真题）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是A．加入的催化剂一定是二氧化锰B．催化剂能加快过氧化氢分解的速率C．反应后催化剂的质量和性质都不变D．产生的泡沫可以用来灭火3．（2025·江苏盐城·中考真题）下列实验中不会观察到的现象是A．实验甲：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧B．实验乙：相互刻画，铝片上有划痕，铝合金片上没有划痕C．实验丙：试管中液体变为紫红色D．实验丁：几天后铁钉上出现锈斑4．（2025·广东广州·中考真题）关于下列实验的说法，正确的是A．实验①：用排水法收集氧气，说明氧气的密度比空气大B．实验②：试管中黑色固体变成红色，说明反应生成了二氧化碳C．实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等D．实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液X中可能含有HCO5．（2025·黑龙江·中考真题）化学实验要严格按照实验步骤操作，下列实验操作先后顺序正确的是A．测定空气中氧气含量实验时，先点燃红磷，后用弹簧夹夹紧胶皮管B．连接玻璃导管和胶皮管时，先将玻璃导管口用水润湿，后稍用力插入胶皮管C．实验室用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管D．稀释浓硫酸时，先向烧杯中倒入浓硫酸，后慢慢注入水6．（2025·广东深圳·中考真题）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火D．本实验制备需要的反应物有2种7．（2025·湖北武汉·中考真题）便携式供氧器广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域。某项目小组从制氧剂选择和装置优化等方面开展简易供氧器设计和制作的跨学科实践活动。制氧剂制氧原理生产1kg氧气所需成本30%过氧化氢溶液约13元氯酸钠约11元高锰酸钾约148元回答下列问题：

(1)上表中生产1kg氧气所需成本最低的制氧剂是_______(填标号)。(2)某同学设计的简易供氧器如图所示，制取氧气的化学方程式为_______。

(3)上表中三种制氧原理均属于_______(填基本反应类型)。A．30%过氧化氢溶液B．氯酸钠C．高锰酸钾8．（2025·山东·中考真题）化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。回答下列问题：

(1)配制200g溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为的过氧化氢溶液的质量为___________g(结果精确至0.1g)。

(2)用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为___________，所选仪器的连接顺序为___________(按气流方向，用字母表示)。

(3)用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为___________。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为___________。9．（2025·四川广元·中考真题）结合下列实验装置图，回答问题。(1)图中仪器①的名称为___________。

(2)实验室制的发生装置和收集装置应选择___________(填字母代号)。

(3)实验室利用装置B制的化学方程式为___________，用此反应制备并收集一瓶干燥的，所选装置导管口的连接顺序为___________，a→___→___→___。10．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）实验室有下列实验用品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀盐酸、稀硫酸及相关仪器等。请回答下列问题：I.实验室制取气体

(1)仪器k的名称是_______。

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______；组装装置B时，有如下操作：在装有少量高锰酸钾的试管口放一团棉花后，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口时，试管口应略向_______(填“上”或“下”)倾斜。

(3)用装置E收集二氧化碳时，应将气体从导管_______(填“m”或“n”)口导入。

II.性质实验

(4)同学们利用收集的氧气进行了铁丝燃烧实验，有的小组铁丝未燃烧。各小组间交流后，对失败原因进行如下梳理，请结合实际实验情况分析并完善下图：III.改进实验

实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气可选用装置A，但为了能控制反应随时发生或停止，同学们对装置A进行了改进(如图)。(5)用该装置制取并收集一小试管氢气，部分操作是：①注入稀硫酸，②检查装置气密性，③加入锌粒。这几步操作的先后顺序相对合理的是_______(填字母)。

a.③②①

b.②①③

c.②③①

(6)使反应暂停的具体操作是_______；使反应开始到反应暂停过程中，长颈漏斗的作用是_______。11．（2025·四川广元·中考真题）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题：(1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为___________。仪器连接顺序是B→G→F→C，其中浓硫酸的作用是___________，气体从___________口(填“a”或“b”)进入。

(2)连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向___________(填仪器名称)中加入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为___________，用装置___________(填序号)收集氧气。

(3)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000g，需取用30%的过氧化氢溶液___________g。12．（2025·四川乐山·中考真题）实验室用高锰酸钾制取氧气，并完成一系列实验，根据下列实验装置回答问题：(1)图1中仪器①的名称是__________。

(2)用图2装置收集氧气，验满时应将带火星的木条靠近____（a或b）导管口，观察木条是否复燃。

(3)图3实验中不需要标注的实验图标是______。(4)从制氧气后的剩余固体中分离出难溶于水的二氧化锰固体，采用图4和图5的操作进行。图4操作的名称是__________，图5装置中存在的错误是_________________（写出一种即可）。A．热烫B．用电C．护目镜D．洗手13．（2025·山东济南·中考真题）化学小组的同学利用实验室制取氧气以及工业炼铁的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题：

制取氧气的实验原理。

(1)用溶液(作催化剂)制氧气的化学方程式为___________。

(2)收集氧气时可以用___________(填“向上”或“向下”)排空气法。

催化剂对分解的影响。小组同学设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的粉末，分别加入三只锥形瓶中，用注射器各量取8mL3%的溶液，连接装置，将溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间(前)的变化曲线如图2。(3)根据图2提供的信息，从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，催化分解的溶液制氧气时，的最佳用量为___________(填“”“”“”之一)。

(4)催化制氧气时，氧气的最终产量与的用量___________(填“有关”或“无关”)。

(5)金属铂也可以催化制氧气。小组同学设计如图3所示装置制取氧气，实验过程中，若观察到安全管内液面不断上升，说明锥形瓶内压强过大，此时可采取的合理安全措施是___________(写出两条即可)。用(含少量和水蒸气)测定某样品(杂质为固体且不反应)中的质量分数。实验装置如图所示，检查装置的气密性，进行实验。(假设发生的化学反应都充分反应)(6)装置B的作用是___________。

(7)在装置C的硬质玻璃管中加入该样品15g，充分反应后继续通至硬质玻璃管冷却，测得装置A质量增加2.2g，装置D质量增加8.8g，此时装置C的硬质玻璃管中固体的总质量为___________(精确至0.1g)，该样品中的质量分数为___________(精确至)。

(8)从环保角度考虑，该实验装置存在的不足之处是___________。14．（2025·山东潍坊·中考真题）实验是科学探究的重要形式。跨学科实践活动小组对氧气和二氧化碳的制取与性质进行如下实验。回答下列问题：任务一：氧气的制取与性质探究

(1)仪器①的名称是_______；在检查装置A的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象是_______(选填图2中序号)。

(2)实验室用过氧化氢制取氧气。

①配制36.0g溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，需要量取30%的过氧化氢溶液(密度为1.1g/cm3)的体积是_______mL。

②用图1所示装置制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的实验装置组合为______(填序号)，发生装置内反应的化学方程式是______。

(3)图3为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是_______。任务二：二氧化碳自动补给装置的制作

(4)小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图4所示。下列说法错误的是_______(填序号)。A．乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率B．乙瓶中溶液的pH逐渐增大C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环15．（2025·江苏泰州·中考真题）气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。

(1)两种制取的装置如图所示。①用装置A加热制，反应的化学方程式为_______，棉花团的作用是_______。

②用装置B制，铂丝代替作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢出应采取的操作是_______。

(2)某同学设计制取并收集纯净的方案如图所示。①仪器a的名称为_______。

②装置D的作用是_______；装置E的作用是干燥，试剂b为_______。

③采用装置F无法收集到纯净的，原因是_______。

(3)①工业上利用反应实现人工固氮，M的化学式为_______。

②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为_______。(4)在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙()能改善水质。

①和反应生成和，为