2025年大学教育学（学前心理学）试题及答案

2025年大学教育学（学前心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿开始能够辨别前后方位的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁2.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象4.幼儿情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富化C.深刻化D.简单化5.幼儿道德认知发展的关键是（）A.道德概念的掌握B.道德判断能力的发展C.道德情感的培养D.道德行为的训练6.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）A.会叫自己的名字B.掌握代名词“我”C.掌握人称代词D.有自己的想法7.幼儿注意发展的特点不包括（）A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性强D.注意的分配能力差8.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.机械记忆为主D.意义记忆逐渐发展9.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁10.幼儿动作发展的规律不包括（）A.从整体到局部B.从大肌肉动作到小肌肉动作C.从无意动作到有意动作D.从下部动作到上部动作11.幼儿认知发展的特点不包括（）A.感知觉占主导地位B.注意力难以集中C.思维具有具体形象性D.记忆以无意记忆为主12.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.深刻性13.幼儿社会性发展的内容不包括（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.认知发展14.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.具有初步的自我意识B.具有一定的情绪调控能力C.具有独特的气质特点D.具有稳定的兴趣爱好15.幼儿学习的特点不包括（）A.以直接经验为基础B.有明显的情绪性C.主动性强D.无意性为主16.幼儿观察力发展的特点不包括（）A.观察的目的性不强B.观察的持续性短C.观察的概括性高D.观察的细致性差17.幼儿想象力发展的特点不包括（）A.无意想象占主导地位B.想象的夸张性C.想象的创造性高D.想象易受情绪和兴趣的影响18.幼儿思维发展的特点不包括（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性19.幼儿情感发展的特点不包括（）A.易感性B.易变性C.稳定性D.冲动性20.幼儿社会性交往的特点不包括（）A.以自我为中心B.缺乏合作意识C.有明显的性别差异D.交往技能逐渐提高第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。21.简述幼儿注意发展的特点。（5分）22.简述幼儿记忆发展的特点。（5分）23.简述幼儿思维发展的特点。（5分）24.简述幼儿情感发展的特点。（5分）论述题（共20分）答题要求：论述全面，观点明确，论据充分，逻辑清晰。25.试论述幼儿个性形成的主要标志及其对幼儿发展的重要意义。（10分）26.结合实际，谈谈如何培养幼儿的观察力。（10分）材料分析题（共10分）答题要求：认真阅读材料，分析材料中幼儿行为表现背后的心理原因，并提出相应的教育建议。材料：在幼儿园的绘画活动中，小明总是画一些奇怪的形状，比如三角形的房子、方形的太阳等。老师问他为什么这样画，他说：“我觉得这样好看。”其他小朋友都按照老师教的画规则的图形，小明却与众不同。27.请分析小明绘画行为背后的心理原因。（5分）28.针对小明的情况，老师应如何进行教育引导？（5分）案例分析题（共10分）答题要求：分析案例中幼儿的行为表现，运用所学的学前心理学知识解释原因，并提出合理的教育措施。案例：在幼儿园的游戏时间，小红和几个小朋友一起玩积木。小红总是抢着拿积木，不愿意和其他小朋友分享，导致其他小朋友都不太愿意和她一起玩。29.请分析小红行为产生的原因。（5分）30.针对小红的行为，教师应采取哪些教育措施？（5分）答案：1.B2.B3.A4.D5.B6.B7.C8.C9.B10.D11.B12.D13.D14.A15.C16.C17.C18.B19.C20.B21.幼儿注意发展的特点：无意注意占优势，有意注意逐渐发展；注意的稳定性差，容易分散；注意分配能力差；注意转移能力弱。22.幼儿记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；机械记忆为主，意义记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的准确性差，容易遗忘。23.幼儿思维发展的特点：具体形象性，思维的内容是具体的，依靠表象进行思维；自我中心性，以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界；不可逆性，思维只能前推，不能后退；缺乏守恒概念，对物体的量的认识不守恒。24.幼儿情感发展的特点：易冲动性，情绪容易爆发，难以控制；不稳定性，情绪波动较大，容易变化；外露性，情绪情感容易表现出来；易感性，容易受到周围环境和他人情绪的影响。25.幼儿个性开始形成的主要标志是具有初步的自我意识。自我意识是个体对自己的认识和态度，包括自我认知、自我体验和自我控制。幼儿自我意识的发展对其发展具有重要意义：有助于幼儿更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而进行自我调整和发展；有助于幼儿建立自信，形成积极的自我形象；有助于幼儿更好地与他人交往，理解他人的感受和需求。26.培养幼儿观察力可以从以下方面入手：提供丰富的观察对象，让幼儿有更多机会观察不同的事物；引导幼儿有目的、有顺序地观察，教给幼儿观察的方法；鼓励幼儿用多种感官参与观察活动，提高观察的全面性；组织观察讨论活动，让幼儿分享观察的发现和感受，加深对观察对象的理解；培养幼儿的观察兴趣，通过有趣的观察活动激发幼儿主动观察的意愿。27.小明绘画行为背后的心理原因可能是他具有丰富的想象力和创造力，不受传统绘画规则的束缚，更注重自己内心的感受和想法。28.老师可以鼓励小明分享自己的创作思路，肯定他的想象力和创造力；同时，可以引导小明了解一些基本的绘画技巧和规则，但不要强制他遵循，让他在自由创作的基础上逐渐提高绘画能力。29.小红行为产生的原因可能是