习作看方法 修改见成长-三年级上册第五单元习作复习课教学设计

习作看方法

修改见成长——三年级上册第五单元习作复习课教学设计【教学目标】1.

能够发现并改正习作中的错别字和不通顺的语句。2.

能够从不同方面对事物进行全面观察，掌握运用五感进行观察描写的方法。3.

学会细致观察，注意事物的变化。【教学重难点】重点：运用五感和多角度观察方法修改习作。难点：如何引导学生发现自己习作中的问题并有效修改。【教学准备】1.

学生课前完成一篇观察习作（如观察一种植物、动物或日常物品）。2.

设计"观察小侦探"闯关评价卡。3.

准备红笔。【教学过程】一、情境导入（2分钟）师：

同学们，今天我们要化身"观察小侦探"，参加一场特别的侦探大赛！你们的任务是当自己习作的小侦探，找出其中的"小问题"，让习作变得更加精彩。准备好了吗？生：

准备好了！师：

如果你能顺利通过以下三个关卡，集齐三颗星，就能获得"超级观察家"的称号！

让我们一起走入第一关：改错字、顺句子。二、第一关：改错字、顺句子（5分钟）师：

语文园地三里，我们学过修改符号。请三个同学来读一读修改符号适用的常见错误，帮我们回忆回忆。生1.2.3读。现在，请大家打开自己的习作，先默读一遍，像侦探一样仔细查找错别字和不通顺的句子。用修改符号修改自己的习作。3分钟生：

（开始独立修改）师：

（巡视指导）记住，我们要像侦探找线索一样认真，不要放过任何一个"小坏蛋"。师：

好了，时间到。谁愿意分享一下，你找到了哪些"小坏蛋"？（2分钟）1.

错别字2.

标点3.

句子不通顺的生1：我把"花瓣"写成了"花辫"，同桌帮我指出来了。师：

很好！这个错误很容易犯。还有吗？生2：我的句子"小猫很可爱的跑过来"，同桌说应该改成"小猫很可爱地跑过来"。师：

对！"的"和"地"的用法要注意。动词前面要用"地"。师：

第一关完成的同学，请在评价卡上画上第一颗星星！

三、第二关：多方面

写具体（15分钟）师：

恭喜大家通过第一关！收集到第一颗星，接下来，我们来挑战第二关，有信心吗？

首先，我们来看一个微课，从微课中学方法。生：（观看微课）微课内容：勾连“初试身手”五感运用。勾连文中多角度的地方。写具体。师：看完微课，我们用学到的方法来试着修改一篇习作。选择一篇典型的习作，上台展示修改。师：

你想给他什么建议？生建议师：你还有其他建议吗？现在请大家动手修改，至少要用上三种感官，多角度观察把习作写具体。生：

（修改习作）师：

谁想上台分享你的？生5：我观察的是绿萝。我写了它的叶子形状（外形）、生长速度（变化）、放在家里的作用（用途）、浇水后的状态（习性）。师：

太棒了！你从四个不同角度观察了绿萝，这样的描写就很全面了。给他画上第二颗星星。师：同桌交换习作，像他这样完成的同学，给他画上上第二颗星星！四、第三关：多变化

写生动（15分钟）师：

恭喜大家通过第二关！得到第二颗星。勾连第15课和我爱故乡的杨梅师：

请大家再次阅读自己的习作，思考：我有没有写清楚事物是怎么变化的？生：

（开始修改）师：

谁想分享一下你的修改？生3：我原来只写了"树叶变黄了"，现在改成了"秋天来了，树叶先是边缘变黄，接着黄色慢慢向中间扩散，最后整片叶子都变成了金黄色"。师：

太棒了！你不仅写出了变化，还用了"先是……接着……最后……"的句式。这样写，读者就能清楚地看到树叶变黄的过程了。师：你还加上了自己的感受，把习作写生动。师：

恭喜通过第三关的小侦探们，画上最后一颗星星！同样获得三颗星的小侦探举手。谁愿意上台给大家分享你修改后的习作生1.2.3师：恭喜你们成为"超级观察家"！获得两颗星星的同学也很棒，继续努力！五、总结提升（3分钟）师：

同学们，今天我们当了一回"观察小侦探"，通过三个关卡，让自己的习作变得更加精彩。请大家记