2025年山东聊城中考语文试题及答案

2025年山东聊城中考语文试题及答案2025年山东省聊城市初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.翘首（qiáo）镌刻（juān）悄然（qiǎo）锐不可当（dāng）B.教诲（huì）不逊（xùn）畸形（qí）深恶痛疾（wù）C.濒临（bīn）婆娑（suō）倔强（juè）恹恹欲睡（yān）D.秀颀（qí）记载（zài）喧嚣（xiāo）摩肩接踵（zhǒng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.劳碌躁热筋疲力尽眼花缭乱B.蒙昧愚钝诚惶诚恐藏污纳垢C.吹嘘馈退油光可鉴正襟危坐D.窒息佃农为富不人杳无消息3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。6.按要求填空。（8分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（3），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）《岳阳楼记》中表现范仲淹远大政治抱负的句子是：，。（6）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：，。7.名著阅读。（5分）（1）《红星照耀中国》又名《》，是美国著名记者的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2分）（2）阅读下面的文字，回答问题。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段文字出自苏联作家的小说《》，文中的主人公是。（3分）二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成811题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。（节选自曾巩《醒心亭记》）【注】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④即：到。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥韩子退之：即韩愈。⑦优游：悠闲自得。⑧给足：富足。8.解释下列加点的词。（2分）（1）伛偻提携伛偻：（2）泉香而酒洌洌：9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.往来而不绝者而不知人之乐B.醒能述以文者以见夫群山之相环C.颓然乎其间者其心洒然而醒D.游人去而禽鸟乐也则必即醒心而望10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。11.【甲】【乙】两文都写了欧阳修的“乐”，请结合两文内容，分析欧阳修的“乐”分别指什么。（4分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成1215题。（14分）香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。夏天过去了，冬天来了，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热都被它带走了。⑦之后，我在日历的轮回中望见了故乡的房角，望见了房角的那棵香椿树，和在树下蹦蹦跳跳的我。⑧又是一年春，我回到了故乡。母亲还是在那个灿烂的午后，站在房角里，望着树上的香椿发呆。我跑过去，一把抱住她，端起那早已准备好的长杆，奔向房角的香椿树。我扒下一簇香椿，跑回母亲面前，母亲迅速地炸好一盘“香椿鱼儿”，放在桌上。我抓起一根就吃，这时，我看见母亲的眼里漾着我小时候一样的期待，我的心也渐渐柔软下来。⑨就这样，香椿的味道，成了故乡的味道，成了童年的味道，成了母爱的味道。12.文章围绕“香椿”写了盼香椿、、炸香椿、四部分内容，充满浓浓的生活气息。（2分）13.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（4分）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。14.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（4分）15.文章在表现手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和理解。（4分）（二）阅读下面的文章，完成1619题。（16分）中国古人爱“海淘”①大米、宝塔、中医……不少我们熟悉的“中国造”，估计许多人都不知道，其实都藏着外来基因，来自“海淘”。②我们熟悉的小麦、牛、羊、马都源自西亚和中亚，被引进至少5000年。石榴原名叫“安石国的榴”，标明其伊朗基因。汉代，中国陆续引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物种。菠菜和榨菜则是唐太宗时候从尼泊尔引入的。③如果没有外国美食，我们的饭桌会单调许多；如果不曾引种外国植物，中国也养活不了数量庞大的人口。1593年，福建人陈振龙从菲律宾带回甘薯苗，成了中国农作物引种的一段佳话。④在商品之外，文化领域的“海淘”也极其丰富。魏晋南北朝时期，源于印度的佛教文化侵入中国文化系统，此后的隋唐时期，佛教日盛，上至皇家，下至百姓，佛教兴盛在中国延续了近千年。⑤明朝时，耶稣会士利玛窦裹挟着西方科学的浪潮踏上中国土地。他带来了西方的天文、数学、地理等知识。利玛窦开启了西学东渐的大门，此后的几个世纪里，西方科学著作被翻译到中国。⑥另外，中国人也在向外“出口”文化。从丝绸之路到郑和下西洋，再到近代欧洲人对于中国文明的推崇，都证明了这一点。⑦现在，许多国家热衷的街舞、篮球其实就像“海淘”一样，都是文化的交流和融合。不要以为“海淘”只属于网购时代，中国古人也像我们一样爱“海淘”。16.本文围绕“中国古人爱‘海淘’”展开论述，从哪几个方面进行说明？请简要概括。（4分）17.第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）18.第⑤段中加点的“裹挟”一词有什么表达效果？（4分）19.结合文章内容，谈谈你对“海淘”的理解。（4分）四、写作（共50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，我们常常会被某些场景触动：雄鹰搏击长空，唤醒我们对奋斗的渴望；朋友相濡以沫，唤起我们对友谊的珍视；老师谆谆教诲，触动我们对知识的追求；母亲默默操劳，触动我们对亲情的感恩……请以“触动了我”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写工整，不少于600字。2025年山东省聊城市初中学业水平考试语文试题答案一、积累与运用1.A【解析】B项“畸形”的“畸”应读“jī”；C项“倔强”的“倔”应读“jué”；D项“记载”的“载”应读“zǎi”。2.B【解析】A项“躁热”应写作“燥热”；C项“馈退”应写作“溃退”；D项“为富不人”应写作“为富不仁”。3.C【解析】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处感情色彩不当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，用在此处感情色彩不当。4.D【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项搭配不当，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.ABD【解析】C项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。6.（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）千里共婵娟（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）日出而林霏开，云归而岩穴暝7.（1）《西行漫记》埃德加·斯诺（2）尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金二、文言文阅读8.（1）弯腰曲背，这里指老人（2）清9.C【解析】A项“而”，前者表修饰，后者表转折；B项“以”，前者是“用”的意思，后者是“来”的意思；C项“然”都是“……的样子”；D项“而”，前者表承接，后者表顺承。10.（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！11.【甲】文欧阳修的“乐”是与民同乐，他能与滁州百姓一起游玩，感受百姓的快乐，自己也从中获得快乐。【乙】文欧阳修的“乐”不仅在于山水之乐，更在于国泰民安，百姓富足，他把自己的情感寄托在山水之间，通过与民同游来表达对百姓生活安定的欣慰和快乐。三、现代文阅读（一）12.扒香椿吃香椿13.运用拟人的修辞手法，将香椿芽拟人化，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的可爱和充满活力的状态，表达了作者看到香椿发芽时的惊喜和喜爱之情。14.运用了一系列动词，如“择”“码”“洗”“腌”“打”“放”“搅”“烧”“取”“裹”“放”等，准确、生动地描绘了母亲炸“香椿鱼儿”的过程，表现了母亲的勤劳和对“我”的爱。15.示例：文章运用了借景抒情的表现手法。文章通过描写香椿树从发芽到长大的过程，以及“我”和母亲围绕香椿发生的一系列事情，如扒香椿、炸香椿、吃香椿等，表达了“我”对故乡、对童年、对母亲的深深怀念之情。同时，文章结尾处“我看见母亲的眼里漾着我小时候一样的期待，我的心也渐渐柔软下来”，借景抒情，深化了文章的主题，使情感更加真挚动人。（二）16.从商品“海淘”、文化“海淘”、向外“出口”文化三个方面进行说明。17.运用了举例子的说明方法，列举了小麦、牛、羊、马、石榴、苜蓿、葡萄、芝麻、胡瓜、菠菜、榨菜等例子，具体准确地说明了中国古人在商品方面的“海淘”情况，使文章更具说服力。18.“裹挟”一词原指（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动，这里形象地写出了利玛窦带来的西方科学知识如浪潮般强大，对中国产生了巨大的冲击和影响，体现了说明文语言的生动性。19.“海淘”不仅指现代的网购行为，在中国古代，“海淘”表现为商品的引进，如引进了小麦、石榴等物种；文化的引进，如佛教文化、西方科学知识的传入；同时也包括中国文化的向外传播，如丝绸之路、郑和下西洋等。“海淘”其实是文化的交流和融合，促进了不同国家和地区之间的相互了解和发展。四、写作【写作指导】这是一道半命题作文。1.补题：首先要将题目补充完整，横线上可以填人，如“老师”“朋友”“母亲”等；也可以填物，如“雄鹰”“书籍”“音乐”等；还可以填抽象的概念，如“梦想”“挫折”“爱”等。补题要结合自己的生活实际，选择自己熟悉且有话可说的内容。2.立意：文章要通过具体的事例，表达出所填内容对自己的触动，这种触动可以是思想上的启迪、情感上的共鸣、行动上的激励等。立意要深刻，要能体现出自己对生活的思考和感悟。3.选材：选材要真实、典型、新颖。可以选择自己亲身经历的事情，也可以选择自己看到、听到的事情。要通过细节描写，如人物的语言、动作、神态等，来表现触动的过程和自己的内心感受。4.文体：除诗歌外，文体不限。如果选择记叙文，要注意情节的曲折和生动；如果选择议论文，要注意观点的明确和论证的充分。【范文】那棵树触动了我在我家不远处的街角，有一棵高大的银杏树。它就像一位沉默的老者，见证着周围的一切变迁，而它所经历的风雨，也深深触动了我。春天，当大地从沉睡中苏醒，银杏树也开始焕发出勃勃生机。嫩绿的