口语交际　讲述 八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）（解析版）

口语交际讲述话题导入在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听，这就是讲述。它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的语言能力和自身的形象。讲述是说话的一种技巧，是说话的一种方法！讲述注意事项一、注意讲述的对象和场合。讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的内容和方式也就不同。要注意讲述时的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。二、讲述时要重点突出，条例清楚，运用一些说话技巧。做到重点突出、条理清晰，也就是要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。三、讲述时要注意口语表达的特点。多用口语。尽量用简单的句式，多用短句，少用长句；可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。综合集训1.在班级开展的“天下家国”综合性学习中，要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）请你代表小组，用简洁的语言为同学们讲述一位爱国人物的感人事迹。（30字左右）（2）请写出你在小组里展示的名言及作者。（3）班级决定于周四下午第二节课召开“天下家国”主题班会，班主任老师请你去邀请校长来参加，你会怎样说？【答案】（1）示例：抗联英雄杨靖宇被日军包围，身负重伤，宁死不屈，年仅35岁以身殉国。（2）示例：为中华之崛起而读书——周恩来（3）示例：校长您好：我是xxx班的学生xxx，我们班计划在周四下午的第二节课展开《天下家国》主题班会，我们真诚地欢迎您在百忙之中抽出时间参加我班的这次活动，并提出宝贵的意见，不知您是否有时间？【解析】（1）本题考查爱国人物事迹讲述。示例一：梁红玉。金军入侵，她多次随夫出征，更在黄天荡之战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。后独领一军与韩世忠转战各地，多次击败金军，后于楚州抗金前线壮烈殉国。示例二：少年周恩来12岁去东北求学，目睹中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。示例三：关天培，1840年，鸦片战争爆发，英军对虎门要塞发动总攻，关天培亲自指挥，尽管守军人数低于对方数倍，面对英军猛攻，仍死守阵地，顽强抵抗，最终因援军未至，被枪弹击中，壮烈殉国。可据此概括作答，注意字数限制。（2）考查爱国名言，根据积累写出即可。如：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平（3）本题考查语言的表达。根据题意，表述时先是合适的称呼语与问候语，然后表达出邀请事由，以及活动的具体时间与地点，最后以征询式结尾，或是以“我们期待您的光临”结束即可。一定要注意用语礼貌，表达委婉得体。示例：校长，您好！我是七年级X班的班长，受全班同学的委托前来邀请您来我班参加周四下午第二节课召开的“天下家国”的主题班会，希望您能光临指导。2.2021年8月，教育部门发布的“双减政策”成为家长和同学们关注的热点，本来人满为患的培训班在节假日不得进行文化课辅导，小明的妈妈很焦虑，担心小明的学习成绩会掉下去。请你以小明的口吻，跟妈妈讲述自己的想法和打算，来打消妈妈的顾虑。150左右。【答案】示例1：妈妈，国家实行“双减政策”，就是为了减轻学生的学业负担和家长的经济负担，“双减政策”后，虽然节假日没有文化课辅导，我也不能上补习班了，但是并不代表我的成绩会下降，因为我会自己在家学习，完成各项学习任务，这样反而会让我养成主动学习的习惯，提高学习效率，从长远来看，是有益的，因此我的成绩不但不会下降，反而会慢慢提升，你说对吗？示例2：妈妈，“双减”政策刚刚开始实施，短期之内，难免会因打破惯性带来震荡与不适。但长期来看，让教育回归育人的本质，发展人的个性，这是非常正确的做法。虽然作业少了、补习少了，但是我的学习质量和效率会提高的。我会努力实现德智体美劳全面发展，做一个健康、开朗、优秀的人。请您相信我！【解析】考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。要言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。最后，说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。只要能围绕不用惨叫校外文化辅导，自己自主学习，提高学习效率，也能提高成绩，以此来打消妈妈的顾虑，言之有理即可。注意语言要得体、连贯、简洁。3.你们在班级门口的走廊里张贴出牛年邮票的展板，你分别为这两张邮票取了一个好听的名字，并向同学们讲述了这样命名的原因。图1

图2【答案】你看图1里小牛仰起头在认真喝奶，母牛在深情地舔舐小牛，就叫“孺子牛”吧；图2叫可以“拓荒牛”，你看这幅图里的牛眼睛炯炯有神，四蹄急蹬如风，一定是开荒的好手。【解析】本题考查图文信息转换，可根据自己的理解，说出你命名的原因。答题时要能抓住“牛”的主要特征，并命名。最后说出理由。示例：看图1里小牛仰起头在认真喝奶，眼里充满着感激。母牛在深情地舔舐小牛，充满着爱意。故可以叫作“母子牛”吧；图2里的牛牛角高高竖起，眼睛闪闪发光，四蹄迈步跃进，一定是健壮的好牛，就叫“战斗牛”。4.今年春节微信上发红包可以选择私人订制的红包封面，爸爸想请你帮忙设计一些独特的红包封面，给家人和朋友发红包时送上特别的祝福。请你综合考虑“春节”“牛年”“祝福对象”“图形”“祝福语”等因素，给爸爸讲述你的一个设计思路，150字左右。爸爸，我为你设计的这款红包封面是给（祝福对象）的，红包的【答案】示例1：爸爸，我为你设计的这款红包封面是给弟弟（祝福对象）的，红包的右上角是三个点燃的蹿天炮，寓意牛年弟弟蒸蒸日上，牛气冲天；红包的中间是一只奥特曼造型的卡通牛，冲刺状，寓意牛年弟弟在学习上能勇往直前，能战胜各种困难。（弟弟很喜欢蹿天炮和奥特曼，看到这两个图形他一定高兴。）红包的底部是六个艺术字：少淘气，多阅读。（这是你对弟弟说的最多的话）你看，这个设计行吗？示例2：爸爸，我为你设计的这款红包封面是给您的，红包的最上面是四个艺术字“笑口常开”，希望您永远快乐无忧；红包中间是一头老黄牛，寓意是您像一头老黄牛一样，辛勤耕耘，为我们付出很多，给我们创造了今天这么幸福的生活，为我们撑起了一片天，也祝福您在牛年顺心如意，牛气冲天；红包的最下面是一棵不老松，寓意是祝您身体健康、平安！您看，这样设计可以吗？【解析】本题考查口语交际能力。向父亲介绍自己设计的红包封面时，说话要得体，表达时要清楚明白。首先介绍这款红包要祝福的对象，然后按一定顺序（可以从上到下，或从左到右，或有主到次）介绍设计的图形及这个图形的寓意；祝福语的设计要简洁明了，一般说一些鼓励的话语或表达美好的心愿；还要考虑设计的主题要和“春节”“牛年”有关。最后注意字数要求。5.“青年文摘”微信公众号在“五四”青年节到来之际，拟举行一次有关“青春”话题的征集活动。请阅读以下材料，根据要求参与活动。青春是什么？两千多年前，《楚辞》云：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说，青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。青春是你，是我，是他。青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；是风起云涌中，推起惊澜的后浪……一、#留言征集#

你眼中的青春是怎样的？二、#视频征集#

录制一段不超过30秒的短视频，讲述你眼中的青春模样，投稿给我们。发送视频至“青年文摘”公众号后台会话页面（参与方式见图1、图2），带话题#我眼中的青春#。（1）仿照材料中划横线的句子，另写一个句子，参加#留言征集#活动。（2）请根据上面的“参与方式图”，用一段文字说明如何上传视频。要求：①信息准确；②语言简明、连贯；③不超过120字。【答案】（1）示例：青春是群星璀璨中，一往无前的流星。（2）首先，在公众号搜索到“青年文摘”公众号页面，找到其右上角“发消息”按钮，点击进入；其次，等后台会话页面出现后，先点击进入“切换对话窗口”；第三，在“对话框输入”一栏输入“我眼中的青春”；最后，在“添加你的视频”上传已录制好的视频。【解析】（1）本题考查仿写。从内容上看，把“青春”比作某一物来表现青春的特点；从形式看，应使用“青春是……中，……的……”的句式，与前面两句，构成排比。示例：青春是百舸争流中，迎难而上的舵手。（2）本题考查图文转换。根据“图1：公众号页面”中的“①点击进入会话页”及箭头所指，可知，第一步应是找到（或搜索到）“青年文摘”公众号页面，找到其右上角“发消息”按钮，点击进入；根据“图2：后台会话页面”中的“②切换对话窗口”，可知，第二步应是等后台会话页面出现后，先点击进入“切换对话窗口”；根据“图2：后台会话页面”中的“③对话框输入”，可知，第三步应是在“对话框输入”一栏输入“我眼中的青春”；根据“图2：后台会话页面”中的“④添加你的视频”，可知，第四步应是在“添加你的视频”上传已录制好的视频。6.阅读下面材料，按要求答题。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。某学校围绕“和”开展综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参与下列活动。（1）请你为这次活动写一个主题语（宣传标语）。（2）如果你是这次活动的策划人，你会采用什么样的活动形式？（至少两种）（3）请你讲述一个关于“和”的故事。（4）面对世界复杂多变的国际关系和国际形势，请你谈谈你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？【答案】（1）以礼待人，以和为贵；知书达理和为贵，礼仪相待同窗亲；崇尚“和”文化，传承“和”思想；知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲（2）示例：举行以“以和为贵”为主题的朗诵比赛（演讲比赛、诗歌朗诵）；举行“和”知识讲座；“和”故事我来讲班会；开展辩论赛。（3）《将相和》和《六尺巷》（讲述具体生动有条理即可）（4）和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。【解析】（1）考查拟写宣传标语。开放类试题，围绕着“和”，语言简洁明了，适当运用修辞即可。如：以“和”为媒，共促发展。（2）考查设计活动，开放类试题，围绕着活动的主题，适合学生开展即可。如：举行以“和谐共存”为主题的征文比赛，举行以“和”为主题的手抄报比赛，举行以“邻里和睦”为主题的小区宣讲活动。（3）考查日常积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：1953年12月31日，周恩来总理在同印度政府代表团就关于两国在中国西藏地区的关系问题举行谈判时，首次完整地提出了互相尊重领土主权（在亚非会议上改为互相尊重主权和领土完整）、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠（在中印、中缅联合声明中改为平等互利）和和平共处五项原则，并得到印方的赞同。周总理提出的国与国之间相处的五项基本原则，体现了中国传统文化中“和”的理念。（4）考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。如：我心目中的“和谐世界”应该是一个没有战争，没有剥削，没有压迫的社会。国与国之间和平共处，社会与社会之间和谐共存，人与人之间和睦相处。整个世界是一个大的村落。人民生活安宁，社会繁荣稳定。7.口语交际。小红：“我想讲感动中国人物江梦南，她半岁就失聪，却学会了读唇语，之后凭借优异的成绩成为近年来家乡小镇唯一考入重点大学的学生，现在还在清华读博士呢。”小强：“我们的班会是要讲述英雄，江梦南固然了不起，但她的成长离不开父母、老师的帮助，我觉得还算不上英雄，不适合这次班会。”小红：“一个字，念一万遍能够学会，她父母都已经很开心了，更何况一些口型非常像的音，如花、瓜，还要把手放在嘴巴附近感受这些气流。这得需要多少遍的反馈，才可以慢慢练成肌肉记忆啊！这还不算英雄吗？”小强：“可是跟那些见义勇为的、舍生取义的英雄比，她也没对社会有多大贡献啊。”（1）小红和小强争论的焦点是什么？（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。【答案】（1）在讲述英雄的班会上讲江梦南是否合适。（江梦南算不算英雄）（2）此题为开放题，答案不唯一。示例一：我认为江梦南是英雄，她为人们树立了与命运拼搏的榜样。她坚韧不拔、持之以恒的意志会成为鼓舞人们战胜困难的巨大精神力量。【解析】（1）此题考查观点概括。“争论”即观点不同，小红的观点是半岁失聪，凭借努力学会唇语并考入重点大学的江梦南是英雄。小强的观点是：江梦南没有对社会做出很大的贡献，不算是英雄。故争论的焦点是：在讲述英雄的班会上讲江梦南是否合适。（江梦南算不算英雄）（2）此题考查语言表达，首先要观点明确，不可模棱两可，其次阐述的理由要能够充分论证观点。示例一：我认为江梦南是英雄。她在失聪的条件下，能够敢于拼搏、突破自我、取得成就，足以证明她的才能过人，其精神也会对广大人民群众产生深远的影响。另在清华攻读博士的她，也一定会在学术上做出自己的贡献。示例二：我认为江梦南不算是英雄，英雄指的是无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人，江梦南只是为自己的人生拼搏奋斗，至少目前来说所取得的成就还局限于是其个人的。8.综合性学习活动。2022年，中国共产主义青年团成立100周年。为引导广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，校团委开展了以“我们正青春

奋斗正当时”为主题的献礼活动。【活动一标语献礼】下面两则标语，哪一则适用于本次活动？请简要说明理由。A.青年兴则国家兴，青年强则国家强。

B.勇担时代重任，奋斗照亮青春。【活动二歌声献礼】献唱《光荣啊，中国共青团》前，需要给大家讲述团歌的小故事。拿到资料卡后，你觉得下面这段话太长，改为短句更易于理解。胡宏伟作词、雷雨声作曲的《我们是明天的太阳》作为团歌征集活动中产生的“共青团中央向全国团员青年推荐10首共青团歌曲”第一名于1987年10月3日刊登在《中国青年报》第三版，后经修改成为正式版本《光荣啊，中国共青团》。【活动三演讲献礼】下面是好友晓文演讲稿的结尾，请你就其内容进行评价。（不少于两个角度）“莫等闲，白了少年头，空悲切！”朋友们，青春中国，当‘燃’有你我！让我们紧紧围绕在共青团的旗帜下，用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光。【答案】（1）示例一：B适合。本次活动的主题是“我们正青春

奋斗正当时”，B标语正是呼吁青少年勇担重任，不懈奋斗，与主题相符。示例二：A适合，强调了青年之于国家的重要性。

（2）示例：《光荣啊，中国共青团》由胡宏伟作词、雷雨声作曲，原名《我们是明天的太阳》。这首歌在团歌征集活动中，获得“共青团中央向全国团员青年推荐10首共青团歌曲”第一名，并于1987年10月3日刊登在《中国青年报》第三版，后经修改成为正式版本《光荣啊，中国共青团》。

（3）①归纳总结，再次强调观点：不负青春，不负时光，勇担责任；②引用《满江红》中的名句，升华主题，引人思考；③谐音。“燃”取“然”的谐音，既表现了青年的义不容辞，又表现了为国奋斗的满腔热情，极具感染性；④发出呼吁，呼吁青少年珍惜时光，立大志、担大任；⑤语言工整对仗，简短有力，具有感染力，催人奋进。【解析】（1）本题考查活动标语的辨析。要先概括材料的主要内容和主题，再据此选择能突出中心主题的标语。材料中说要举行的活动主题为“我们正青春奋斗正当时”，其中关键词为“青春”和“奋斗”，结合材料中中国共产主义青年团成立100周年的背景，可知这次活动目的是要呼吁青年担起国家重任，为国奋斗。此题可选以上取任一标语，说明理由即可。A.“青年兴则国家兴，青年强则国家强”中“青年”对照“青春”，国家兴强是奋斗的目标，所以可对照“奋斗”，全句有青年应为国奋斗的含义，符合活动的主题，故A项适用；B.“勇担时代重任，奋斗照亮青春”中有“青春”和“奋斗”，且“勇担时代重任”也是奋斗的一方面，全句有青年应为国奋斗的含义，符合活动的主题，故B项也适用。（2）本题考查长句改短句。修改的步骤为理解句子的主要意思、提取主干、拆分句子（摘除修饰部分）、排列顺序、整合信息。首先要理解材料主要内容，结合文段中“《我们是明天的太阳》”“共青团歌曲”“《中国青年报》”“正式版本《光荣啊，中国共青团》”等关键词，可概括出本段讲的是一首共青团歌曲《我们是明天的太阳》的诞生和修改过程。原句是个长句，且句式复杂，修改可按照中心意思，按“诞生”到“修改”的程序过程来描述：首先提取主干、拆分句子，其中主干为“《我们是明天的太阳》经修改成为正式版《光荣啊，中国共青团》”，其中“作为团歌征集活动中产生……”“刊登在《中国青年报》……”是修饰部分；接着排列顺序和整合信息：先介绍该曲的名称、作者（胡宏伟作词、雷雨声作曲，原名《我们是明天的太阳》），再介绍其产生背景（这首歌在团歌征集活动中，获得“共青团中央向全国团员青年推荐10首共青团歌曲”第一名），以及发表情况（于1987年10月3日刊登在《中国青年报》第三版），最后介绍它的最终正式版本信息（后经修改成为正式版本《光荣啊，中国共青团》）。（3）本题考查对材料主要内容的理解和语句赏析评价。从材料的主要内容看，材料强调青年人应珍惜时光，担当国家重任、不懈奋斗，这是对活动主题“我们正青春奋斗正当时”的再次强调；同时这段话位于结尾，是对演讲的总结；材料中“莫等闲，白了少年头，空悲切！”是岳飞《满江红》中的名句，故这里是引用手法，结合该手法的表达效果可知，作者引用本句升华了青年应趁年轻为国奋斗的主题；材料中“当‘燃’有你我！”中的“燃”是谐音“然”，而“燃”是燃烧的意思，引申出燃烧的热情之意，所以这里用谐音体现主题中为国奋斗的满腔热情，具有感染力；材料中“让我们……”这样的句式是在呼吁，故结合主题，是在呼吁青年人珍惜时光、为国奋斗，极具号召力；材料中出现两个“用……为”的句型，其中“青春和热血”对应“勤奋与创新”，“为人民谋取幸福”对应“为祖国增添荣光”，可看作一个对偶句，结合对偶句的表达效果，即语言对仗工整，简短有力，具有感染力。9.4月23日是世界读书日，请你根据相关内容，完成以下学习任务。在草长莺飞的暮春时节，我们迎来了第二十七个世界读书日。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读、图书漂流、知识竞赛等活动，读书日以丰富多彩的形式展现在人们眼前。（1）任务一：请根据上文内容拟写一则小标题。（2）任务二：根据对联常识，将下面六个短语组合成一幅对联。四时苦读

十年寒窗

一朝悟

万卷诗书

五更明

三鼓灯火（3）任务三：名人读书大都刻苦勤奋，如西汉匡衡，因家贫，点不起灯火，他便在墙上打洞，借邻居灯烛刻苦读书，终成为有名的学者。根据你对名人读书的了解，在下面两个例子中任选一个进行简要讲述。①战国苏秦刺骨

②东汉孙敬悬梁【答案】（1）世界读书日活动丰富多彩（2）上联：万卷诗书四时苦读一朝悟

下联：十年寒窗三鼓灯火五更明（3）①在齐国鬼谷子门下完成学业之后，年轻气盛的苏秦自信满满地决定去各国运用自己所学到的纵横知识去游说各国君王。未被秦王采纳主张及重用的苏秦在用尽钱财、一无所有的情况下只能遗憾落魄地回到家乡。回到家后，落魄的苏秦自我反省，重新努力振作，将所有的书籍重新阅读研究，努力到以锥刺股的地步。而苏秦的刻苦努力最后也得到了回报。在一年后，他成功游说六国君王，达成六国合纵联盟，致使秦国十五年未曾攻打六国，登上六国的宰相之位，走上了无比光辉灿烂的政治人生。②孙敬年轻时勤奋好学，每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。【解析】（1）本题考查拟写标题。拟写标题应抓住关键内容。根据“读书日以丰富多彩的形式展现在人们眼前”，可知这是一段介绍“世界读书日”活动的语段。例如：读书日读书活动多（2）标题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。仄起平收。“四时苦读”与“三鼓灯火”对仗工整，强调了读书需要“四时”“三鼓”的勤奋；“十年寒窗”与“万卷诗书”对仗工整，强调了读书需要“十年”的坚持，“万卷”的积累；“一朝悟”与“五更明”对仗工整，强调了“五更明”是为了“一朝悟”的结果。“悟”和“明”也暗指读书使人通达明理。“悟”是第四声，仄声，应为上联；“明”是第二声，平声，应为下联。故组合成一幅对联：上联：万卷诗书四时苦读一朝悟下联：十年寒窗三鼓灯火五更明。（3）本题考查文化常识积累。注意仿照示例，简述故事。示例：讲述的是匡衡凿壁偷光的故事，抓住人物（西汉匡衡），原因（家贫，点不起灯火），过程（在墙上打洞，借邻居灯烛刻苦读书），结果（成为有名的