部编三下语文肥皂泡公开课教案教学设计二一等奖（2025-2026学年）

部编三下语文肥皂泡公开课教案教学设计二一等奖（2025—2026学年）一、教学分析（一）教材分析本教案针对部编版三年级下册语文课程中的《肥皂泡》进行教学设计。本单元主题为“自然之美”，旨在引导学生感受自然界的奇妙，培养观察能力和表达能力。本文节选自课文《肥皂泡》，通过描述肥皂泡的形成、变化和消逝，引导学生体会自然之美，同时锻炼学生的观察、想象和语言表达能力。本文在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，为学生进一步学习自然景观和写作技巧奠定基础。（二）学情分析三年级下册的学生已具备一定的语文基础，对自然现象有一定的了解，但观察力和表达能力仍需提高。本节课的学生可能存在以下学习困难：1.观察力不足，无法捕捉到肥皂泡的细节变化；2.表达能力有限，难以将观察到的现象用语言准确描述；3.对自然之美理解不够深入，难以产生共鸣。因此，教学设计需注重激发学生的观察兴趣，培养表达技巧，引导学生深入感受自然之美。（三）教学目标与策略1.教学目标：让学生观察肥皂泡的形成、变化和消逝，体会自然之美。培养学生的观察能力和表达能力。提高学生对自然现象的认识，激发热爱自然的情感。2.教学策略：利用多媒体展示肥皂泡的形成过程，激发学生的学习兴趣。引导学生观察肥皂泡的细节变化，培养观察能力。通过小组讨论、写作等方式，提高学生的表达能力。结合生活实际，引导学生深入理解自然之美，培养热爱自然的情感。二、教学目标1.知识的目标：说出肥皂泡的形成原理，列举肥皂泡的几种常见形状。解释肥皂泡颜色变化的原因，描述肥皂泡的消逝过程。2.能力的目标：设计一个简单的实验，观察并记录肥皂泡的变化。论证在小组讨论中，能够清晰、有条理地表达对肥皂泡观察的看法。3.情感态度与价值观的目标：欣赏自然现象的美丽，培养对科学的兴趣和好奇心。树立保护环境、珍惜自然资源的意识。4.科学思维的目标：分析肥皂泡形成过程中的科学原理，培养科学探究能力。评价不同实验方法的有效性，提高科学评价能力。5.科学评价的目标：评估自己的实验报告，找出不足并改进。反馈同伴的实验报告，提出建设性意见。三、教学重难点教学重点在于引导学生观察肥皂泡的变化过程，理解其形成和消逝的科学原理。教学难点在于培养学生运用科学方法进行观察、记录和表达的能力，尤其是对于观察细节和科学思维的运用，需要通过实践和引导逐步克服。四、教学准备教师需准备多媒体课件、肥皂泡制作实验材料、观察记录表、图片资料等教具，以直观展示肥皂泡的形成和变化过程。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具，以便在观察后进行记录和创作。同时，设计互动环节和评价量表，以激发学生参与度和评估学习效果。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动方案：教师播放一段关于自然美景的短视频，引导学生思考自然界的奇妙之处。2.学生活动：学生观看视频，思考并分享对自然美景的感受。3.预期行为：学生能够表达对自然美景的喜爱和好奇。（二）新授（35分钟）1.任务一：观察肥皂泡的形成活动方案：教师展示肥皂泡的制作过程，引导学生观察并记录肥皂泡的形成过程。学生活动：学生观察肥皂泡的形成过程，记录下观察到的现象。预期行为：学生能够说出肥皂泡的形成过程，并记录下观察到的现象。2.任务二：观察肥皂泡的变化活动方案：教师展示肥皂泡在不同条件下的变化，引导学生观察并记录肥皂泡的变化过程。学生活动：学生观察肥皂泡在不同条件下的变化，记录下观察到的现象。预期行为：学生能够说出肥皂泡在不同条件下的变化，并记录下观察到的现象。3.任务三：探究肥皂泡颜色变化的原因活动方案：教师引导学生思考肥皂泡颜色变化的原因，并提供实验材料让学生进行简单的实验。学生活动：学生进行实验，观察并记录肥皂泡颜色变化的原因。预期行为：学生能够解释肥皂泡颜色变化的原因，并能够通过实验验证自己的猜想。4.任务四：描述肥皂泡的消逝过程活动方案：教师引导学生观察肥皂泡的消逝过程，并要求学生用语言描述这个过程。学生活动：学生观察肥皂泡的消逝过程，并用语言描述这个过程。预期行为：学生能够用语言描述肥皂泡的消逝过程，并能够表达自己的观察和感受。5.任务五：创作肥皂泡主题绘画作品活动方案：教师提供画笔和纸张，引导学生创作以肥皂泡为主题的绘画作品。学生活动：学生根据观察和感受，创作以肥皂泡为主题的绘画作品。预期行为：学生能够创作出具有创意和美感的肥皂泡主题绘画作品。（三）巩固（5分钟）1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，分享自己在观察和创作过程中的收获和感受。2.学生活动：学生参与小组讨论，分享自己的观察和创作经验。3.预期行为：学生能够积极参与讨论，分享自己的观察和创作经验。（四）小结（5分钟）1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调肥皂泡的科学原理和艺术价值。2.学生活动：学生回顾本节课的学习内容，思考肥皂泡的意义。3.预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，并能够表达对肥皂泡的理解和认识。（五）当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师设计一份简单的测试题，检测学生对本节课学习内容的掌握情况。2.学生活动：学生完成测试题，展示自己的学习成果。3.预期行为：学生能够完成测试题，展示自己对肥皂泡的理解和认识。总结：本节课通过观察、实验、讨论、创作等多种教学活动，引导学生深入理解肥皂泡的科学原理和艺术价值，培养学生的观察能力、实验能力、表达能力、创作能力和团队合作能力。同时，通过小组讨论和当堂检测，确保学生对本节课学习内容的掌握情况。六、作业设计（一）基础性作业内容：学生回顾本节课学习的肥皂泡形成、变化和消逝的科学原理，用文字或图表形式记录至少三个观察到的肥皂泡现象，并简要说明其背后的科学道理。完成形式：书面作业，可以是手写或电子文档。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对肥皂泡科学原理的理解，提高学生的观察能力和记录能力。（二）拓展性作业内容：学生选择一种自然现象，如露水、雾气等，进行观察和记录，尝试用肥皂泡的原理来解释该现象的形成过程。完成形式：研究报告或观察日记。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的探究能力和科学解释能力，提高学生的知识迁移能力。（三）探究性/创造性作业内容：学生设计一个简单的实验，探究不同条件下肥皂泡的形状和颜色变化，并撰写实验报告。完成形式：实验报告和实验记录。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的实验设计能力、实验操作能力和科学报告撰写能力，激发学生的创新思维和科学探究精神。七、教学反思（一）教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在观察肥皂泡的过程中，能够说出肥皂泡的形成过程，并记录下观察到的现象。然而，在探究肥皂泡颜色变化的原因时，部分学生对实验结果的解释不够深入，说明在科学原理的理解和实验设计上还需加强。（二）教学环节效果分析在“观察肥皂泡的变化”环节，通过小组合作的方式，学生的参与度和积极性较高。但在“创作肥皂泡主题绘画作品”环节，由于时间限制，部分学生的作品未能充分展现创意。这提示我们在后续教学中，应合理分配时间，确保每个环节的教学质量。（三）教学改进建议为提升教学效果，建议在后续教学中加强以下方面：深化对科学原理的讲解，帮助学生更好地理解实验现象。在实验设计环节，引导学生思考更多可能的问题，培养问题解决能力。增加绘画环节的时间，鼓励学生发挥创意，创作出更具个性化的作品。加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的进步，确保全体学生都能跟上教学进度。通过这些改进措施，相信能够更好地实现教学目标，提升学生的学科核心素养。八、本节知识清单及拓展1.肥皂泡的形成原理：肥皂泡是由肥皂分子和水混合形成的薄膜，薄膜内外表面张力不同导致气泡的形成，理解表面张力的概念及其在肥皂泡形成中的作用。2.肥皂泡的形状：肥皂泡通常呈球形，这是因为球形具有最小的表面积，从而最小化表面张力带来的能量消耗。3.肥皂泡的颜色变化：肥皂泡的颜色变化是由于光的折射和反射，以及薄膜的厚度变化导致的颜色混合效应。4.肥皂泡的消逝原因：肥皂泡的消逝主要是由于表面张力的减小和水分子的蒸发。5.观察肥皂泡的方法：通过肉眼观察或使用显微镜，学生应学会如何细致观察肥皂泡的形状、颜色和大小变化。6.实验设计原则：在探究肥皂泡特性时，学生应了解实验设计的基本原则，包括控制变量和重复实验的重要性。7.科学探究方法：通过肥皂泡实验，学生可以学习到科学探究的基本方法，如提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。8.自然现象的美丽：肥皂泡的美丽变化让学生体会到大自然中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。9.科学思维训练：通过观察和解释肥皂泡现象，学生可以练习科学思维，如假设实验结论的逻辑过程。10.艺术与科学的结合：肥皂泡实验不仅是科学活动，也是一种艺术创作，学生可以通过绘画等形式表达对肥皂泡的观察和感受。11.团队合作能力：小组合作完成肥皂泡实验，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。12.评价与反思：学生应学会如何评价自己的实验过程和结果，并从中反思学习过程中的不足，为今后的学习提供改进方向。13.拓展实验：探索不同肥皂类型、温度、湿度等因素对肥皂泡的影响，进一步理解影响肥皂泡特性的因素。14.跨学科学习：将肥皂泡实验与数学、物理、化学等学科知识相结合，拓宽学生的知识视野。15.科技与生活的联系：讨论肥皂泡实验在日常生活和科技领域的应用，如泡沫塑料、清洁剂等。16.科学伦理：在实验过程中，