2026年高考全国乙卷语文作文预测考点题库真题及答案

2026年高考全国乙卷语文作文预测考点题库真题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：阅读下面的文字，完成1～3题。

材料一：

《中国人工智能发展白皮书（2024）》指出，人工智能技术在医疗、教育、金融等领域广泛应用，极大地提高了服务效率和精准度。但与此同时，人工智能伦理问题也日益凸显，技术发展必须与法律法规和社会价值观同步推进。材料二：

当前，人工智能在教育领域的应用主要体现在智能教学系统、学习数据分析和个性化推荐等方面。例如，AI工具可以根据学生的学习习惯和成绩，精准推送学习资源，提升学习效率。然而，过度依赖AI可能导致学生缺乏独立思考能力，引发教育公平性问题。下列对材料内容理解不正确的一项是（3分）

A.材料一强调人工智能技术在多个领域得到应用

B.材料二指出人工智能在教育中存在促进和阻碍两方面影响

C.材料中提到人工智能可能引发伦理和教育公平性问题

D.材料二主要讨论人工智能对教育效率的提升答案：D

解析：材料二不仅讨论了人工智能提升教育效率的作用，还提到其可能引发的问题，因此D项“主要”表述不妥。下列说法中，符合作者观点的一项是（3分）

A.人工智能可以完全替代教师

B.人工智能的发展应以法律法规为准绳

C.学生使用AI工具会提高考试分数

D.人工智能对教育没有负面影响答案：B

解析：材料一明确指出技术发展必须与法律法规和社会价值观同步推进，B项符合作者观点。根据材料内容，概括人工智能在教育领域应用的双刃剑效应。（3分）答案：人工智能在教育中既提升了教学效率和学生个性化学习水平，也可能削弱学生独立思考能力，影响教育公平。

解析：材料二指出AI工具在教育中起到提升教学效率的作用，但也提及了过度依赖可能导致的问题，故双刃剑效应体现在正反两方面。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：阅读下面的文字，完成4～6题。

“你是谁？”那人低声问道，声音像是从很远的地方传来。

“我……我是一个过客。”我说，停顿了一下，又补充道，“一个迷途的过客。”

“那你要去哪里？”

“我不知道，也不知道从哪里来。”

沉默在两人之间弥漫。

我低头看了眼手中的烟盒，指尖摩挲着盒子上的烫金花纹。那图案是一只飞翔的鸟。

“你就像这只鸟。”他忽然说，“飞得越高，看得越远，但越远，越不知道归处。”

我怔住了，愣了好久，才说：“我只知道，我必须走下去。”

“走下去？”他笑了笑，“你是不是也这样想？”

我没有回答，只是看着他远去的背影。从文中来看，“那人”与“我”的对话中流露出怎样的情绪？（4分）答案：孤独、迷茫、对人生方向的思考

解析：两人对话时，语气温和而深沉，表现出对自身处境的困惑和对未来的不确定感。请分析“那只飞翔的鸟”在文中的象征意义。（4分）答案：“那只飞翔的鸟”象征“我”对更高目标的追求与迷茫。

解析：文中用“飞得越高，看得越远”暗示“我”内心的渴望和困惑，鸟的飞翔象征人生旅途中的探索和方向不明。结合全文，分析结尾“我没有回答，只是看着他远去的背影”表达的情感。（3分）答案：表达了一种无奈、怅然若失的情感。

解析：面对对方的提问，主人公没有给出明确答案，仅以眼神回应，表现出内心的空虚与对人生答案的渴望。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：阅读下面的文言文，完成7～10题。

文言文：

《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”……项王泣数行下，左右皆泣，襟袍沾湿。然后骑上乌骓马，拨剑击鸣钟，饮酒，悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“……”

……于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓曰：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。愿大王急渡！”

项王笑曰：“天予不取，反受其咎。天亡我，非战之罪也。”……乃自刎于江津。下列词语解释不正确的一项是（3分）

A.军壁垓下：驻扎在垓下

B.舟楫：船只

C.偏偏：偏偏

D.倾覆：灭亡答案：C

解析：“偏偏”在文言文中一般不单独使用，此处为干扰项。下列句子翻译正确的一项是（3分）

A.天亡我，非战之罪也。——上天让我灭亡，不是因为作战的过错。

B.天予不取，反受其咎。——上天没有给予，反而招致祸患。

C.倾覆：指敌军溃败

D.君王自刎，足见其刚烈答案：A

解析：A项翻译准确，B项“天予不取，反受其咎”意为“上天赐予的福分不接受，反而招致祸患”，而C项“倾覆”在文中是指项羽失败，不是指敌军溃败。项羽临死前“悲歌慷慨”反映了他怎样的心理？（4分）答案：表现出项羽对昔日辉煌的追忆、对虞姬的依恋、对命运的无奈以及失去尊严的悲痛。

解析：通过他的“悲歌”和自为诗，可以看出他对人生的感慨与对失败的无奈。项羽与乌江亭长的对话体现出他对生命的态度是什么？（4分）答案：他认为失败是天意，而非个人过错，表现出一种悲壮而执拗的态度。

解析：他拒绝渡江，认为是“天亡我”，体现出他面对失败的无畏与自我肯定。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：阅读下面这首诗，完成11～12题。

《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对《山居秋暝》的赏析不正确的一项是（3分）

A.首联以简洁的笔墨勾勒出山居环境的清幽

B.颔联描写自然景物，营造出静谧的意境

C.颈联描绘了人与自然和谐共处的画面

D.尾联表达诗人对春天到来的期待答案：D

解析：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”并非表达对春天的期待，而是表达诗人对山居生活的留恋。简要分析“明月松间照，清泉石上流”在诗中的作用。（3分）答案：这两句写景，通过明月、松林、清泉、山石等意象，营造出山居的静谧与自然之美，为下文的人间烟火作铺垫。

解析：以景起兴，展现自然之景，同时为人物活动增添生动感。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：补写出下列句子中的空缺部分。

13.，。此地一为别，孤蓬万里征。（李白《送友人》）

14.，。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《野草·题辞》）

15.，。千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）答案：13.挥手自兹去，萧萧班马鸣

14.万家墨面masks，尽是旧时人

15.但愿人长久，千里共婵娟

解析：名篇名句默写需准确记忆教材中要求的背诵篇目。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

16.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（3分）

A.他总是口若悬河，让人难以捉摸其实的意图

B.教育改革的举措得到了社会各界的交口称赞

C.这个方案漏洞百出，简直是天衣无缝

D.他在座谈会上登高一呼，引发热烈反响答案：B

解析：A项“口若悬河”形容能说会道，但并非难以捉摸意图；C项“天衣无缝”形容完美无缺，与“漏洞百出”矛盾；D项“登高一呼”形容大声呼吁，但通常用于群体，而不适合个人行为。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.他走在前面，后面跟了一个人

B.市政府决定加大保障性住房建设，以解决低收入人群住房难的问题

C.这种行为是不诚实的，不能被允许

D.虽然他在比赛时受伤，但仍然坚持完成了比赛答案：B

解析：B项语义通顺、无语病；A项缺少“的”字，应为“后面跟着一个人”；C项“被允许”搭配不当；D项“虽然……但”句式不当。这段话的叙述顺序是否合理？请判断并说明理由。（3分）

“我来到这个城市，那里的风景很优美，我认识了一些朋友，我们一起游览了山川河流。”答案：叙述顺序合理。

解析：由“来到”引出城市风景，后叙述与朋友的互动，符合时间顺序和发展逻辑。根据语境，下列句子中加点词语的感情色彩是（2分）

“他一向心思细腻，看到别人难过，也会陪着流泪。”答案：褒义

解析：“心思细腻”意为细致入微，具有褒义色彩，表达对他情感丰富的赞美。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

20.根据下面语境，在横线处补写恰当的语句，使语句连贯、逻辑合理。（3分）

在信息化时代，我们既要重视技术发展，也要警惕技术对人本价值的冲击。例如，人工智能虽然提高了工作效率，但______________。答案：却可能导致人与人之间的情感疏离

解析：语句前后形成转折，符合文意逻辑。下列句子中运用比喻修辞的一项是（3分）

A.他的歌声如流水般悠扬

B.春天来了，草木复苏

C.风很冷，像刀子一样

D.花儿开了，就像一幅美丽的画卷答案：D

解析：D项将花儿盛开比作画卷，是典型的比喻修辞。将下面句子压缩成一句话，不超过20字。（3分）

科学家发现，长期使用智能手机可能导致视力下降、睡眠障碍等问题，影响身心健康。答案：长期使用智能手机影响身心健康。

解析：提取主干，保留关键词“智能手机”“影响”“身心健康”。四、写作（60分）题目内容：

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

“善学者，假人之长以补己之短。”——《礼记》

“只有当一个人自己愿意学，