2025年初中二年级语文春季版

2025年初中二年级语文春季版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字注音。惊心动魄（）鲜为人知（）毫不犹豫（）鹤立鸡群（）2.根据语境，在括号内填入合适的词语。（）的边疆（）的景色（）的目光（）的步伐3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务，使我增强了社会责任感和实践能力。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲引经据典，内容丰富，发人深省，给听众留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。4.请将“读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。”这句话改为反问句。5.古代文化常识填空。（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人______的《______》。（2）与“道可道，非常道；名可名，非常名”这句话意思相近的成语是________。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行（）（2）落英缤纷（）（3）仿佛若有光（）（4）悉如外人（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。8.文中描绘桃花源中生活景象的句子是哪些？请简要概括。9.你如何理解文末“此中人语云：‘不足为外人道也’”这句话的含义？它反映了桃花源人怎样的心态？（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。陋室铭（唐）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。陋室何陋哉？10.作者是如何开篇点题，并引出对“陋室”的赞美的？11.文中描写陋室环境描写的句子是哪些？这些描写有什么作用？12.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这几句话表现了作者怎样的生活情趣和理想？13.结合全文，谈谈你对“陋室何陋哉？”这句话的理解。作者通过这篇文章想表达怎样的思想感情？三、语言表达14.学校即将举办一次以“我身边的榜样”为主题的演讲比赛，请你写一份演讲稿的开头部分，引出你要讲述的榜样人物。四、作文15.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。试卷答案一、基础知识与运用1.jīngxīndòngpòxiānxiānyóuyùhélì2.辽阔壮丽温暖坚定(或其他合适的词语)3.C4.读书岂能使人不充实？讨论岂能使人不机敏？写作岂能使人不精确？5.（1）文天祥岳飞(顺序可颠倒)（2）言简意赅二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。6.（1）沿着，顺着（2）落下的花瓣（3）隐隐约约，形容看得不真切的样子（4）都，全7.（1）就邀请（他）到自己家里去，摆了酒，杀了鸡，准备了饭菜。（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。8.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(解析思路：抓住描写环境、生活景象的关键语句，概括出田地、房屋、池塘、桑竹等景物，以及人际交往、生活状态等内容。)9.这句话的意思是：这里的人告诉（他）说：“不值得对外人说啊。”(解析思路：理解“不足为外人道也”的字面意思，结合前文内容，推测出原因是桃花源是避世隐居的理想之地，不希望被外界打扰，反映了他们希望保持安宁、与世隔绝的心态。)（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。10.作者以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”起兴，用山和水作比喻，说明陋室不在于环境的好坏，而在于主人的品德是否高尚。(解析思路：分析开篇两句的比喻关系，明确是用山水之有仙龙来比喻陋室之有德者，点明主旨：品德比环境更重要。)11.苔痕上阶绿，草色入帘青。(解析思路：识别描写的对象是苔藓和青草，描绘了台阶和窗帘的颜色状态，属于环境描写。)作用：这些描写突出了陋室虽简陋但生机盎然、清新雅致的氛围，为下文写“鸿儒”和“德馨”做铺垫，也暗含了作者对这种清幽环境的喜爱。(解析思路：分析环境描写的作用，包括渲染气氛、烘托人物、为下文铺垫等。)12.表现了作者安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，以及与高尚的人交往、沉浸于读书的理想。(解析思路：分析“鸿儒”“白丁”“素琴”“金经”“丝竹”“案牍”等词语，理解这些活动体现了作者不追求物质享受，喜欢安静读书、与有才学的人交往的精神追求。)13.“陋室何陋哉？”的意思是：这陋室有什么简陋的呢？(解析思路：理解反问句的含义，即陋室并不简陋。)作者通过这篇文章，赞美了陋室环境虽简陋，但由于主人品德高尚（“德馨”），来往的都是学者，生活安逸，所以并不觉得简陋。表达了作者高洁的志向和安贫乐道的情趣，以及对自己所处环境的满足和自豪。(解析思路：结合全文，特别是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所体现的精神追求，以及结尾的感慨，概括作者表达的思想感情：安贫乐道、高洁傲岸、对理想境界的追求。)三、语言表达14.(示例)在我们身边，总有那么一些人，他们或许并不耀眼，却用自己的行动诠释着责任与担当，他们的精神值得我们学习。今天，我想和大家分享的，就是我的榜样——我的班主任李老师。(解析思路：根据演讲主题“我身边的榜样”，明确要讲述的对象是“李老师”，开门见山点明主题，并简要介绍李老师的身份，引出下文。)四、作文15.(此题无需提供答案，只需评分标准即可。)评分参考：(1)审题立意：题目补充恰当