初中语文新课预习《荷叶·母亲》（解析版）

7.2荷叶·母亲知识梳理冰心的《荷叶·母亲》是一篇温馨感人的散文，作者巧妙地运用荷叶的形象，隐喻了母亲在子女成长过程中的守护与付出。文中，风雨中的荷叶紧紧护住荷花，正如母亲在生活中为子女遮挡风雨，给予无尽的爱与关怀。冰心通过细腻的描写，展现了母爱的无私与伟大，让读者深刻感受到母亲对子女的深情厚意。同时，这篇文章也表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情，以及对母爱永恒价值的认同与赞美。整篇文章情感真挚，意境深远，是表达对母爱之美的经典之作。同步练习一、基础知识综合1．读下面文字，按要求作答。半夜里听见繁杂①（A．zá

B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些【甲】（A．沉闷B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无

【乙】（A．遮蔽

B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷

B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！(1)为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号）①处

②处(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）【甲】

【乙】(3)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）①大雨接着就来

②徘徊了一会子

③窗外雷声作了

④愈下愈大A．①③④② B．③②①④C．①④③② D．②③①④【答案】(1)AB(2)甲：B乙：A(3)D【详解】（1）本题考查字音字形。繁杂（fánzá）：又多又杂乱。故选A。倾倒（qīngdǎo）：歪倒。故选B。（2）本题考查词语运用。甲处。沉闷：（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷。烦闷：心里憋闷；心情不畅快。本处形容心情不畅快，因此要用“烦闷”，故选B。乙处。遮蔽：遮挡掩护。遮拦：遮住，阻挡。本处用来形容天空不受遮挡，因此要用“遮蔽”，故选A。（3）本题考查句子排序。根据前文，要先写人的动作，即②“徘徊了一会子”，然后按雷雨过程的顺序③“窗外雷声作了”、①“大雨接着就来”、④“愈下愈大”；故选D。二、语言表达2．一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。书目：《繁星》《春水》《西游记》《伊索寓言》推荐的名著：推荐理由：【答案】《繁星》《春水》因为《繁星》《春水》是对母爱与童真的歌颂，是对大自然的崇拜和赞颂，是对人生的思考和感悟。【详解】本题考查对名著内容的理解。推荐其中一部名著，结合其情节、主题、人物、语言等方面的特点推荐，语言流畅。《繁星》《春水》：《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗164节，《春水》收短诗182节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空间。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱，童真，和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹，是冰心写小诗的艺术特色。《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。诗集中把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情沉挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，讲述着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。这还是一首劝勉诗，词首开篇呼告的手法，用倒序式，阐述了珍重的描写自己的人生诗篇。在语言上，《繁星·春水》清新淡雅而晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的魅力。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。主题上，大部分为动物寓言，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事主要体现善恶及人性的探讨。运用比喻或讽刺手法，如把社会上那些恶毒的人比喻成毒蛇猛兽，而把善良的人们总是比喻成兔子、绵羊。映射了富人们的凶残，表现劳动人们生活的艰辛、困苦等。示例：我推荐《西游记》，这部著作奇幻神异，书中塑造了四个经典人物，师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处。三、诗歌鉴赏荷叶·母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？一九二二年七月二十一日3．第二小节在全文中的作用是什么？4．第四小节的“繁杂”如果换成“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象？为什么？5．文章结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？【答案】3．为下文做伏笔，意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。4．不是。作者已是烦闷，又怎么会在意雨声的细微？这只是为了衬托作者的烦闷。5．简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。【解析】3．考查语段的作用。第二小节属于插叙，插叙与故乡园院里“莲花”有关的往事，说明“我”家与莲花有很深的感情，暗示“我”与红莲之间的关系，为后文写“我”惦记雨中莲花，以花喻人，从而揭示主题埋下伏笔。4．考查对词语的赏析。首先明确观点，其次结合具体语境及加点词语的表达效果阐述理由。“繁杂”的意思是多而杂乱，突出了雨急、雨大。结合“我觉得有些烦闷