2025年小学教资专项练习科目二模拟

2025年小学教资专项练习科目二模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项表述最符合题意，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。1.我国现代学校制度的建立，开始于哪个朝代？A.辽B.元C.清末D.民国2.“教育是培养人的活动”这句话反映了教育的什么本质属性？A.社会性B.实践性C.阶级性D.伦理性3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的核心发展任务是？A.建立信任感对怀疑感B.发展自主性对羞耻感C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感4.小明在解决数学问题时，习惯于按照固定的步骤和程序，这体现了他认知发展处于什么阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.小学教育在个体发展中具有基础性作用，这主要体现了教育的什么功能？A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.促进个体发展功能6.“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调的是教学的什么原则？A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.因材施教原则7.教师在课堂上通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，这主要运用了哪种教学方法？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.情境教学法8.小学课程内容组织的最基本逻辑是？A.时间逻辑B.空间逻辑C.知识逻辑D.学科逻辑与心理逻辑相结合9.对学生的学业成绩进行总结性评价，通常在哪个阶段进行？A.教学过程开始前B.教学过程中C.教学过程结束后D.学期中10.小学德育的基本途径是？A.社会实践活动B.教学活动C.校园文化活动D.家校合作11.班主任了解学生的主要方法是？A.家长会B.观察法C.调查问卷D.学生作品分析12.“教育机智”体现了一名教师具备怎样的专业素养？A.扎实的学科知识B.良好的沟通能力C.灵活的教育应变能力D.健康的心理素质13.根据布鲁姆的教育目标分类学，知识、技能、情感属于哪个层次的学习目标？A.记忆B.理解C.应用D.评价14.小学生小华经常在课堂上走神，做小动作，影响学习。教师应首先考虑采用哪种方式进行干预？A.当众批评B.与家长联系告状C.了解原因，进行个别辅导D.给予惩罚15.新课程改革强调培养学生的核心素养，下列哪项不属于小学生核心素养的主要范畴？A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.职业能力二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据要求作答。）16.简述小学教育的特点。17.简述教师劳动的示范性特点。18.简述小学生道德发展的基本特征。19.简述“双减”政策对小学教育教学提出的主要要求。三、论述题（本大题共1小题，10分。请根据要求作答。）20.结合实际，论述在小学教育中如何落实因材施教原则。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据要求作答。）21.材料：小明是五年级的学生，最近上课总是无精打采，作业也经常不完成，学习成绩明显下降。教师找他谈话，小明说：“我爸妈最近总是吵架，我听了很难过，学习没心思。”分析：请结合心理学知识，分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的教育建议。22.材料：某小学在课后服务时间开设了书法、绘画、篮球等多个兴趣社团，学生们可以根据自己的兴趣选择参加。社团活动开展得有声有色，不仅丰富了学生的课余生活，也促进了学生的全面发展。分析：请结合课程理论，分析该小学课后服务中开设兴趣社团的意义。五、教学设计题（本大题共10分。请根据要求作答。）23.请以“春天”为主题，为小学二年级学生设计一节语文课的导入环节，要求写明导入方法，并说明选择该方法的理论依据。试卷答案一、单项选择题1.C2.A3.C4.C5.D6.C7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.C14.C15.D二、简答题16.小学教育的特点：*基础性：为人的全面发展奠定基础，为后续学习打下基础。*普及性：面向所有适龄儿童，强调教育的公平与普及。*义务性：国家强制性规定，适龄儿童必须接受。*少年儿童身心发展特点的适应性：教学内容、方法、组织形式等要符合小学生身心发展规律。*综合性：注重德智体美劳全面发展。17.教师劳动的示范性特点：*教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，教师是学生学习的榜样。*教师不仅传授知识，更通过自身的道德情操、人格魅力、价值观念等对学生进行示范。*教师的职业素养、教育理念、教学态度等都会在学生的观察和模仿中得以内化。*教师的示范作用贯穿于教育教学的各个方面，包括课堂内外的言行举止。18.小学生道德发展的基本特征：*道德认知发展迅速，但抽象逻辑思维水平尚在发展，道德判断能力逐步提高。*道德情感体验丰富，但情绪易受外界影响，道德情感稳定性较差。*道德行为表现不稳定，规则意识初步形成，但自觉性和自制力较弱，易受诱惑。*道德发展具有模仿性，易受同伴、教师和家长的影响。*道德发展具有可塑性强，容易接受积极引导和教育。19.“双减”政策对小学教育教学提出的主要要求：*减轻学生过重作业负担：控制作业总量和时长，提高作业质量，不得给家长布置作业或要求家长检查作业。*减轻学生校外培训负担：严格规范校外培训机构，不得上市融资，不得开展学科类培训。*提升学校教育教学质量：学校要发挥主阵地作用，提高课堂教学效率，丰富课后服务内容，满足学生多样化需求。*加强家庭教育指导：引导家长树立正确的教育观念，理性看待竞争，切实履行监护责任。*建立健全长效机制：完善相关配套政策，加强监督管理，确保“双减”政策落到实处。三、论述题20.结合实际，论述在小学教育中如何落实因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征、知识水平、兴趣爱好、个性差异等，采取不同的教学方法，使每个学生都能得到充分的发展。在小学教育中落实因材施教原则，可以从以下几个方面入手：*了解学生，掌握差异。教师要通过对学生的观察、谈话、测验等方式，深入了解每个学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特点、家庭背景等，掌握学生的个体差异，这是实施因材施教的前提。例如，教师可以建立学生成长档案，记录学生的学习情况、行为表现、兴趣爱好等信息，以便更好地了解学生。*分层教学，设置目标。根据学生的不同层次，设置不同的教学目标和学习任务，让每个学生都能在原有基础上得到提高。例如，在课堂提问中，可以设置不同难度的问题，让不同层次的学生都有回答的机会；在作业布置中，可以设置必做题和选做题，让学有余力的学生得到更多的挑战。*灵活施教，采用多种教学方法。针对学生的不同特点，采用不同的教学方法，如对于学习基础较差的学生，要多采用直观教学、示范教学等方法，帮助他们理解知识；对于学习基础较好的学生，可以多采用启发式教学、探究式教学等方法，激发他们的学习兴趣和创造力。例如，教师可以利用小组合作学习的方式，让不同学习水平的学生互相帮助，共同进步。*关注个体，加强辅导。对于学习有困难的学生，要及时给予帮助和辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于有特长的学生，要提供更多的机会和平台，让他们得到更好的发展。例如，教师可以利用课后时间，对学习有困难的学生进行个别辅导；学校可以开设各种兴趣班和特长班，满足学生的个性化发展需求。*家校合作，形成合力。与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同制定教育计划，形成教育合力。例如，教师可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的教育问题，共同关注学生的成长。总之，因材施教是小学教育的重要原则，教师要认真贯彻这一原则，根据学生的实际情况，采取不同的教育措施，促进每个学生的全面发展。四、材料分析题21.材料：小明是五年级的学生，最近上课总是无精打采，作业也经常不完成，学习成绩明显下降。教师找他谈话，小明说：“我爸妈最近总是吵架，我听了很难过，学习没心思。”分析：请结合心理学知识，分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的教育建议。可能原因：*家庭环境因素：小明父母频繁的争吵给他带来了巨大的心理压力，导致他产生焦虑、恐惧等负面情绪，影响了他的学习兴趣和注意力。*情绪困扰：持续的负面情绪会干扰认知过程，影响学习效率。小明可能因为家庭矛盾而产生了情绪困扰，导致他无法集中精力学习。*学习动机下降：在负面情绪的影响下，小明的学习动机可能会下降，对学习失去兴趣，导致学习成绩下滑。教育建议：*关心爱护，疏导情绪：教师要关心爱护小明，理解他的处境，耐心倾听他的心声，帮助他疏导负面情绪，让他感受到来自学校和教师的温暖。*家校沟通，共同疏导：教师要及时与小明的父母沟通，了解家庭矛盾的情况，并向他们宣传科学的家庭教育理念，建议他们尽量避免在孩子面前争吵，为孩子创造一个和谐的家庭环境。*降低要求，循序渐进：教师可以适当降低对小明的要求，帮助他恢复学习的信心，让他体验到学习的成功感，逐步提高学习成绩。*心理辅导，增强resilience：必要时，教师可以寻求学校心理辅导老师的帮助，对小明进行心理辅导，增强他的心理韧性，帮助他更好地应对生活中的挫折和压力。22.材料：某小学在课后服务时间开设了书法、绘画、篮球等多个兴趣社团，学生们可以根据自己的兴趣选择参加。社团活动开展得有声有色，不仅丰富了学生的课余生活，也促进了学生的全面发展。分析：请结合课程理论，分析该小学课后服务中开设兴趣社团的意义。意义：*体现了课程资源的多样性：该小学将兴趣社团作为课后服务的重要组成部分，丰富了课程资源，打破了传统课程单一化的局面，为学生提供了更多选择的机会。*满足了学生的个性化发展需求：兴趣社团的开设，满足了学生多样化的兴趣爱好，有利于培养学生的特长，促进学生个性化发展，体现了课程的选择性原则。*促进了学生的全面发展：参加兴趣社团，不仅可以培养学生的兴趣爱好，还可以培养学生的团队合作精神、创新精神、实践能力等，促进学生的全面发展，体现了课程的综合性原则。*落实了“五育并举”的教育理念：不同类型的兴趣社团，可以培养学生的审美情趣（书法、绘画）、体育精神（篮球）等，有利于落实“五育并举”的教育理念。*延伸了学校教育的功能：课后服务时间开设兴趣社团，延伸了学校教育的功能，将教育延伸到学生的课余生活，促进了家校社协同育人。五、教学设计题23.请以“春天”为主题，为小学二年级学生设计一节语文课的导入环节，要求写明导入方法，并说明选择该方法的理论依据。导入方法：情境创设法，播放春天主题的短视频，并配合播放轻柔的音乐。理论依据：*符合小学生直观形象思维的特点：小学二年级