7 包身工（第二课时）（课件）高中语文人教统编版 选择性必修 中册

第一课时第二课时新课导入那么，《包身工》为什么取得这么高的艺术成就呢，这节课，我们继续学习《包身工》。上海大学中文系教授吴欢章在《欢章散文》中说：20世纪30年代初期和中期所产生的不少报告文学作品，一般说来都还是纪实成分较多，像《包身工》这样能在叙事中注意突出人物描写，而且取得一定的艺术成就，这在当时确实是难能可贵的。牢牢地把握住报告文学首先是文学的特性，忠于生活而又高于生活，《包身工》的这个艺术经验，到今天也并没有过时。梳理分析人物形象深入探究名称简介芦柴棒包身工，手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字小福子包身工，因整好了的烂纱没有装起，就遭了拿莫温的殴打，又被“东洋婆”面壁罚站带工老板以介绍工作的名义、良好的待遇引诱他人女儿签下“包身契”，期间所得工钱全部据为己有；负责包身工的日常管理，对“包身工”进行敲骨吸髓式的压榨老板娘平时对待工人极度刻薄梳理分析人物形象深入探究名称简介打杂协助带工老板日常管理，对包身工进行殴打、辱骂东洋婆工厂的东家，披着“文明”的外衣，干着阴损的勾当拿莫温又称“工头”，监视工人们的工作状态，对工作不达标的工人进行处罚：殴打、罚工钱和“停生意”外头工人衣服相对“包身工”要整洁一点，有相对的人身自由，待遇优于“包身工”，但有些工人为了不被摊派难做的活而去给拿莫温送礼抄身婆在工厂门口查抄女工身体的女人深入探究这些细节描写写出了女孩子们的可怜，衬托出了那些黑心老板的可恨，透露出了作者对包身工的同情。“一窝蜂地抢”表现的是饥不择食的惶急，是人多粥少的恐惧；“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工食不果腹的辛酸；“四散地蹲伏或者站立在路上和门口”则写出了她们乞丐般的生活；老板娘“刮”“锅焦、残粥”，“冲”“清水”，用手“搅拌”，“气哄哄地放”等动作和神态描写，表现了老板娘视包身工如同“生物”的极端可恶。读包身工吃饭的场面的文段，思考作者运用了什么描写手法？有什么作用？深入探究文中多处运用了修辞手法，请找出并分析效果。在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。①排比修辞深入探究1.手脚瘦得像芦柴棒一样。

2.

像鸽笼一般地分得均匀。3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。4.“罐装了的劳动力”。5.手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。

6.红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。把日本纱厂比作“怪物”“张着嘴巴”既生动地写出了它大门洞开，等待着廉价劳动力的情形，又形象地表现了资本家吃人的本质。对于封锁严密，又有重重关卡的纺纱厂来说，弱小的乡下小姑娘便是“滋养物”，她们用自己血汗让纺纱厂变得庞大。②比喻修辞深入探究黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。黑夜象征着旧社会旧制度，黎明象征着光明的新世界。帝国主义的残酷压迫终将走向灭亡，表达了作者对光明必将来到的信心。③象征手法深入探究通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。带工老板穿着：的是“拷绸”之类；“不仅可以放债、买田、起屋”，还能兼营茶楼、浴室、理发部之类的买卖。④对比手法吃的“浆糊一般”的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入“每天三角八分”住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；包身工深入探究形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。⑤类比手法船户养墨鸭—捕鱼—卖钱（没有虐待）带工老板—饲养包身工—赚钱（没有温情）深入探究1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴。（第12段）⑥反语运用反语，表现包身工饮食条件差。控诉了老板的无情。2、这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。（第32段）通过反语（褒词贬用）的修辞手法，具有讽刺意味，蕴含作者对包身工制度的悲愤与批判深入探究作者在描写包身工的生活时运用了怎样的手法？请简要分析。本文对包身工悲惨遭遇的介绍，既有对包身工群体形象的简略描写（如集中记叙了包身工起床、早餐、上工、放工四个场面，概括了包身工一天的生活和劳动状况），又有对“芦柴棒”“小福子”等典型人物的生动描写（以“芦柴棒”为例，通过“生病被打”“被泼冷水”“抄身”等细节的描写，写出了包身工如奴隶般地工作，直到被榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止的悲惨命运；“小福子”遭到“拿莫温”和“东洋婆”毒打惩罚的描写，也反映了包身工的不幸遭遇）。运用了“点面结合”的手法。深入探究（1）“面”上的描写，主要是人物的群体描写。本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。比如清早起床、吃早饭、上工的场景，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是一个群体，描写她们的生活，必须通过整体速写才能得到全面的表现。“点面结合”准确而深刻地再现了包身工制度的黑暗、残酷。（2）“点”上的描写，主要是选取了一些典型人物。比如文中提到三次的“芦柴棒”。“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。虽然只写了一个“芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。文章通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。深入探究1、在选材上，注重点面结合。2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。3、在表达上，多种表达方式结合。4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。5、在结构上，采用双线结构。总结：写作特色深入探究本文是一篇震撼人心的报告文学，文章渗透着作者哪几个方面的感情？①对包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都渗透着作者的这种感情，从描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、累死方能停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们深深的同情。可以说，作者是流着泪写的，我们是流着泪读的。②对帝国主义资本家、带工老板及其帮凶的憎恨。在文中，作者除了通过正面的言行描写来刻画他们的贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸外，还用了很多反语来对他们进行抨击和鞭笞。③除上述两种感情以外，还有一种复杂的悲哀之情。既有对包身工及其家庭的不幸的悲哀，也有对包身工与外头工人包身工之间关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。主题思想本文真实地描述了包身工的苦难生活，无情地揭露了日本帝国主义勾结买办势力推行野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起抗争，砸烂枷锁，迎来黎明。拓展探究包身工所处的时代已经一去不复返了，今天我们为什么还要学这篇文章？我们必须记住：赶走帝国主义，推翻那个人吃人的社会制度，我们的先人曾付出了无数生命、血汗和眼泪。铭记历史，永不遗忘。在对历史的深入思考中汲取智慧，走向未来。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。正义战胜邪恶的历史潮流不可阻挡。拓展延伸警惕当代包身工聚焦2007年山西黑砖窑案拓展延伸黑砖窑事件：指在2007年前后，山西砖窑窑厂豢养帮凶非法拘禁并强迫农民工从事危重劳动，非法收买和使用被拐骗儿童，恶意拖欠工资和侵占他人财产，剥夺他们人身权利并强制劳动每天长达14小时到16小时不给任何劳动报酬的严重违法犯罪案件。拓展延伸“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。”——搜狐网站

拓展延伸2010年于佳尔思绿色建材化工厂发生的事件。2010年12月，经举报曝光发现，在新疆托克逊县库米什镇老国道247公里处的佳尔思绿色建材化工厂，4年来，数十名智障工人惨遭非人奴役，被当地人形容为“猪狗不如”，很多人都亲眼见过老板用皮鞭抽打工人的场景，12月14日，涉嫌组织贩卖“智障包身工”至新疆工厂的四川渠县人曾令全已被渠县公安局刑拘。新疆智障包身工事件拓展延伸问到工人们的生活状况，李兴林带着记者参观了淋浴室，并一再强调工人们不爱洗澡。厨房一角堆放着24棵大白菜，桌子上放着两尿素袋挂面。李兴林带着记者推开工人们住的房门：不到10平方米的空间，冰冷而简易。5个房间，每间摆放着两三张床。或用木头拼搭，或是简易的钢丝床。在工地上。鼻子上挂着片烂布的黑龙江省望奎县人王力，40岁，是工人中沟通最顺畅的。两年间他跑过两回，也被毒打过两回。“第一次都快到托克逊了，被他们开车抓回来了，想跑掉是不可能的。”正在搬运成品的彭根贵（音）面对问题，重复着这几句话：“一般情况下，只要不违反厂里的规定，就不会挨打。”。“一般情况下，我们干不动的时候，就有肉吃。”“一般情况下，只要不逃跑，就不会挨打。”拓展延伸自2012年起，在犯罪团伙的蒙骗与威逼之下，52名男子先后被囚禁在工地、工厂之中，沦为“奴工”，完全失去了自由和尊严。他们每天干活12小时以上，却几乎得不到任何报酬；其中有人因为想要逃跑，被打到吐血、牙齿脱落；工地生活条件极为恶劣，有人四年里只洗了一次澡……仅仅是听到这些细节，就足以令人感受到深深的不适，但是，对这52名“奴工”而言，这些却是他们在过去几年时间里，每天都要面对的日常。黑龙江省的特大强迫劳动案件拓展延伸根源：法律执行漏洞，人性的贪婪，生活贫穷、精神愚昧解决：①依法治国(既包括打击犯罪、也要学会自我保护）②政府干预(为人民提供就业机会，保证劳动者劳动权利)③精神文化(物质文明和精神文明两手都要抓)④责任担当(有社会责任感，和使命感⑤帮助致富(根治贫穷，消除愚昧)当代“包身工”也许离我们越来越远：但是生活贫穷、饱受欺负和盘剥的农民工等弱势群体还在，那么产生当代“包身工”或者是“弱势群体”的主要根源是什么？如何解决？当堂检测1.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是(

)A.“将一根稻草讲成金条”一句用了夸张手法，突出地表现了带工老板们到乡下用花言巧语哄骗包身工及其家长们的卑劣行径，把他们披着羊皮的豺狼本质揭示得活灵活现。B.在保护人权的口号响彻全球、人道主义的旗帜插遍世界的今天，每当我说起包身工的故事，对他们悲惨命运的同情，对他们苦难遭遇的不平，对这种野蛮剥削制度的愤慨之情便油然而生。C.对现在的青年人来说，包身工制度已经时过境迁，成为“历史的陈迹”了。但是我们不可忽视这篇课文深刻的教育意义。D.20世纪30年代日本帝国主义在上海经营的工厂里，还公然地保存着奴隶制度，肆解析：A.活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。句意强调“深刻”，错误。B.油然而生：自然地产生(某种思想感情）。正确。C.时过境迁：随着时间的推移，情况发生变化。正确。D.肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。正确。A当堂检测2.与下面句子衔接最恰当的一句是()这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房区域，_____。A.这狭长的两块是被一条水门汀的小巷划成的B.一条水门汀的小巷将它划成狭长的两块C.被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块D.一条水门汀的小巷使它划成狭长的两块解析：本语段大意是：上海杨树浦福临路东洋纱厂的工房用红砖墙严密地封锁着，被一条水门汀的弄巷马路划成狭长的两块。其中，“长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房区域”是一个偏正短语，中心语是“工房区域”，它后面应该出现谓语，构成一个完整的句子，陈述“工房区域”的情况。而A、B、D项都是完整的句子，都有主语，如果选择这三个选项，与前一句“工房区域”不能搭配，而且前一句也就没有了谓语，就是病句中的中途易辙。C当堂检测3.下列对《包身工》内容的理解和分析，不正确的是()A.课文按照时间顺序，抓住包身工们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插典型的描述和精辟的议论，使文章内容丰富、线索清晰而且加强了批判的力度。B.《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要在于作者通过描写当时的实际状况，曲折地反映社会黑暗，表现了作者毫不畏惧的社会良知和社会责任感。C.课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪辑电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。如此安排，叙议结合，层次清楚。D.本文运用对比手法，一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比，另一方面是包身工与“外头工人”的对比。通过这些对比，真实地刻画出包身工奴隶一般的境地。B当堂检测解析：本题考查综合分析文本思想内容和表现手法的能力。“曲折地反映社会黑暗”分析不当，本文是一篇报告文学，反映了20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况。文章以铁的事实、精确的数据，真实地描述了包身工的苦难生活，揭露了帝国主义和封建势力相互勾结、压榨中国人民的罪行。应为“直面社会黑暗”。当堂检测4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。报告文学的力量来自哪里？不同的人可能有不同的答案。但谁都不能否认，①_________，来自他对发生的时代事件和时代人物的真实反映。“真实性”是报告文学的生命，是报告文学的根本力量所在，也是报告文学的首要美学特征。②________？围绕这一问题，以夏衍为代表的文学大师们达成了一个共识，即对素材进行取舍、整理和剪裁