高考历史必需基础知识点

高考历史必备基础知识点一、中国古代（11个）【总结】在复习中国古代史，一定要把握一个特征，两个主线特征：长期封建主线：统一多民族国家的形成历程民族交融的过程关注重点阶段特征：（关注社会转型期和有突出贡献的时期）（一）春秋战国时期：奴隶社会向封建社会转型（二）明清时期：封建社会向资本主义社会转型（三）秦汉：开创专制主义中央集权制度、（四）隋唐、宋元：制度创新发展、社会多元发展【具体内容】1.早期文明：中华文明的起源（多元一体、中原核心）【最近常出现在选择题目中，还要多关注课本上的古遗址的地图】、早期国家的特征（注意此时中央尚未集权）、各地经济文化的交流（随着政治扩散）。2.先秦三大制度：西周（宗法制、分封制、礼乐制）蕴含的政治智慧、影响（尤其要关注其文化意义）。3.春秋战国之“巨变”【大变革、大动荡、大发展】：经济变动、政治变动（战国时期变法运动的必然性）、文化变动（百家争鸣的背景和意义；关注：战国末期，百家由争鸣走向融合的趋势。）；关注社会变化当中民族关系出现的“华夏认同”观念。4.秦汉制度创新：（尤其要关注秦、汉加强中央集权的各种措施和意义）、西汉法律、礼教并用的统治手段对后世的影响。【注意汉武帝加强中央集权的措施】5.从三国两晋南北朝到隋唐：制度变化与创新（从九品中正制到科举制，三省六部制的演变、从孝文帝改革到民族政权封建化）民族交融、区域开发（经济重心南移）、隋唐时期的高度繁荣（唐代文化开放、自信、包容）等。6.宋元之变：从宋至元时期政治体制新变化；宋元时期商品经济发展（（含租佃制等）；市民阶层兴起对社会、文化的影响。（宋初专制主义中央集权的加强、宋元时期的经济为重点）7.明清之旧：明代对外交往的反复性；封建专制的强化与保守性（重农抑商与闭关自守等）对中国的影响（关注中国社会面临的危机、同期中外对比）；朝贡贸易体制发展。8.

明清之新：统一全国和经略边疆的意义；社会经济的发展（尤其是江南）及其对社会结构、经济结构（南北方、专业化）、风俗习惯、儒学等文化（尤其是市民文化）的冲击和影响。9.中国古代经济政策调整的背景、具体措施及影响。10.儒家思想在不同阶段发展的表现及深远影响；近代不同时期对儒家思想的不同态度及其时代背景。11.古代中国科技的特点及其与西方科技的差异、原因（深层思考文化背后所反映的社会现实）。二、中国近现代（5个）【总结】中国近代史要注意历史分期，注意历史时期的起始点。晚清到民国初主要是向西方学习（从技术、制度、思想文化）为主要考查点党史是另一个重点（可参见前几次关于党史的资料）1.晚清（1840-1912年）社会转型：经济、政治（包括外交近代化）、思想文化（包括思想解放、传统文化面临的冲击及嬗变）转型、社会生活变迁（包括旧式社会结构受到冲击等）以及社会各阶级挽救危局的双重性（意义及局限性）。2.北京（北洋军阀）政府时期（1912-1927年）再认识：经济、政治（包括外交深度转型，五四运动的历史意义，国共合作领导的国民大革命的历史作用）、思想文化（文化繁荣现象——新文化运动的意义、后期转向主要宣传马克思主义的意义）；西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响；理解中国政治发展道路的独特性。3.民国政府时期（1927—1949年）的抗战精神：抗战期间国人的英勇不屈、团结、牺牲、国际合作的精神；中国对国际反法西斯战争的贡献，以及抗战胜利对中华民族复兴的重大意义；中共是抗战的中流砥柱（为抗日民族统一战线所付出的巨大努力）。4.改革开放前的探索（1949-1978）：新中国成立的意义、民主政治建设、农村生产关系变革（成绩与失误）、一五计划和工业化（扫盲、发展人民教育、大学招生的变化、学习俄文、与重工业相关的投入加大、城市化等）、独立自主的和平外交政策与外交成就、冷战背景下中苏、中美关系的变化及其影响；以及上世纪50-70年代所取得的新成就具有的开创性、奠基性意义以及原因（人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。）5.改革开放以来的成就（1978至今）：经济体制改革（从农村到城市）启动、发展与成就、民主法制建设的新成就、改革开放以来各个领域取得的成就及原因。

三、世界古代史（2个）1.各文明的不同特点（文明的多元化）及其原因：认识各文明的早期联系（少量相互融通）。从中古时期欧亚地区的不同国家的社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。2.认识近代西方社会制度、法律制度的渊源和基本特征：古希腊民主政治（在理解其创造性之后，更要了解其局限性，比如“公民是城邦的动物”，特别强调公共利益，忽视个人利益和自由，又如直接民主带来的程序正义和结果上的非正义）；古罗马的法制（注重其积极性，如司法精神，保护公民私有财产，如理性精神，强调公平、平等等自然法的精神）。【旧教材】四、世界近现史（12个）1.新航路开辟的影响：（特别是引发全球性流动和文明之间的交流等，促使人类从分散走向整体）、殖民扩张的双重性、人口迁徙与文化认同。2.人文主义精神与西方近代化：推动资本主义制度的确立（是西方政治理想的初步实现）、西方近代文官制度的特点、近代西方民族国家的形成、国际法的发展。3.近代科学与社会发展的关系（推动思想启蒙、工业化与经济发展、社会进步等）。4.近代西方代议制的间接性、时代性和国情决定的独特性——英国：1689年权利法案，1701年王位继承法，18世纪中期责任内阁制，1832年议会改革；美国：1787年宪法及其修正案；法国代议制的渐进性；德国“错位的现代化”。5.两次工业革命对资本主义世界体系的形成和人类社会的深远影响：工业化、城市化、社会生活（衣、行、信息沟通、价值观、自由婚恋、职业技术教育）、世界市场（世界殖民体系）、经济思想（政策：重商主义—自由主义—私人垄断主义--凯恩斯主义--新自由主义）与问题（贫富悬殊、环境污染等）。6.社会主义运动：马克思主义产生的时代背景与世界意义、十月革命的世界意义、客观评价苏联模式。7.19世纪末美、德等国家经济、科技发展的特点及其成因。8.亚非拉人民的抗争与建设：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动、二战后民族解放潮流对国际秩序的影响，以及自身发展中的成就和问题。（资本主义殖民体系形成和瓦解过程为新教材新内容，也是考试的新方向）9.第一次世界大战带来的国际秩序的变动。10.二战后国家治理的调整：资本主义国家的调整（含社会保障）、社会主义国家的改革与出路、第三世界国家的发展。11、二战后国际秩序的调整：冷战的基本特征以及它与世界格局变化的关系；世界政治、经济格局变化之间的关系（从两极格局到世