Unit 7 Food festival Topic 3作业设计（含答案）仁爱科普版八年级英语下册

Unit7FoodfestivalTopic3作业设计（含答案）仁爱科普版八年级英语下册仁爱英语教材八年级下册Unit7Topic3作业设计

Introduction（引言）：北京国际学校的同学们经过两周多时间的积极筹备，期待已久的校园美食节即将开幕了。同学们，此次的美食节精彩纷呈。我们一起为此次美食之旅做做攻略吧！

同学们，下列作业中每一关都设有5颗小星星，每闯一关都有机会点亮这些小星星哦。点亮的星星越多，你的知识宝藏越丰富。

（温馨提示：记得把得星数汇总到评价表中去哦！快来挑战吧，看看自己有多棒）

基础类作业：

Level1:美食攻略1：

（设计意图：检查学生对有关食品单词的掌握情况，让学生学会归纳课标四会词，通过音、形、义学习单词。）

Part1看菜单学单词

Part2.其他单词：

['leidi]

__(

)(复数)

[dentlmn](

)(复数)

[gest]__________(

)[bil]________（

）

[db]_________（

）[wθ]_________(

)

Part3.数量与食品

一瓶啤酒一杯柠檬茶_________

两碗米饭__________三盘牛肉咖喱_______

Level2:美食攻略2:点餐大集锦(情境再现)

（设计意图：引导学生在语境中学会使用点餐，接单，用餐等表达法）

Part1.Inarestaurant

(根据中文提示，在横线上写出常用的点餐用语)

Waitercustomer

_________ourrestaurant!Please_______!欢迎来到我们的餐馆！请坐！Thankyou.MayI

我可以看一下菜单吗？

MayI________你需要点菜吗？We’dlike……

___________wouldyoulike,_____or___你想喝哪种饮品,……或…..？I’dlike………

________还要其他的吗？……./No,___________就那样就够了！

___.感谢你的点餐。

Here’s_________.____!找你零钱。谢谢光临！MayI_____我可以结账了吗？

Part2.onthephone

customerwaiter

CouldI__________我可以电话点餐吗？Sure，_____？你想要（点）些什么？

I’dlike……._______shallI___________我应该把送餐到哪里呢？

Myaddressis…….We’ll__________toyou___________.我们将在20分钟后把餐送到你那.

（原创题）Level3.我是调查员（共15颗星)

Part1.调查1：副词的比较级和最高级。

（设计意图:通过表格对语法进行归纳和复习；再通过模仿造句既可以降低对语法理解的难度，让学生能够在不同情况下正确使用副词的比较级和最高级的基本规则和用法。）

单音节词和少数双音节词构成规则词尾加er或est以e结尾的词加r或st以辅音字母加y结尾的词改y为i，再加er或est.

原级fastlateearly

比较级_______________________________

最高级________________________________

多音节词和部分双音节词构成规则在词前加more或most

原级slowlycarefully

比较级

__

____

最高级

__

_____

少数不规则副词的变化形式

原级wellmany/muchill/badlylittlefar

比较级

farther\further

最高级

farthest/furthest

1.单音节和少数双音节副词的比较级和最高级

Jackdidquitewell.MikedidbetterthanJack.

Tomdid（the）bestofall.（在副词最高级中“the"可省略）

模仿造句：

Mikerunsfast.

Jackruns_________.Tomruns

_____.

Jacksings_____.Tomsings__________.Mikesings____.

Tomstudies________.Jack___

_.

Mike______

.

2.多音节和部分双音节副词的比较级和最高级

Mariacookedverysuccessfully.

Janecookedmoresuccessfully.

Icooked（the）mostsuccessfully.(在副词最高级中“the”可省略)

模仿造句：

Mariacutthemeatfinely.

Janecutthemeat________

.

kangkangcutthemeat（the）___.

Janefriedthefishlightly.

Kangkang___

___________.

Maria_________.

Janewashedthevegetablescarefully.

Maria__________.

Kangkang_________.

Part2.食之有法

（设计意图：布置口头作业也是英语作业中一个重要部分，通过创设情境和设置简单的口语表达任务，让学生在完成书面作业之余重视口语表达能力的训练）

调查2：不同美食的吃法(口头作业)

Sentencepattern:use_________toeat

____.

Eg.Weuseforkstoeatfriednoodles.

Part3:食之健康

调查3：吃什么，吃多少，怎么吃才健康呢？

1.温习课文P771a,根据中文提示，完成文本填空。

Healthyeatingisimportantforus.Whatandhowshouldweeattobehealthy

First,weneedtohave___________（足够的食物）,never_________(太多)or___________(太少).Thefoodmustbecleanandweshouldcookit

___________(用正确的方法).

Second,it'sveryimportantforustohave

___（不同种类的）foods.Bread,meat,fish,eggs,milk,fruitandvegetablesareall

_(必要的)partsofagooddiet.Bread

_____(给我们提供能量)。Meat,fish,eggs,milk_______(帮助我们骨骼生长).Fruitandvegetablesmakeus

_____(更健康)。

Third,weshouldeat________（regular）.

_____(据说)halfofthestudentsdon'thavebreakfastregularlyordon’t

__(一点东西都不吃)inthemorning.It

________(对……有害)theirhealth._________(事实上)，agoodbreakfastcan

_________(让我们保持强壮).

___(总之),weshould

__eatenoughgood,healthyfood

__eatregularly(不仅…而且…).

2.根据以下关键词，复述课文。（口头完成）

Beginning:Healthyeating,important,Whatandhow,behealthy

First,needto,enough,never,clean,cook,right;

Body

Second,important，differentkindsof,necessary,energy,grow,

morehealthy;

Third,regularly,breakfast,not…atall,bebadfor,strong;

Ending:Inshort,good,healthynotonly…butalso…,eat.

提升类分层作业:阅读与写作

（设计意图：通过任务设置，让学生鉴赏、探索语篇，考查学生提取、归纳、辨析信息的能力。

ChoiceA：根据菜单内容，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案。

（

）1.Ifyouhaveonlyfourdollars,whichcanyoubuy

Aturkey

B.Aneggsandwich

C.TwohotdogsD.Anapplepie

()2.Jeffhasorderedahamburger,alargeorangejuiceandtwoapple

pies.Howmuchwillhehavetopay

A.＄13.95B.＄13.75C.＄13.65D.＄9.80

()3.Ifyouwanttohaveahealthyeating,whichisthemostpropermeal

A.LotsofChocolateandsomecoffee

B.Breadandbutterandsomecoke.

C.Somefreshfruitandlotsofice-cream.

D.Somevegetables,sandwichesandfreshfruit.

()4.Thefoodonthemenuaboveisakindof______food.

A.Chinese

B.JapaneseC.Indian

D.American

()5.Whichisthemosthealthydrinkinthemenu

Coke.

B.Coffee.C.Tea.D.Milk.

ChoiceB：根据短文内容，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案。

WangZhu,14,fromJiangsuIdon’tthinkgeneticallymodified(转基因的)foodisbad.Ifwegrowit,wewillhavemuchmorefood,becausethere’restillmanypeoplesuffering(遭受)fromthehungeraroundtheworld.SoasfarasIcansee,weshouldgrowGMfoodasmuchaswecan.

LiuShenbo,15,fromShanghaiGMfoodisgood,butweshouldcontrolit.Nownobodyknowswhatitmaydotoourhealth.Ifweeattoomuch,it’stoolatewhenwemightregretit.Ithinkweshoulddomoreexperiments(实验)beforewidelyusingit.That’ssafeforus.

QinLe,14,fromShandongWeshouldnotuseGMfoodatall.Itchangesthegenesofgrains(谷物).Allplantsgrowbythelawofnature.Ifwechangegenes,it’slikewe’reagainstthenature.Nothinggoodcouldhappen.Soweshoulddoresearchabouthowtochangetheearthforgrowingcrops,butnotchangethecropsthemselves.Thatshouldbetherightwaytosolvethefoodproblem.

ZhangChen,14,fromFujianIreallythinkGMfoodisgood.Genesareamysterious(神秘的)fieldinscience.Itisworthfindingout.Somepeoplesayifwefindoutthesecretofgenes,wecansolvediseaselikecancer.Sowhynotstartresearchonthegenesofcrops

(

)1.WhydoesWangZhuthinkGMfoodisgood.

A.Becauseitisandeasytoplant.

B.Becauseitcansolvetheproblemofthehunger

C.Becauseitcanimprove(改善)thegenesofgrains

D.Becauseitcanhelppeoplesolvecancer

(

)2.Whatdoestheunderlinedword“it"referto

A.EatingtoomuchGMfood.

B.GrowingmuchGMfood.

C.ControllingGMfood.

D.KnowingmuchaboutGMfood.

(

)3.HowmanystudentsdothinkthatGMfoodisgoodforus

A.One

B.Two

C.Three

D.Four

(

)4.What’sthepassagetalkingabout

A.HowtoresearchGMfood.

B.WhetherpeopleshouldeatGMfoodornot.

C.GMfoodcansolvethehunger.

D.ThereasonofstoppingeatingandgrowingGMfood

(

)5.Whichofthefollowingistrue

A.QinLethinksGMfoodisgood.

B.LiuShenbothinkswecaneattoomuchGMfood.

C.ZhangChenthinksitisworthexploringthegenes.

ChoiceC:写作练习

（设计意图：通过联系生活实际，提供表格信息和中文提示，让基础水平较高的学生在写作中有结构性导向，并留有思考的空间，激发创新思维，增强学习英语自信心，在英语学习中不断提升写作水平。）

随着网络的普及，越来越多人喜欢在网上点外卖。在近期的一次班会课上同学们就“我们是否可以网上点外卖”展开了讨论。请你根据下表提供的信息，用英语写一篇短文介绍同学们讨论的情况，并表达自己的看法。

AgreementDisagreementYouropinoin

1．节省时间2．种类多3.味道比在家煮得更好1．经常吃外卖对健康不利2.有些食品不新鲜，烹煮的环境不干净，导致食用更不安全3．比在餐馆点餐更贵些（至少写两点）

参考词汇：discussionn．讨论；opinionn．观点

注意：1．词数80左右，开头已给出，不计入总词数；

2．短文须包含所有要点，可适当发挥，使全文连贯、通顺；

3．文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。

Thesedays，ourclasshadadiscussionaboutwhetherweshouldorderfoodonline．Studentsshowdifferentopinions．

______________

______________

______________

______________

_____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

实践类分层作业：合作与分享

（设计意图：引导学生运用本课所学表示点餐，接单，用餐等表达法进行交流，鼓励学生敢于模仿，积极合作完成学习任务；引导学生学以致用，与“美育"相结合，积极思考，合作探究）

ChoiceA：两人一组，角色扮演电话订餐，不少于4个话轮，课前展示。

（要求：发音正确；语调标准规范；语速适当，自然流畅；表情动作自然得体）

ChoiceB:三人一组，角色扮演餐厅点餐，不少于8个话轮，课前展示。

（要求：发音正确；语调标准规范；语速适当，自然流畅，无反复，无中断；表情自然，多使用体态语；有感情，有表现力）

ChoiceC：制作一张主题为“Healthyeating”的手抄报，班级展示，由同学们组成评委组，评出一，二，三等奖。）

(要求：A4纸张；图文并茂；内容积极健康；版面美观，字迹工整；可单人制作，也可多人合作，但不可超过3人）

Topic3作业评价表

（第1-3关）基础类作业（共25颗星）

25-20颗星19-15颗星14-10颗星10颗星以下

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

基础类作业：

颗星/等级：

提升类分层作业（共5颗星）

分层5颗星4颗星2-3颗星1颗星

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

ChoiceA

ChoiceB

ChoiceC

提升类作业得星数/等级：

实践类分层作业（共5颗星）

5颗星4颗星3-2颗星1颗星

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

ChoiceAB

ChoiceB

ChoiceC

实践类作业得星数/等级：

作业总评：

颗星/等级：

Unit7Topic3参考答案

基础类作业：

Level1

Part1

Menu菜单beer啤酒wine酒lemon柠檬cornsalad玉米沙拉

豆腐牛排bean豆carrot胡萝卜

Part2

Lady女士ladiesgentleman绅士gentlemen

Guest宾客bill账单job工作worth值得…的

Part3.

Abottleofbeeracupoflemontea

Twobowlsofrice

threedishesofbeefcurry

Level2

Waitercustomer

Welcometoourrestaurant!Pleasetakeaseat!欢迎来到我们的餐馆！请坐！Thankyou.MayIhavethemenu我可以看一下菜单吗？

MayItakeyourorder你需要点菜吗？We’dlike……

Whatkindofdrinkwouldyoulike,___or___你想喝哪种饮品,……或…..？I’dlike…

Anythingelse还要其他的吗？……./No,that’sall.就那样就够了！

Thankyouforyourorder.感谢你的点餐。

Here’syourchange.Thanksforcoming!找你零钱。谢谢光临！MayIhavethebill我可以结账了吗？

customerwaiter

CouldIorderamealbyphone我可以电话点餐吗？Sure，Whatwouldyoulike？你想要（点）些什么？

I’dlike…….WhereshallIsendthemeal我应该把送餐到哪里呢？

Myaddressis…….We’llsendtoyouin20minutes.我们将在20分钟后把餐送到你那.

Level3

Part1

fasterfastest;later,latest;earlier,earliest

moreslowly,mostslowly;morecarefully,mostcarefully

better,best;more,most;worse,worst;less,least;

Mikerunsfast.

Jackrunsfaster.Tomruns(the)fastestofall.

Jacksingswell.Tomsingsbetter.Mikesings(the)bestofall.

Tomstudieshard.Jackstudiesharder.

Mikestudiesthehardestofall.

Janecutthemeatmorefinely.

Kangkangcutthemeat（the）mostfinely.

Kangkangfriedthefishmorelightly.

Mariafriedthefish(the)mostlightly.

Mariawashedthevegetablesmorecarefully.

Kangkang