【苏教版】初中生物 七年级上册 期末质量评估卷一（含答案）

第第页【苏教版】初中生物七年级上册期末质量评估卷一一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（）A．能否自由行走 B．能否与人交流C．能否生长、发育和繁殖 D．能否做操跳舞2．李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是（）A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢3．海葵能在深海生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A．生物不能适应环境 B．生物不能影响环境C．生物能适应一切环境 D．生物能适应一定的环境4．生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（）A．仙人掌的叶退化为刺 B．青草丛中的蝗虫体色是绿色的C．千里之堤，毁于蚁穴 D．竹节虫与竹的枝叶相似5．“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”。这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥的描述，斑蝥的这种行为属于生物的哪种特征（）A．生物对外界的刺激作出反应 B．生物的生活需要营养C．生物能进行呼吸 D．生物能生长繁殖6．风吹麦浪，稻花飘香，鸟儿浅唱，万千生物演绎着生命奇迹，下列选项中属于生命现象的是（）A．夏荷绽放 B．春日和煦 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞7．在显微镜操作过程中有关对光的步骤叙述错误的是（）A．转动转换器选择高倍物镜对准通光孔B．转动遮光器选择合适的光圈C．当光线较明亮时，可以选择平面镜进行对光D．对光成功的标志是出现圆形白亮的视野8．某生物活动小组为了探究环境条件对小麦种子萌发的影响，取300粒小麦种子，随机分为三组，每组100粒，在其他条件相同且适宜的情况下进行实验，实验设计及结果如图所示，下列分析正确的是（）A．该实验的变量一共有三个：光照、黑暗、温度B．第1组和第2组的实验结果相同，不能作对照C．第1组有未萌发的种子，原因可能是种子结构被破坏D．该实验说明玉米种子萌发需要光照和适宜的温度9．下图①②表示物镜长度，③④表示目镜长度，⑤⑥表示物镜与载玻片的距离，为使视野中观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞数目最多，其正确的组合应是（）A．②④⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤10．若要将图中显微镜视野中观察到的物像甲转换成乙，下列操作正确的是（）①玻片向上移动②玻片向下移动③低倍镜换成高倍镜④高倍镜换成低倍镜⑤调亮光线⑥调暗光线A．②④⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑤11．下图表示生物体的部分结构层次，下列相关描述正确的是（）A．①是动物体结构和功能的基本单位B．②属于上皮组织C．③是植物体的生殖器官D．④的结构层次是系统12．诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，下图是这两种生物的细胞模式图。下列叙述错误的是（）A．图甲细胞取自桃花植株，图乙细胞取自鳜鱼B．结构2能控制葡萄糖进出细胞C．结构3存在于桃花植株的每个细胞D．图甲、图乙细胞的控制中心都是细胞核13．下图是草履虫结构示意图。若在草履虫培养液中加入酵母菌，则消化酵母菌的结构是（）A．① B．② C．③ D．④14．如图为动、植物体的结构层次，下列有关叙述正确的是（）A．过程①②均表示细胞分裂B．B和E是组织C．根和脂肪分别属于C和E结构层次D．F属于系统这一结构层次15．画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（）A．具有细胞结构 B．具有遗传变异现象C．具有生长发育现象 D．能够自己制造有机物16．为了探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”，一同学将新鲜萝卜条放在浓盐水中进行探究实验。如图所示，一段时间后，会出现的现象是（）A．烧杯中盐水会减少 B．萝卜条会变短C．萝卜条会变长 D．萝卜条重量会增加17．俗话说“根深才能叶茂”。“根深”和“叶茂”分别与根的哪个部位活动有关（）A．成熟区、根冠 B．分生区、伸长区C．伸长区和分生区、成熟区 D．伸长区、成熟区18．下图呈现了玉米种子不同部位受损伤的情况（如阴影部位所示），在条件适宜情况下，一定不会萌发的是（）A． B．C． D．19．初春时节，植物发芽返青。叶芽中能发育成绿叶的结构是（）A．幼叶 B．生长点 C．芽轴 D．芽原基20．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（）A．移栽时带土坨——降低蒸腾作用B．给植物施肥——提供有机物C．覆盖地膜——提高光合作用的效率D．中耕松土——保证根的呼吸作用21．下列式子表示绿色植物体内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是（）A．生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行B．活的植物体内的细胞都能进行生理活动甲C．生理活动甲所需的a物质和水都由生理活动乙提供D．绿色植物主要通过甲，来维持生物圈中的碳—氧平衡22．将西红柿幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后，由原来的30g增重至100g，使其质量增加的物质主要来自（）A．土壤中的无机盐和有机物B．空气中的二氧化碳和土壤中的水C．土壤中的水和无机盐D．土壤中无机盐和空气中的二氧化碳23．新鲜采摘的桃子鲜甜可口，但放置久了甜度会下降，桃子甜度下降的原因是桃子进行了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用24．呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（）A．植物的呼吸作用只在晚上进行B．植物的呼吸作用只在叶片中进行C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量25．下列有关植物的说法，错误的是（）A．傍晚移栽植物，降低植物的蒸腾作用B．蒸腾作用能增加大气湿度C．玉米有缺粒现象、原因是胚受到破坏D．发育成枝和叶的芽叫作叶芽二、读图理解题（共2小题，每小题5分，共10分）26．以下图甲、图乙是动植物细胞的结构示意图，图丙是显微镜结构示意图。请据图分析回答：（1）图中（填“甲”或“乙”）是动物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是（填图中字母，多填少填都不得分）。（2）图中，细胞生命活动的控制中心是[C]，其内含有遗传物质。（3）使用图丙所示的显微镜观察临时装片时，如果在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[6]，使物像更加清晰。如果观察的物像位于视野的左下方，应将装片向方移动，使之位于视野的中央，便于观察。27．图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图。请据图回答下列问题：（1）甲、乙图通过细胞生长、分裂和分化，结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质(选填“减半”或“不变”)。（2）从结构层次角度讲，人体中流动的血液属于。（3）甲图中结构层次h与乙图中的(填图中的序号)相同。（4）甲图中c的过程与乙图中BC过程相同，叫做。（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的结构层次是。三、实验分析题（10分）28．看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后，某生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响，请帮助他们完成下面的实验方案：某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。组别培养液植物重量/g增重比例培养第1天培养第11天A土壤浸出液26.74257%B无土栽培完全营养液26.34571%C蒸馏水273737%（1）该探究实验的变量是，除该变量外，其他实验条件都应。（2）每组分别称取株植株的重量，再求平均值，是为了。（3）土壤浸出液和无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是。（4）培养中的青菜重量增加，主要原因是青菜的光合作用强度（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，积累了有机物。四、综合应用题（共3小题，每小题10分，共30分）29．某校科研小组的同学利用劳动实践基地的温室大棚开展了西瓜种植方面的研究，在种植过程中，同学们绘制了如下两图。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的不同生理活动过程：图二表示某密闭温室内，24小时内二氧化碳含量的变化曲线，请据图回答问题。（“[]”中填标号或字母，横线上填文字。）（1）在瓜农的指导下，同学们将西瓜种子消毒、浸泡、催芽、播种，栽种西瓜时要合理密植，“合理密植”的目的是为了将来提高图一中[]过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的[]过程，从而提高西瓜的品质和产量。（2）出苗后，尤其是叶展开后，一般采用少水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图中的[]过程。（3）经过精心培育，西瓜逐渐长大，根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有（填图一中的字母），在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是时左右。（4）西瓜植株开花后，要结出果实和种子，需要经过、两个重要的生理过程。（5）西瓜果实是由花的（填结构名称）发育来的，西瓜能结出多个种子，也就是花的子房里有多个。（6）请为大棚西瓜增产提出一条合理化的建议：。30．在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图1是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图2是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图3是植物体的各项生理活动。请据图分析回答下列问题。（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水主要用于。（2）图1中，当外界温度降低时，a点会向（填“上”或“下”）移动；当光照强度为d时，甲植物的光合作用强度（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图2中的过程（填数字）。（3）完成E生理活动需要通过茎中的（填“导管”或“筛管”）完成。31．叶是植物体进行光合作用的主要器官，小明用菠菜叶制作了叶的结构临时切片，并在显微镜下观察菠菜叶的结构。请回答下列问题：（“[]”内填写编号，“____”上填写文字）（1）图中的[①]和下表皮的细胞排列紧密，具有保护叶片的作用，且无色透明，有利于。菠菜叶的表皮主要由组织构成。（2）表皮上分布的[]是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。（3）小明发现菠菜叶的正面绿色深一些，背面绿色浅一些，这是因为叶肉中[]栅栏组织的叶绿体含量比[③]多，叶绿体是进行光合作用的场所，里面含有等多种色素。（4）[④]是菠菜叶的“骨架”，具有支持和的作用。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、能否自由行走。行走能力并不是生物独有的特性，许多非生物实体（如机器人、汽车等）也能自由行走或移动。因此，这个选项不能作为判断AI教师是否为生物的依据。A错误。B、能否与人交流。交流能力同样不是生物独有的。随着科技的发展，越来越多的非生物实体（如智能音箱、聊天机器人等）具备了与人交流的能力。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。B错误。

C、能否生长、发育和繁殖。这是生物独有的特性。生物体能够随着时间的推移而生长和发育，并通过繁殖产生后代。相比之下，非生物实体（如机器人、石头等）不具备这些特性。因此，这个选项可以作为判断AI教师是否为生物的关键依据。由于AI教师是基于生成式AI技术的人形机器人，它不具备生长、发育和繁殖的能力，所以它不是生物。C正确。

D、能否做操跳舞。做操和跳舞是特定的行为或活动，它们同样不是生物独有的特性。许多非生物实体（如机器人、动画角色等）也能做操或跳舞。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。D错误。故选C。【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2．【答案】A【解析】【解答】A．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。因此，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应，即应激性，故A符合题意。

B．生物能生长是指生物体能够由小长大，故B不符合题意。

C．生物能繁殖是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，故C不符合题意。

D．生物的新陈代谢包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物等，故D不符合题意。

故选A。

【分析】生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树；

小狗长成大狗等。繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。3．【答案】D【解析】【解答】海葵生活在海水中，它们的细胞，为了适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中。海葵能在深海生活，说明它能适应深海的环境条件；但它无法在淡水中生活，又说明它有其适应环境的局限性，D符合题意。故选D。

【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。4．【答案】C【解析】【解答】A.仙人掌的叶退化为刺：这是生物适应环境的例子。仙人掌生活在干旱环境中，叶退化为刺可以减少水分蒸发，适应干旱的环境。

B.青草丛中的蝗虫体色是绿色的：这也是生物适应环境的例子。蝗虫体色与周围环境相似，可以更好地隐藏自己，避免被捕食。

C.千里之堤，毁于蚁穴：这是生物影响环境的例子。蚂蚁在堤坝中筑巢，导致堤坝结构变得脆弱，最终可能导致堤坝崩塌，改变了环境。

D.竹节虫与竹的枝叶相似：这是生物适应环境的例子。竹节虫的形态与竹子的枝叶相似，可以更好地伪装自己，避免被捕食。故选C。

【分析】生物与环境之间的关系可以分为两类：生物适应环境和生物影响环境。生物适应环境是指生物为了在特定环境中生存，通过进化和自然选择发展出特定的形态结构、生理特征或行为方式。生物影响环境是指生物的活动改变了环境的某些方面。5．【答案】A【解析】【解答】生物的特征包括：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。斑蝥在受到手指按压时，会从后窍喷出一阵烟雾，这是一种对外界刺激的反应，属于生物的应激性。A正确。故选A。

【分析】生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树；

小狗长成大狗等。繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。6．【答案】A【解析】【解答】A．荷花是生物，夏荷绽放是荷花生长发育到一定阶段的表现，是荷花进行繁殖的一个过程（花是植物的繁殖器官），体现了生物能够生长和繁殖的生命现象，A符合题意。B．“春日和煦”描述的是春天的天气温暖、阳光柔和的自然现象，这是气候方面的特征，不涉及生物的生命活动，不属于生命现象，B不符合题意。C．秋风送爽描述的是秋天的气候特点，即凉爽而宜人。同样，这也是对自然环境的描述，不属于生命现象，C不符合题意。D．冬雪飞舞描述的是冬天的降雪现象。降雪是天气变化的一种表现，虽然对生物的生活有一定影响，但本身也不属于生命现象，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。7．【答案】A【解析】【解答】A．对光时需先转动转换器选择低倍物镜对准通光孔（高倍物镜视野窄、进光量少，不适合对光），A错误。B．转动遮光器选择合适的光圈（大光圈进光多，小光圈进光少），是对光的正确操作，B正确。C．光线较亮时，用平面镜（反光能力弱）可避免视野过亮，是对光的正确调节，C正确。D．对光完成的标志是转动反光镜后，要看到明亮的圆形视野，D正确。故选A。

【分析】对光步骤：先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选择合适光圈（光线暗用大光圈，光线亮用小光圈）；转动反光镜（光线暗用凹面镜，光线亮用平面镜）；对光成功的标志：视野呈圆形白亮状态。8．【答案】C【解析】【解答】A．该实验探究的是环境条件对小麦种子萌发的影响，从实验设计来看，第1组和第2组是在温度相同（20℃）的情况下，探究光照对小麦种子萌发的影响，变量是光照；第1组和第3组是在光照相同（有光）的情况下，探究温度对小麦种子萌发的影响，变量是温度；而第2组和第3组出现了光照和温度两个变量，不能形成一组对照实验。所以该实验的变量是光照和温度两个，而不是光照、黑暗、温度三个，A错误。B．第1组和第2组的变量是“光照”，其他条件（温度20℃）相同，能形成对照（探究光照对萌发的影响），B错误。C．种子萌发需要自身条件（完整且有活力的胚、充足的营养），第1组有未萌发的种子，可能是种子自身结构被破坏（如胚受损），C正确。D．该实验用的是小麦种子进行探究，而不是玉米种子，从实验结果来看，第1组和第2组对比说明光照对小麦种子萌发无明显影响，第1组和第3组对比说明小麦种子萌发需要适宜的温度，D错误。故选C。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）9．【答案】B【解析】【解答】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此使视野中观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数小的目镜和物镜。物镜：长度越短，放大倍数越小（图中①比②短，故①是低倍物镜）；低倍物镜与载玻片的距离更远（对应⑥）。目镜：长度越长，放大倍数越小（图中④比③长，故④是低倍目镜）。物像清晰时物镜与装片距离大小应是远（⑥），B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】（1）显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。

（2）形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。10．【答案】B【解析】【解答】图乙物像与图甲相比，是图甲物像的放大了倍数，并且从下方移到了视野中央。因此，若要观察到乙所示的物像，首先要把图甲的物像移到视野中央，显微镜下标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图示中的物像偏下方，随意应该②玻片向下移动，物像会向上方移动到视野的中央。然后③低倍镜换成高倍镜，此时视野变暗，需要换用大光圈和凹面镜，即⑤调亮光线，再调节细准焦螺旋使物像更加清晰即可，B符合题意。故选B。

【分析】光学显微镜的使用步骤：

取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。11．【答案】B【解析】【解答】A．①是植物细胞，不是动物体的结构单位，动物体结构和功能的基本单位是动物细胞，A错误。B．②是口腔上皮，属于上皮组织（动物组织的一种，覆盖在身体表面或体内管腔表面），B正确。C．③是根，根、茎、叶是植物体的营养器官，花、果实、种子是植物体的生殖器官，C错误。D．④是胃，是有不同的组织构成的器官，D错误。故选B。

【分析】细胞：动物细胞和植物细胞结构有差异（植物细胞有细胞壁、液泡等）；是生物体结构和功能的基本单位。

组织：动物组织包括上皮组织（如口腔上皮）、肌肉组织、神经组织、结缔组织；植物组织包括保护组织、营养组织、输导组织等。

器官：植物器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）；动物器官是由多种组织构成的功能结构（如胃）。

系统：动物体特有的层次，由多个器官协调配合完成特定生理功能（如消化系统）。12．【答案】C【解析】【解答】A、图甲有1细胞壁、5液泡、3叶绿体，是植物细胞（取自桃花植株）；图乙无这些结构，是动物细胞（取自鳜鱼），正确。B、结构2是细胞膜，能控制物质（如葡萄糖）进出细胞，正确。C、结构3是叶绿体，但桃花植株的非绿色部分细胞（如根细胞）不含叶绿体，错误。D、图甲、图乙的细胞核（结构4）是细胞的控制中心，正确。故答案为：C。

【分析】图中：1是细胞壁，2是细胞膜，3是叶绿体，4是细胞核，5是液泡，6是细胞质，7是线粒体。

动植物细胞的结构：结构植物细胞动物细胞细胞壁保护和支持的作用无细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无线粒体呼吸作用的场所液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无13．【答案】D【解析】【解答】A．纤毛（①）：运动结构，帮助草履虫在液体中移动，A错误。B．草履虫依靠收集管和②伸缩泡把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，B错误。C．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌、酵母菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，C错误。D．当草履虫摄取酵母菌后，酵母菌会进入食物泡，在食物泡中被消化。因此消化酵母菌的结构是④食物泡，D正确。故答案为：D。【分析】题图中：①是纤毛，②是伸缩泡，③是口沟，④是食物泡。

草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。14．【答案】D【解析】【解答】A．①过程中细胞数目的增多，表示细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，A错误。B．B是植物组织，E是动物器官（不是组织），B错误。C．根属于植物的器官（对应C），而脂肪是结缔组织，属于D组织层次，C错误。D．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，D正确。故选D。

【分析】绿色开花植物的结构层次：

人体或高等动物的结构层次：

15．【答案】D【解析】【解答】A．所有生物（病毒除外），无论是真核生物还是原核生物，都具有细胞结构，这是生物的基本单位。故A不符合题意。B．遗传变异是生物进化和多样性的基础，所有生物都具有遗传物质，能够发生变异，故B不符合题意。C．生物都会经历从出生到成长再到衰老和死亡的过程，这是生物的共同特征。动植物也不例外，故C不符合题意。D．熊猫是动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物；竹子能进行光合作用，自己制造有机物，故D符合题意。故选D。

【分析】本题考查的是生物的基本特征，包括细胞结构、遗传变异、生长发育以及营养方式。细胞结构、遗传变异和生长发育是所有生物共有的特征，而营养方式则因生物种类而异。16．【答案】B【解析】【解答】将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，一段时间后，会导致萝卜细胞失水，烧杯中盐水会增多，萝卜条重量会减少，萝卜条会皱缩变形。据此判断萝卜条的长度肯定变短了，故ACD错误，B正确。故选B。

【分析】本题考查的是植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的相对大小。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水，导致植物组织变软、变短；反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞会吸水，导致植物组织变硬、变长。17．【答案】C【解析】【解答】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以“根深”是植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮可以促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，成熟区是吸收水分和无机盐的部位，故ABD错误，C正确。

故选C。

【分析】根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。18．【答案】D【解析】【解答】ABC．种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，胚都完整，所以还有可能萌发，ABC不符合题意。D．种子损伤到了胚，胚结构不完整，不可能再萌发，D符合题意。故答案为：D。

【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。19．【答案】A【解析】【解答】A、幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它将来会发育成为植物的绿叶，进行光合作用，为植物提供能量和营养物质，A正确。B、生长点是叶芽的顶端部分，它主要负责细胞的分裂和生长，使叶芽能够不断增大。但它本身并不直接发育成为绿叶，而是为绿叶的发育提供基础，B错误。

C、芽轴是连接叶芽各部分的结构，它起到支撑和连接的作用，使叶芽能够保持一定的形态和结构。但它同样不直接发育成为绿叶，C错误。

D、芽原基是叶芽中未发育的部分，它有可能发育成为新的叶芽或侧芽，但并不会直接发育成为绿叶，D错误。故选A。【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽将来发育成枝条。20．【答案】D【解析】【解答】A．移栽时带土坨是为了保护根毛（避免根毛受损，保证根的吸水能力），与降低蒸腾作用无关（降低蒸腾作用的措施是剪枝叶、遮阴等），A错误。B．给植物施肥是提供氮、磷、钾等无机盐（植物通过光合作用自己制造有机物），并非提供有机物，B错误。C．覆盖地膜的主要目的是提高土壤温度，减少土壤水分的蒸发，同时抑制杂草的生长。这虽然对植物的生长有利，但并不直接提高光合作用的效率。光合作用的效率主要受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素的影响，C错误。D．中耕松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量，保证根的呼吸作用顺利进行。植物的根部需要氧气进行呼吸作用，释放能量供植物体使用。如果土壤板结，氧气含量降低，会影响根的呼吸作用，进而影响植物的生长和发育，D正确。故选D。

【分析】农业生产措施对应的生物学原理：移栽带土坨：保护根毛，维持根的吸水能力。

施肥：提供植物生长所需的无机盐（如氮、磷、钾），植物自身通过光合作用合成有机物。

覆盖地膜：保温、保水，促进种子萌发或幼苗生长。

中耕松土：增加土壤透气性，保证根的呼吸作用（根的呼吸需要氧气）。

降低蒸腾作用的措施：移栽时剪去部分枝叶、遮阴等。21．【答案】D【解析】【解答】A．甲（光合作用）需要光，乙（呼吸作用）在有光、无光条件下都能进行，A不符合题意。B．甲（光合作用）只在含叶绿体的活细胞（如叶肉细胞）中进行，并非所有活细胞（如根细胞无叶绿体，不能进行光合作用），B不符合题意。C．生理活动甲（光合作用）所需的a二氧化碳，来源是多方面的，除了植物自身呼吸作用（生理活动乙）产生的二氧化碳外，还可以来自空气、土壤中的微生物分解有机物产生的二氧化碳以及动物呼吸作用产生的二氧化碳等。植物进行光合作用所需的水主要是通过根从土壤中吸收，经导管运输到叶片等进行光合作用的部位，而不是主要由呼吸作用提供。虽然呼吸作用也会产生水，但这部分水不是光合作用所需水的主要来源，C不符合题意。D．绿色植物通过光合作用（生理活动甲），利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。在这个过程中，大量吸收大气中的二氧化碳，同时释放出氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，也就是碳—氧平衡。而呼吸作用（生理活动乙）是消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，是向大气中释放二氧化碳，在一定程度上会影响碳氧平衡，但不是维持碳氧平衡的主要方式，反而是光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的过程在维持碳氧平衡中起主要作用，D符合题意。故选D。【分析】图中：a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。

光合作用与呼吸作用的区别与联系：区别光合作用呼吸作用气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行条件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧二氧化碳、水和能量物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。22．【答案】B【解析】【解答】A、土壤中的无机盐和有机物，有机物是植物通过光合作用制造的，不是从土壤中吸收的，A错误。

B、空气中的二氧化碳和土壤中的水，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，B正确。

C、土壤中的水和无机盐，水和无机盐是植物生长必需的，但不是使植物质量增加的主要物质，C错误。

D、土壤中无机盐和空气中的二氧化碳，无机盐是植物生长必需的，但不是使植物质量增加的主要物质，D错误。故答案为：B。

【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。23．【答案】B【解析】【解答】桃子甜度下降的主要原因是桃子进行了呼吸作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧气参与下分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。桃子在采摘后，虽然不再进行光合作用，但其细胞内的呼吸作用仍在继续，消耗了果实中的糖分等有机物，导致甜度下降。故选B。

【分析】光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收作用是植物体内的主要生理过程，但它们对桃子甜度的影响各不相同。光合作用主要在植物的叶绿体中进行，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，增加甜度；呼吸作用则消耗有机物，释放能量，可能降低甜度；蒸腾作用主要影响植物的水分平衡，与甜度变化关系不大；吸收作用主要指植物根部吸收水分和无机盐，与果实甜度变化无直接关联。24．【答案】D【解析】【解答】A．植物的呼吸作用不仅在晚上进行，实际上，植物的呼吸作用是全天候的，无论白天还是夜晚，植物都在进行呼吸作用，以满足其生命活动对能量的需求，A错误。B．植物的呼吸作用不仅限于叶片中进行，实际上，植物的根、茎、叶等各个部分都能进行呼吸作用，B错误。

C．植物的呼吸作用是吸入氧气，产生二氧化碳，而不是吸入二氧化碳，产生氧气。植物通过呼吸作用将有机物分解，释放出能量，同时产生二氧化碳和水，C错误。

D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量，这是正确的。呼吸作用是植物获取能量的主要方式，通过分解有机物，释放出能量，供植物进行各种生命活动，D正确。故选D。

【分析】呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。植物的呼吸作用是其生命活动的基础，为植物提供能量，维持其生长、发育和繁殖。呼吸作用在植物体的各个部分都能进行，但主要在细胞的线粒体中完成。25．【答案】C【解析】【解答】A．傍晚移栽植物，此时温度较低、光照较弱，能减少植物叶片的蒸腾作用（避免水分过度散失），A正确。B．植物蒸腾作用会将水分以水蒸气形式散失到空气中，从而增加大气湿度，B正确。C．玉米有缺粒现象，这通常是由于传粉不足引起的，而不是胚受到破坏。在自然界中，植物传粉常常受到环境因素的影响，如风力、昆虫活动等。如果传粉不足，就会导致部分玉米粒没有受精，进而形成缺粒现象，C错误。D．叶芽的结构中，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，因此叶芽能发育成枝和叶，D正确。故答案为：C。

【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。（2）傍晚移栽植物有助于减少水分蒸发，因为气温较低、光照不足，植物的蒸腾作用会减弱。（3）玉米缺粒现象通常与受粉不完全有关，而不是胚的破坏。受粉不良会导致籽粒发育不全或缺失。26．【答案】（1）甲；B、C、D（2）细胞核（3）细准焦螺旋；左下【解析】【解答】（1）动物细胞无细胞壁、液泡等结构，图甲无细胞壁（乙有结构A细胞壁），因此甲是动物细胞。植物细胞（乙）和动物细胞（甲）共有的结构：B细胞膜（控制物质进出）、C细胞核（细胞控制中心）、D细胞质（细胞代谢场所），因此填B、C、D。（2）细胞的控制中心是C细胞核，细胞核内含有遗传物质（DNA），控制细胞的生长、分裂等生命活动。（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，因此，使用图丙所示的显微镜观察临时装片时，如果在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的6细准焦螺旋，使物像更加清晰。显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如果观察的物像位于视野的左下方，应将装片向左下方移动，使之位于视野的中央，便于观察。【分析】图中：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E液泡；1目镜、2粗准焦螺旋、3物镜、4载物台、5反光镜、6细准焦螺旋。

（1）动、植物细胞结构的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体（2）显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有B细胞膜、D细胞质、C细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是动物细胞结构模式图，乙图是植物细胞结构模式图。（2）C细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心.。（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，因此，使用图丙所示的显微镜观察临时装片时，如果在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的6细准焦螺旋，使物像更加清晰。显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如果观察的物像位于视野的左下方，应将装片向左下方移动，使之位于视野的中央，便于观察。27．【答案】（1）不变（2）组织（3）D（4）细胞分化（5）系统【解析】【解答】（1）细胞生长、分裂和分化过程中，遗传物质先复制再平均分配，因此新细胞与原细胞的主要遗传物质不变。

（2）血液由血细胞和血浆组成，属于结缔组织，因此从结构层次角度讲，血液属于组织。

（3）甲图中h是大豆的器官（如种子）；乙图中D是人体的器官（如肝、胃）。二者结构层次相同，故填D。

（4）甲图中c过程和乙图中B过程，都是由相同细胞形成形态、结构和功能不同的细胞群，这一过程叫做细胞分化。

（5）植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”，动物的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”。因此“桃”不具有的结构层次是系统。

【分析】图甲中的a细胞生长、b细胞分裂、c细胞分化、d保护组织、e薄壁组织、f分生组织、g输导组织、h器官、k植物体；图乙中的A受精卵、B多个细胞、C组织、D器官、E系统、F结缔组织、G神经组织、H肌肉组织、K上皮组织。

植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。28．【答案】（1）无机盐；相同且适宜/适宜且相同（2）5；减少实验误差，增加可信度（3）无机盐；无机盐对植物的生活有影响；土壤浸出液中缺乏某种无机盐（4）大于【解析】【解答】（1）该实验探究“无机盐对植物生长发育的影响”，变量是无机盐（土壤浸出液、无土栽培完全营养液含无机盐，蒸馏水不含）。对照实验需遵循“单一变量原则”，除无机盐外，其他实验条件（如环境温度、光照等）应相同且适宜，保证实验结果的科学性。

（2）实验对象共15株青菜幼苗，分成3组，因此每组有5株，每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了减少实验误差，增加可信度。

（3）植物生活需要无机盐，A组土壤浸出液和B组无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的无机盐，C组不含无机盐，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明无机盐对植物的生活有影响。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是土壤浸出液中缺乏某种无机盐等。

（4）植物的光合作用能合成有机物，呼吸作用能分解有机物，因此植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物。

【分析】（1）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）29．【答案】（1）B；光合作用；A；呼吸作用（2）C；蒸腾作用（3）ABC；18（4）传粉；受精（5）子房；胚珠（6）合理密植（或延长光照时间/增加光照强度/提高二氧化碳浓度等）【解析】【解答】（1）图一中，A表示呼吸作用（消耗氧气，产生二氧化碳），B表示光合作用（消耗二氧化碳，产生氧气），C表示蒸腾作用（水分以水蒸气形式散失）。种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。因此“疏密有致”的目的是为了将来提高图一中B光合作用的效率。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，温度降低可以抑制图一中的A呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高西瓜的品质和产量。

（2）植物的蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收，因此西瓜吸收的水分主要用于图一中的C蒸腾作用的过程。

（3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行。但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。因此根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有A呼吸作用、B光合作用、C蒸腾作用。图二中，6时后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累；当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是18时左右。

（4）一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。因此，绿色开花植物要结出果实和种子，必须经过传粉、受精两