幼儿园防暴力演练方案

幼儿园防暴力演练方案演练时间定于9月第三周周二上午9:3010:30，选择幼儿常规教学活动时段，避免过早或过晚影响入园离园秩序。参与人员包括全体教职工（共28人，含园长、保教主任、各班教师8人、保育员8人、保安2人、保健医1人、后勤3人）、大班组幼儿（45岁，共3个班86人）、辖区派出所2名民警（担任指导与“暴徒”角色）。准备阶段：提前3天召开教职工会议，发放《防暴力演练手册》，明确岗位职责：门卫负责第一时间识别可疑人员并触发警报；保安2人持防暴钢叉、盾牌、橡胶棍；各班教师负责幼儿撤离与教室封锁；保健医准备心理安抚道具（玩偶、绘本）及急救包；后勤组提前布置“暴徒”潜伏点（幼儿园东侧围墙角落），设置隔离区标识（红色警戒线），准备仿真道具（木质刀具外裹海绵，长度30cm）。演练前1天，教师以“安全小卫士”主题活动向幼儿渗透“遇到陌生人要警惕”“听到警报找老师”等内容，避免使用“坏人”“危险”等敏感词汇，用“叔叔扮演的特殊角色”表述。实施阶段：9:30，“暴徒”（民警A着深色外套、戴帽子）伪装成送水工，携带仿真刀具从东侧围墙翻入，沿绿化带向教学楼移动。门卫（张师傅）通过监控发现异常，按流程上前盘问：“师傅，送水需要登记，麻烦跟我到门卫室填单子。”“暴徒”拒绝配合，推搡门卫欲强行进入，门卫立即按下门岗处一键报警装置（与派出所联网），同时用对讲机呼叫：“1号岗发现可疑人员，请求支援！”（预设报警后派出所3分钟内抵达）。9:31，保安队长（李师傅）听到警报，持盾牌、钢叉从保安室冲出，另一保安（王师傅）持橡胶棍紧随，两人呈“一前一后”队形逼近“暴徒”。值班园长（刘主任）通过广播下达指令：“全体教职工注意，启动防暴应急预案，各班教师迅速组织幼儿撤离。”各班教师听到指令，立即停止教学，保育员协助幼儿整理衣物，教师用身体护住幼儿，沿预定路线（避开“暴徒”移动方向）撤离至最近的安全教室（大二班撤离至多功能室，大一班、大三班撤离至音体室）。撤离时要求幼儿手拉手、弯腰低姿，不奔跑、不哭闹，教师不断提示：“小勇士们跟紧老师，我们去安全屋玩游戏。”9:32，安全教室抵达后，教师立即关闭门窗，用桌椅、钢琴等重物抵住房门，拉上窗帘，熄灭灯光（保留应急灯）。主班教师站在门后观察，配班教师组织幼儿围坐成圈，用事先准备的毛绒玩具分发给幼儿，播放轻柔音乐（《小星星》钢琴版），用平缓语气安抚：“刚才是叔叔在玩一个特别的游戏，现在我们在安全屋里，老师会保护大家，我们一起数100个数好不好？”保育员逐一检查幼儿情绪，对哭闹的幼儿（预设2名）抱坐在腿上，轻拍后背：“宝宝害怕了呀，老师的怀抱很温暖，我们一起看绘本里的小兔子怎么勇敢的。”9:33，“暴徒”试图冲撞教学楼大门，保安队长用盾牌顶住其攻击，大声喝止：“别动！警察马上到！”保安王师傅绕至侧面，用橡胶棍轻击“暴徒”手腕（模拟夺械动作），两人配合将“暴徒”逼至操场角落。此时派出所民警（民警B）驾驶警车抵达，亮明身份：“我们是警察，立刻放下武器！”“暴徒”（民警A）弃械就擒，被戴上“手铐”带离现场。9:35，总指挥（园长）通过广播宣布：“警报解除，各班有序返回教室。”教师检查门窗安全后，组织幼儿排队，边走边说：“刚才的游戏结束了，我们的小勇士都很棒，现在回教室吃水果啦。”返回途中，教师与幼儿互动：“刚才我们是怎么保护自己的？”引导幼儿回忆“关门窗、听老师话”等要点。9:40，各班在教室清点人数（大三班应到29人，实到29人；大一班30人，实到30人；大二班27人，实到27人），教师向总指挥报告“全员安全”。保健医进入各班，用“情绪温度计”（绘制15级笑脸图）让幼儿选择自己的心情，对选择12级（害怕）的幼儿，单独带至保健室，通过“情绪瓶”游戏（将害怕的事写在纸上塞进瓶子封存）进行疏导。总结阶段：9:50，全体教职工在会议室集合，民警B点评：“门卫报警及时（15秒内触发），保安配合熟练（30秒内抵达现场），但教室封锁时大三班用椅子抵门未完全卡住门缝，存在隐患；部分教师撤离时语速过快，导致2名幼儿摔倒（预设场景）。”保安队长提出改进建议：“东侧围墙加