2025年教师资格证中学综合素质真题卷（附答案）

2025年教师资格证中学综合素质练习题卷（附答案）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在讲授《岳阳楼记》时，发现学生小张因家庭变故情绪低落，便在课后与小张谈心，并利用文中“先天下之忧而忧”的家国情怀引导他树立责任意识。李老师的做法体现了（）。A.学生是独特的人B.学生是发展的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体2.某中学为提高升学率，将年级后30名学生集中到“补差班”，安排经验不足的新教师授课。该校的行为（）。A.合理，有利于因材施教B.合理，符合教育公平原则C.不合理，侵犯了学生的受教育权D.不合理，未履行学校的教育义务3.依据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）。A.参与学校民主管理B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对教育行政部门提出意见4.初二学生王某在课间与同学打闹，导致李某摔倒骨折。经调查，王某违反了学校“禁止追逐打闹”的规定，而值班教师未及时制止。该事故的责任应由（）。A.王某监护人承担全部责任B.学校承担全部责任C.王某监护人与学校共同承担D.李某自行承担5.周老师发现学生小孟在作文中写道“我想成为像妈妈一样的护士”，便在评语中鼓励：“你的理想很有温度，老师相信你会用行动让它开花。”周老师的做法体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生6.下列选项中，与“教师—党员”逻辑关系一致的是（）。A.医生—护士B.大学生—运动员C.玫瑰—鲜花D.香蕉—水果7.某班级期末考试数学成绩统计如下：70分以下3人，70-80分12人，80-90分20人，90分以上5人。若用Excel制作扇形图展示各分数段占比，应选择的数据源区域是（）。A.3,12,20,5B.70分以下，70-80分，80-90分，90分以上C.3,12,20,5和对应的分数段D.班级总人数和各分数段人数8.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.张衡发明的地动仪是世界上最早的指南工具B.贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的完整农书C.毕昇发明的泥活字印刷术比欧洲早约500年D.李时珍的《本草纲目》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”9.李老师在课堂上提问：“《哈姆雷特》中‘生存还是毁灭’的独白，反映了人文主义者怎样的精神困境？”这一提问主要指向（）。A.理解能力B.分析能力C.评价能力D.创造能力10.某中学规定教师不得在社交媒体发布学生成绩排名，这一规定保护了学生的（）。A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权11.王老师在教研会上提出：“传统教案侧重知识目标，我们应该设计‘问题链’，引导学生在解决问题中自主建构知识。”这体现了（）。A.教师是课程的建设者和开发者B.教师是学生学习的引导者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型开放的教师12.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，允许未成年人进入的是（）。A.营业性歌舞娱乐场所B.酒吧C.电竞酒店D.科技馆13.下列选项中，属于“唐宋八大家”且为唐代文学家的是（）。A.欧阳修B.王安石C.柳宗元D.苏洵14.小吴因考试作弊被学校记过处分，他认为“一次作弊不代表以后都会作弊”，并在之后的学习中积极改正。这体现了学生具有（）。A.发展的可能性B.发展的可塑性C.发展的规律性D.发展的个别差异性15.某教师因学生未完成作业，让其在教室外站了两节课。该教师的行为（）。A.合法，是严格管理学生的表现B.合法，履行了教师的教育职责C.不合法，侵犯了学生的人身自由权D.不合法，侵犯了学生的受教育权16.下列关于世界文学常识的表述，错误的是（）。A.但丁的《神曲》分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部分B.托尔斯泰的《战争与和平》以拿破仑战争为背景C.马尔克斯的《百年孤独》是现实主义文学的代表作D.莎士比亚的“四大悲剧”包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》17.某Excel表格中，A1单元格内容为“2025-3-15”，B1单元格输入公式“=YEAR(A1)”，则B1的输出结果为（）。A.2025B.3C.15D.2025-3-1518.张老师在讲解“辛亥革命”时，展示了《民报》发刊词、武昌起义示意图等原始资料，这主要体现了（）。A.直观性教学原则B.启发性教学原则C.循序渐进原则D.因材施教原则19.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“严重不良行为”的是（）。A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.携带管制刀具D.辱骂他人20.下列艺术作品中，属于中国传统绘画“文人画”范畴的是（）。A.张择端《清明上河图》B.顾恺之《洛神赋图》C.徐渭《墨葡萄图》D.阎立本《步辇图》21.小周认为“法律是维护正义的工具，违反法律的行为必须受到惩罚”，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小周处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平22.某学校为提升教师信息素养，组织“AI辅助教学”培训，王老师拒绝参加，认为“用传统方法上课也能教好学生”。王老师的行为（）。A.正确，教师有选择教学方法的权利B.正确，传统教学方法更有效C.错误，未履行终身学习的义务D.错误，未维护学生的受教育权23.下列选项中，与“所有金属都是导电的，铜是金属，所以铜是导电的”推理形式相同的是（）。A.所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞B.有些学生是团员，小明是学生，所以小明是团员C.所有植物都需要阳光，向日葵是植物，所以向日葵需要阳光D.只有努力学习才能考上大学，小李努力学习，所以小李考上大学24.下列关于中国古代赋税制度的表述，正确的是（）。A.初税亩是春秋时期鲁国按田亩征收的实物税B.租庸调制是唐朝前期以人口为基础的货币税C.一条鞭法是明朝将田赋、徭役合并为银两征收D.摊丁入亩是清朝将人头税分摊到田亩中征收25.李老师在课后反思中写道：“今天的小组讨论中，我急于推进进度，打断了学生的发言，这可能阻碍了他们的深度思考。”这种反思属于（）。A.教学理念反思B.教学行为反思C.教学效果反思D.教学策略反思26.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为符合“坚守廉洁自律”的是（）。A.接受家长赠送的土特产B.参与校外培训机构兼职C.拒绝学生家长的宴请D.要求学生购买指定辅导资料27.下列科技成就中，属于21世纪中国取得的是（）。A.第一颗原子弹爆炸成功B.神舟五号载人飞船发射C.青蒿素提取技术的突破D.第一颗人造卫星“东方红一号”发射28.某班级要评选“月度进步之星”，有3名候选人，需全班40人投票，得票最多者当选。若投票结果中，甲得15票，乙得14票，丙得11票，则（）。A.甲当选，因得票超过半数B.需重新投票，因无人得票超过半数C.甲当选，因得票最多D.需比较三人的平时表现再确定29.下列关于书法艺术的表述，错误的是（）。A.王羲之《兰亭集序》被称为“天下第一行书”B.颜真卿《多宝塔碑》是楷书代表作C.张旭的书法以狂草著称，有“草圣”之称D.赵孟頫是唐代著名书法家，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（3）班的小宇成绩落后，总爱上课说话。班主任陈老师起初认为他“扰乱课堂”，多次批评后效果不佳。后来，陈老师观察到小宇在班级大扫除时主动清理卫生死角，运动会上为班级同学送水加油，便在班会课上表扬：“小宇是我们班的‘暖心小太阳’，虽然偶尔管不住自己的嘴，但他的热心和责任感值得大家学习！”之后，陈老师又与小宇约定：“如果上课能坚持10分钟不说话，就可以担任一天‘纪律小班长’。”一个月后，小宇的课堂表现明显改善，成绩也有了进步。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：吴老师是初三（2）班的语文老师。一次月考后，班上多名学生成绩下滑。吴老师在办公室抱怨：“现在的学生越来越懒，作业不交，上课走神，我讲得口干舌燥，他们根本不领情！”班长小萌私下找吴老师说：“最近大家复习压力大，有些同学晚上熬夜复习，白天没精神。”吴老师打断道：“熬夜是他们自己安排不好时间，关我什么事？”周末，小萌的妈妈（家长委员会成员）给吴老师发消息：“班上很多家长想请您周末补课，我们可以分摊补课费。”吴老师回复：“补课违反规定，但我可以推荐几位靠谱的辅导老师。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析吴老师的行为。（14分）32.材料：教育是慢的艺术龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个五岁的小男孩，用草绳打一个蝴蝶结。他屈着胖嘟嘟的小手，缓缓地打，缓缓地系。淡水的风，在我耳边唱着一首温暖的歌。我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把蝴蝶结系好。”教育何尝不是如此？教育的“慢”，是尊重生命的成长规律。每粒种子都有自己的发芽期，有的三天破土，有的三月抽穗。就像竹子用四年时间仅长3厘米，第五年开始以每天30厘米的速度疯长——前面的“慢”，是为了扎根更深。教育若急于求成，用统一的“刻度尺”丈量所有学生，只会让“晚熟的种子”失去生长的信心。教育的“慢”，是留出思考的空间。苏格拉底的“产婆术”，通过对话引导学生自己得出结论；孔子的“不愤不启，不悱不发”，强调学生先有困惑再引导。若教师急于灌输答案，学生便失去了主动探索的机会。就像孩子学骑自行车，家长若始终扶着后座，他永远学不会掌握平衡。教育的“慢”，是传递温暖的力量。陶行知先生曾用四块糖教育学生：学生用泥块砸同学，陶先生先奖他“守时”，再奖他“尊重老师”，接着奖他“有正义感”，最后学生哭着认错。这种“慢”的教育，比劈头盖脸的批评更能触及心灵。当然，“慢”不是消极等待，而是“深耕细作”。它需要教师有“静待花开”的耐心，更需要有“因材施教”的智慧。当我们放缓脚步，会发现每个学生都有自己的光芒——有的像向日葵，追逐阳光；有的像夜来香，在夜色中芬芳。问题：（1）文中“教育是慢的艺术”的内涵有哪些？请简要概括。（4分）（2）结合实际，谈谈你对“教育的‘慢’不是消极等待，而是‘深耕细作’”的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。”2024年感动中国教育人物张老师，30年扎根乡村中学，用笔记本记录每个学生的家庭情况、兴趣爱好和成长困惑；为留守儿童织毛衣，陪厌学的孩子找学习动力，用“春风化雨”的陪伴让200多名学生考上大学。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字；不得抄袭，不得套作。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：李老师关注学生的情绪变化，利用课文内容引导其树立责任意识，体现了学生是发展的人（具有巨大的发展潜能，需要教师引导）。2.答案：C解析：学校将学生分“补差班”并安排新教师，违反了《义务教育法》中“均衡配置教育资源”的规定，侵犯了学生平等接受教育的权利。3.答案：B解析：《教师法》规定教师义务包括“贯彻国家的教育方针……指导学生的学习和发展”；A、C、D属于教师权利。4.答案：C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学生违反校规且学校未尽管理职责的，由学生监护人（王某）和学校共同承担责任。5.答案：C解析：周老师通过评语鼓励学生的理想，体现了“教书育人”（不仅传授知识，还注重学生品德和个性发展）。6.答案：B解析：“教师—党员”是交叉关系（有的教师是党员，有的党员是教师）；“大学生—运动员”同理。7.答案：C解析：制作扇形图需同时选择分类标签（分数段）和数值（人数），否则无法正确显示各部分占比。8.答案：B解析：A项地动仪是测地震工具，司南是最早指南工具；C项毕昇活字印刷比欧洲早约400年；D项《天工开物》被称为“中国17世纪工艺百科全书”。9.答案：B解析：提问要求分析独白反映的精神困境，属于分析能力（分解信息并推断内在联系）。10.答案：A解析：学生成绩排名属于个人隐私信息，学校规定保护了学生的隐私权。11.答案：C解析：王老师在教研中提出教学改进建议，体现了教师作为教育教学研究者的角色（主动探索教学规律）。12.答案：D解析：《未成年人保护法》规定，禁止未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、酒吧、电竞酒店（除非父母陪同且登记），科技馆属于公益性场所可进入。13.答案：C解析：唐宋八大家中唐代有韩愈、柳宗元，其余为宋代。14.答案：B解析：小吴认识到错误并积极改正，体现了学生具有发展的可塑性（可通过教育改变）。15.答案：D解析：教师让学生站两节课，侵犯了学生的受教育权（剥夺了其课堂学习的权利）；人身自由权指限制行动自由（如关禁闭），此处主要是受教育权。16.答案：C解析：《百年孤独》是魔幻现实主义代表作，而非现实主义。17.答案：A解析：YEAR函数提取日期中的年份，故结果为2025。18.答案：A解析：展示原始资料（直观教具）帮助学生形成感性认识，体现直观性原则。19.答案：B解析：《预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博赌资较大”属于严重不良行为；A、C、D属于不良行为。20.答案：C解析：文人画强调抒发个人情感，徐渭《墨葡萄图》是典型文人画；其余为宫廷画或风俗画。21.答案：B解析：小周认为法律必须遵守，处于习俗水平的“维护权威和秩序的道德定向阶段”。22.答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》要求教师“终身学习”，王老师拒绝培训违反了这一义务。23.答案：C解析：题干是典型的三段论推理（大前提、小前提、结论），C项结构一致；A项大前提错误（企鹅不会飞），但推理形式正确。24.答案：D解析：A项初税亩是按亩收税的实物税；B项租庸调制是实物税；C项一条鞭法将田赋、徭役折银征收，而非合并为银两。25.答案：B解析：李老师反思的是具体的教学行为（打断学生发言），属于教学行为反思。26.答案：C解析：“坚守廉洁自律”要求教师不收受礼品、不违规兼职、不强制购买资料，C项拒绝宴请符合要求。27.答案：B解析：神舟五号（2003年）是21世纪成就；A（1964）、C（1972）、D（1970）均为20世纪。28.答案：C解析：“月度进步之星”评选通常以得票最多者当选，不要求超过半数。29.答案：D解析：赵孟頫是元代书法家，“楷书四大家”为欧阳询（唐）、颜真卿（唐）、柳公权（唐）、赵孟頫（元）。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，需要教师用发展的眼光看待。小宇成绩落后但热心班级事务，陈老师发现其优点并通过“纪律小班长”的约定激发其进步，促进了他的成长。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师应尊重差异。陈老师没有仅以成绩评价小宇，而是关注其责任感等非智力因素，体现了对学生独特性的尊重。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应引导而非强制。陈老师通过鼓励和约定，让小宇主动约束行为，体现了对学生主体地位的尊重。综上，陈老师践行了“以人为本”的学生观，促进了学生的全面发展。31.参考答案：吴老师的行为违背了教师职业道德规范，需要改进。（1）违背了“关爱学生”。吴老师未关注学生成绩下滑的原因（复习压力大），反而抱怨学生“懒”，缺乏对学生的理解和关怀。（2）违背了“教书育人”。吴老师仅关注成绩，未深入分析学生问题根源，没有做到因材施教；面对学生困惑时态度敷衍，未履行引导职责。（3）违背了“为人师表”。吴老师推荐辅导老师的行为，涉嫌变相谋取利益，违反了廉洁从教的要求。（4）违背了“爱岗敬业”。吴老师抱怨学生、敷衍沟通，缺乏对教育事业的热情和责任心。综上，吴老师需增强职业道德意识，真正做到关爱学生、为人师表。32.参考答案：（1）内涵：①尊重生命成长规律，避免急功近利；②留出思考空间，引导学生主动探索；③传递温暖力量，触及学生心灵。（4分）（2）理解：“慢”不是消极等待，而是需要教师以耐心和智慧深入了解学生，针对性引导。①“深耕细作”要求教师观察学生特点。如材料中陶行知用四块糖教育学生，正是基于对学生行为动机的细致观察。②“深耕细作”需要教师设计个性化引导策略。像孔子“不愤不启”，根据学生困惑程度调整教学节奏，而非机械灌输。③“深耕细作”体现教育的专业性。教师需具备“因材施教”的能力，如面对“晚熟的种子”，用鼓励代替否定，帮助其积累成长的力量。现实中，有的教师为赶进度压缩探究时间，导致学生“知其然不知其所以然”；而优秀教师会放缓节奏，通过提问、讨论让学生自己发现规律。这正是“慢”与“深耕”的统一——表面的“慢”，实则是为了更扎实的“成长”。（10分）三、写作题（示例）以爱为犁，深耕教育的土壤教育是农业，不是工业。工业追求标准化、高效率，而农业需要深耕细作、耐心等待。苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥秘在于爱护儿童”，这“爱护”二字，正是深耕教育土壤的犁——它需要教师俯