第三单元 第14课 唐诗五首 钱塘湖春行

八年级

上册人教版初中语文第三单元第14课唐诗五首——钱塘湖春行（白居易）钱塘湖学习目标作者介绍写作背景文体知识整体感知内容精讲深入探究结构梳理主题归纳表达技巧拓展迁移课后作业目录

CONTENTS学习目标1.有感情、有节奏地朗读诗歌。2.了解诗歌情景交融的特点，培养赏析诗歌的能力。3.了解诗人表达的思想感情。

作者介绍

白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南），曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。

写作背景

白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

文体知识律诗

律诗是近体诗的一种，是要求诗句在句式、字数、段数、对仗、声韵等各方面有一定的格式和规律的诗歌体式。根据每句字数不同可将律诗分为“五律”和“七律”。

文体知识律诗的基本特征：（1）每首限定八句，每两句为一联，依次叫做首联、颔联、颈联、尾联。（2）律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。（3）每句的平仄都有规定。（4）全诗首、尾两联对偶与否可以随意，但中间的颔联和颈联必须是对偶句。整体感知钱塘湖春行〔唐〕白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。整体感知孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。

几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄。

最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤。刚刚形容数量少向阳的树刚从南方飞来的燕子刚刚淹没不够内容精讲

孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在啄泥筑巢。繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色，总觉走不完、看不够，因为掩映于绿杨浓荫里的白沙堤别有一番景致。内容精讲孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。春水初涨，略与堤岸齐平。白云低垂，与湖水相连，生动地勾勒出了西湖早春春水初涨时的轮廓。内容精讲几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。v从侧面突出春光的难得和宝贵。描绘了燕子忙碌而兴奋的神情。说明早莺尚少，新燕不多，既写出了初春季节特点，又表达了诗人的惊喜之情。内容精讲乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。突出湖边野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱。富于动态感；既写出了花草向荣的趋势，又给人以清新之感，生动地展示了初春的蓬勃生机。内容精讲几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。仰视的角度；动物的变化俯视的角度；植物的变化内容精讲颜色鲜明，一派春和景明的气象，表达了诗人的喜悦之情。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。点明游踪，呼应首联，结构严谨。深入探究赏析“争”“啄”两个字的妙处。

这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。深入探究用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？

用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗艳、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和姹紫嫣红；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。深入探究“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。深入探究“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。深入探究文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象到，过不多久，姹紫嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”突出了“春行”之“早”的特点。结构梳理钱塘湖春行所在诗人行踪所见水平云低莺燕争春花草渐盛所感欣喜赞美对西湖早春美景的赞美之情主题归纳

通过对湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。表达技巧1.点面结合

以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，中间转换，不着痕迹。2.俯仰角度

颔联仰视的角度来写高处争春的莺燕，颈联俯视的角度来写迎春的花草。

拓展迁移春寒[宋]梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。拓展迁移

《钱塘湖春行》写的是早春景色，从早莺、新燕、乱花、浅草等可以看出春天的勃勃生机，表达了作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。

《春寒》写的是春寒料峭的早春景色，从“云容薄”“蝶寒方敛翅”“花冷不