广东省粤东四校2025-2026学年高二上学期期中联考历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1广东省粤东四校2025-2026学年高二上学期期中联考历史试题一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）1.西周时期，“德”字内涵强调贵族辅佐周天子、承恩建功、延续宗族荣光；春秋时期，“德”的内涵扩展为品德、恩德、感德及事物属性等多元含义。这一转变折射出春秋时期（）A.宗法制度趋于瓦解 B.国君推崇敬天保民思想C.官僚制度已经形成 D.变法运动成为社会潮流【答案】A【解析】根据材料及所学可知，宗法制度的核心是“血缘等级、大宗小宗、周天子权威”。西周“德”绑定“辅佐周天子、延续宗族”，是宗法制度的精神支撑；春秋时期“德”脱离宗法框架，扩展为多元含义，说明宗法制度的精神纽带已松弛，A项正确；“敬天保民”是西周周公提出的理念，并非春秋时期国君的新推崇，排除B项；官僚制度的核心是“选贤任能、俸禄制、中央集权管理”，其形成是战国时期变法的结果。春秋时期仍以“世卿世禄制”为主，“官僚制度已经形成”不符合史实，排除C项；变法运动是战国时期的主流，春秋时期仅有局部改革，并未形成“社会潮流”，排除D项。故选A项。2.据统计，河南洛阳战国粮仓遗址出土铁农具72件，辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土铁农具近70件，广西乐银山岭战国墓出土177件铁农具。据此判断，战国时期（）A.铁制工具普遍使用 B.农业生产水平提高C.南北经济差距缩小 D.金属冶炼技术高超【答案】B【解析】据材料中各地出土铁农具的数量可知，战国时期，我国河南、辽宁、广西等地已经使用了铁农具，标志着这些地区农业生产水平的提高，B项正确；材料只提及河南、辽宁和广西个别几个地区的铁农具情况，无法说明全国普遍使用铁制工具，排除A项；河南、辽宁和广西三个地区铁农具使用情况，不能代表北方和南方的整体经济，排除C项；金属冶炼技术高超表现为冶炼工艺、产品质量等方面，单从铁农具数量上无法说明，排除D项。故选B项。3.据史书记载，西汉胶东相王成在计簿中谎报“流民自占八万余口，治有异等”，骗得关内侯和秩中二千石的封赏。王成病逝后，才被发现是“伪自增加”。这从侧面反映了（）A.上计考核的结果是官员赏罚的依据B.诸侯国对中央权力构成较大的威胁C.西汉的官员考核法规大都流于形式D.中央监察机构无权监察诸侯的国相【答案】A【解析】材料中王成通过在“计簿”（上计文书）中谎报流民数量，以“治有异等”的政绩骗取封赏，说明西汉时期上计考核的结果直接与官员的升迁赏罚挂钩，是中央对地方官员进行政绩评估的核心依据，A项正确；胶东相是中央任命的地方官员，其个人造假行为并非诸侯国对抗中央，无法体现“诸侯国威胁中央”，排除B项；王成的谎言最终被揭穿，说明考核制度仍有实际效力，“大都流于形式”与材料中“伪自增加”被发现的史实矛盾，排除C项；西汉设刺史监察地方，王成的造假行为最终暴露，证明中央对诸侯王国官员具有监察权，排除D项。故选A项。4.陈长琦先生对晋宋齐的八种高级官位（录尚书事、尚书令仆、中书监令、侍宗等高级职位）的拥有者分为士族势力和宗戚势力分开进行统计，西晋的时候这几种高级官职士族占48%，宗戚占19%；到了东晋士族上升到78.4%了，宗戚骤然下降到7.4%；到刘宋士族占64%，宗戚上升到19%；到南齐，士族下降到55%，宗戚上升到38%。这样一个此消彼长变化反映出（）A.世族势力不断衰落，宗戚势力持续增强B.选官制度变化影响世族与宗戚地位变化C.政治权力中皇权有所增加但仍不稳定D.地方局势混乱导致中央官职比例失调【答案】C【解析】根据材料可知，世族与宗戚在不同时期关于高级官职的占比变化，东晋到宋到齐世族占比减少，宗戚占比增加，宗戚是皇权重振后扶植的，虽然占比增多但仍没有到达50%，说明皇权发展仍不稳定，C项正确；世族在宋、齐时仍有相当比例，并非不断衰落，排除A项；魏晋时期的选官制度是九品中正制，材料未提及选官制度相关内容，排除B项；材料未体现地方局势与中央官职比例关系，排除D项。故选C项。5.唐初法律思想强调“明法慎刑”。唐《狱官令》规定，在押的各妇女，都要“于男夫别所”。唐朝还继承并发展了自汉以来的“录囚”制度，即皇帝和各级司法、监察机关对囚犯的情况进行审录，以防冤狱。这说明唐代（）A.唐律蕴含朴素的民本思想 B.政府公正平等的司法理念C.社会开明开放的时代风气 D.唐律礼法结合的法律原则【答案】A【解析】据材料可知，唐初法律思想强调“明法慎刑”，《狱官令》规定，分押女性囚犯体现对女性特殊需求的关注，“录囚”制度旨在减少冤狱，这些措施体现了对民众基本权益的保护，反映了朴素的民本思想，A项正确；古代法律受皇权和社会等级影响，是维护统治阶级利益的工具，难以做到“公正平等”，排除B项；材料反映的是法律特点，与社会风气无关，排除C项；材料未提及唐律与礼法的结合，而是强调法律的执行和对囚犯的保护，排除D项。故选A项。6.宋代史书种类多样。“童蒙类”选取不同类型的历史人物及其典型事迹，以韵语、对偶形式写成，“易以览诵”；“形象生动类”有意补配插图，图文并茂，日受追捧；“综合实用类”有对正史诸家注本附加题评、批注等，以适应科举应试。这些宋代史书编传形式（）A.顺应了现实社会的需要 B.推动了活字印刷的迅速发展C.加强了崇文国策的推行 D.展示了史书编撰体例的质变【答案】A【解析】根据材料可知，童蒙类采用韵语、对偶形式编写，便于儿童诵读记忆，适应了宋代教育普及的需求；形象生动类配图增强趣味性，契合市民文化兴起对通俗读物的需求；综合实用类附加题评、批注，直接服务于科举应试的现实需求，三者均针对社会不同层面的实际需要而设计，A项正确；活字印刷虽在宋代发明，但材料未提及史书编撰形式与印刷技术发展的关联，排除B项；崇文国策在宋初已确立，材料中的史书形式是祟文政策的产物而非原因，排除C项；宋代史书在编写方式上有创新，但纪传体、编年体等传统编撰体例并未发生根本性变革，排除D项。故选A项。7.明朝晚期的江南，“越中人家，但有几贯烂钱，即起自舆台（奴仆）明侩（市侩），亦与为好”。起自奴隶者“骤得富贵，无不结姻高门，缔眷华胄”。更有甚者，一旦主家败落，反而俯首于奴仆的子孙。这反映了江南地区（）A.市镇的兴盛提高了商贾地位B.社会的动荡颠覆了传统礼法C.科举制发展加快了阶层流动D.商业渗透致使风尚趋向俗化【答案】D【解析】根据材料可知，晚明时期江南地区阶层流动频繁，与人结交只看财势、不论出身，这些都反映了商业精神的渗透改变了人们的观念，使社会风尚趋向俗化，D项正确；材料重点在于描述不同阶层之间关系因财富而发生的变化，而不是强调商贾地位的提升与市镇兴盛的关系，排除A项；传统礼法被颠覆的说法过于绝对，且材料未涉及社会动荡与传统礼法之间的关系，排除B项；科举制的发展有利于社会阶层的流动，但未涉及科举制的信息，这种社会阶层关系的变化主要是商业的发展和财富的作用，排除C项。故选D项。8.有学者指出：“清代督抚制度的演变，是中央集权与地方分权博弈的缩影——初期为防范地方割据，督抚任期短、调任频繁；中期因镇压内乱需求，督抚权力大幅扩张；后期面对近代危机，督抚又成为推动地方新政的核心力量。”据此可知，清代督抚制度的动态调整反映了（）A.地方行政长期服务于君主专制B.时代治理需求促使了制度调整C.督抚权力扩张对中央造成挑战D.地方新政推行削弱了中央集权【答案】B【解析】材料体现了不同阶段中央因实际治理目标（防割据、平内乱、应危机），对督抚制度从“限权”到“放权”再到“倚重”的动态调整逻辑，时代治理需求是对制度变化本质的准确概括，B项正确；材料强调制度调整是为应对“防范割据”“镇压内乱”“应对近代危机”等具体治理问题，而非单纯“服务君主专制”，且中期放权、后期倚重督抚的举措，也体现中央对“治理需求”的优先考量，排除A项；材料仅提及初期“防范地方割据”的制度设计，未提及中期督抚权力扩张后产生“挑战”的具体表现，属于脱离材料的过度推断，排除C项；材料仅陈述“督抚成为推动地方新政的核心力量”，未涉及新政对中央集权的“削弱”，且该表述未体现制度“动态调整”的整体趋势，排除D项。故选B项。9.1880年，洋务派创办的上海机器织布局采用商办方式，向社会公开招股，得到热烈响应。此后多家官督商办的洋务企业及造纸公司、玻璃公司等民办企业纷纷在上海发行股票（如图）并开展集资活动，都受到市场欢迎。这则材料可以论证（）A.新的经济因素不断增长 B.实业救国成为社会共识C.通商口岸产业优势明显 D.政府放宽民间设厂限制【答案】A【解析】根据材料可知，19世纪60-90年代洋务运动兴起，洋务派创办了一批近代企业，同时民办企业也纷纷出现。这些企业采用商办、官督商办等形式，还通过发行股票集资，这是近代资本主义生产关系的体现。股票集资活动受到市场欢迎，说明新的经济因素（资本主义经济因素）在不断增长，A项正确；实业救国思潮兴起于甲午中日战争后，在19世纪末20世纪初成为一种社会思潮。1880年时实业救国还未成为社会共识，排除B项；材料只是以上海为例说明洋务企业和民办企业发行股票集资的情况，没有与其他地区进行对比，不能得出通商口岸产业优势明显的结论，排除C项；甲午中日战争后，为了扩大税源，解决财政危机，清政府放宽对民间办厂的限制，排除D项。故选A项。10.1929年6月，《苏维埃选举法和组织法》规定：“在苏维埃区域内的人民，除地主豪绅富农外，十六岁以上均有选举权和被选举权。以乡为基础，农民五十人得选代表一人，工人十人得选代表一人……组织乡苏维埃。”这一举措（）A.意在维护革命统一战线 B.利于巩固工农民主专政C.为抗日战争奠定政治基础 D.贯彻了人民民主专政理论【答案】B【解析】据材料“1929年6月”“以乡为基础，农民五十人得选代表一人，工人十人得选代表一人”，可知当时苏维埃政府实施的《苏维埃选举法和组织法》规定了工人、农民的选举权和被选举权，有利于调动工人、农民建设苏维埃政权的积极性，巩固工农民主专政，B项正确；革命统一战线是在1924年到1927年国共第一次合作时建立的，1929年国共进入对峙阶段，排除A项；抗日战争从1931年开始，与题干时间不符，排除C项；1948年12月30日，毛泽东在《将革命进行到底》一文中第一次明确提出人民民主专政的概念，与题干时间不符，排除D项。故选B项。11.1978年至1993年间，我国高级干部中工学、理学专业背景学历占比显著上升，而军队相关背景学历的占比急剧下降。这一变化主要反映了（）A.干部选拔趋向专业化与知识化 B.高等教育体系实现全面转型C.高等教育学科结构的调整优化 D.两极格局瓦解缓和国际形势【答案】A【解析】根据材料及所学可知，1978年改革开放后，我国工作重心转向经济建设，亟需专业技术人才推动现代化进程。高级干部中工学、理学背景占比上升，反映出干部选拔打破传统政治或军事背景主导的模式，转向注重专业知识与技术能力，体现“知识化、专业化”的干部队伍建设方向，A项正确；材料仅体现干部学历结构变化，未涉及教育体系整体转型，排除B项；“学科结构调整”非主要原因，干部学历变化源于选拔标准调整，而非高等教育学科本身，排除C项；“两极格局瓦解”（1991年）与题干时间不完全重合，且国际形势缓和与干部专业背景变化无直接关联，排除D项。故选A项。12.公元前3500—前2000年，两河流域的苏美尔人在河流下游修建灌溉系统，形成以神庙为中心的城邦；尼罗河流域的埃及人在河谷划定耕地边界，产生“州”级行政单位。据此可推断，上述地区（）A.建立了完善的官僚体系 B.出现稻作农业经济C.深受古希腊文明的影响 D.进入早期国家阶段【答案】D【解析】根据材料可知，两河流域的苏美尔人通过修建灌溉系统形成“以神庙为中心的城邦”，尼罗河流域的埃及人划定耕地边界并产生“州级行政单位”。结合所学可知，早期国家的重要标志包括：定居农业的发展（灌溉系统、耕地划定）、社会组织的形成（城邦、行政单位）、公共权力的出现（神庙作为权力中心、行政划分）。材料中两地文明均体现了这些特征，说明其已进入早期国家阶段，D项正确；材料仅提及“城邦”和“州级行政单位”，未涉及官僚体系的具体构成（如官职设置、层级管理等），“完善”一词缺乏依据，排除A项；稻作农业主要起源于中国长江流域，两河流域和尼罗河流域的主要农作物是小麦、大麦和亚麻等，材料中“灌溉系统”“耕地边界”未特指稻作，排除B项；古希腊文明兴起于公元前8世纪，晚于材料中的时间（前3500—前2000年），且两河流域与尼罗河流域的文明早于古希腊，不存在“深受其影响”的逻辑，排除C项。故选D项。13.古希腊时期，竞技比赛结束后，传令官会宣布优胜者之名、其父之名以及祖国之名。优胜运动员像作为公共艺术品，被大量敬献于泛希腊宗教圣地奥林匹亚，其底座上的铭文核心要素是运动员名和城邦名。这一现象表明，古希腊（）A.重视体育竞技与荣誉传承 B.强调公民对城邦的认同C.公共艺术与宗教信仰融合 D.普遍崇尚英雄主义精神【答案】B【解析】根据材料可知，题干材料提到古希腊竞技比赛后，传令官宣布优胜者的名字、父亲名字及祖国名字，雕像底座铭文也突出运动员名和城邦名，结合古希腊城邦体制的特点，城邦是公民政治身份的核心，铭文强调城邦名而非父名，说明城邦希望通过公共艺术强化公民对所属城邦的归属感，B项正确；材料虽涉及体育竞技和荣誉记录，但未体现荣誉“传承”的延续性，排除A项；雕像虽置于宗教圣地，但铭文内容未涉及宗教信仰元素，无法证明两者融合，排除C项；材料仅反映优胜者被纪念，未提及普遍崇尚英雄主义或相关事迹，排除D项。故选B项。14.《牙买加来信》是玻利瓦尔于1815年9月6日在牙买加（英属）避难时写的一封长信，他写道：“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国，而不是国王。”由此反映出拉美独立运动（）A.是欧美思想解放的回声 B.追求建立民主共和国家C.反对殖民者的专制统治 D.深受英国光荣革命影响【答案】A【解析】据材料“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国，而不是国王”可知拉丁美洲民族解放方运动受到启蒙思想的影响，是欧美思想解放的回升，A项正确；材料“美洲人更喜欢”共和国，并非追求共和国，排除B项；材料反映的是美洲人更喜欢“共和国”，涉及的是资本主义政体，没有体现对专制统治的反对，排除C项；光荣革命使英国建立君主立宪制，不符合“美洲人更喜欢的是共和国”，排除D项。故选A项。15.19世纪中叶，英国议会多次对政府财政支出进行专项审查，并要求相关部门提交详细账目说明。有学者指出，此类行动虽未直接导致内阁更迭，但迫使政府频繁接受质询并调整预算方案，形成了“持续性监督”机制。这一现象缘于（）A.政党政治权力平衡的内在需要 B.议会主权原则在宪政中的贯彻C.工业资产阶级经济利益的主导 D.王室财政传统特权的历史延续【答案】B【解析】据材料“英国议会多次对政府财政支出进行专项审查，并要求相关部门提交详细账目说明”和所学知识可知，19世纪中叶英国议会主权原则已确立，议会通过财政监督权对政府形成制衡，体现了宪政中权力制衡的机制，B项正确；题干强调的是议会与政府的关系，未提及政党政治斗争或权力平衡的内容，排除A项；据所学知识可知，工业资产阶级虽在19世纪崛起，但材料未体现其直接主导财政监督，排除C项；据所学知识可知，光荣革命后王室财政特权已受限制，与材料中议会监督政府财政的行为无关，排除D项。故选B项。16.20世纪90年代初开始，西方学者普遍从物质因素的作用、思想观念的变化、历史人物的作用，特别是集中在里根和戈尔巴乔夫所奉行的政策等因素中探究冷战终结的原因；而近年来，一些欧洲学者从非殖民化的视角，呼吁在书写东欧历史时要摒弃“欧洲中心”主义，要看到东欧国家早在1989年之前就一直是相互联结的世界的塑造者，是全球供应链中的重要一环。上述关于冷战终结研究的变化表明（）A.时代因素影响历史真相探究B.历史研究需避免受限于单一视角C.历史结论取决于研究者立场D.历史事件本身有复杂性和模糊性【答案】B【解析】根据材料可知，近年来关于冷战终结的研究结论与20世纪90年代相比有所不同，主要缘于研究视角的变化，B项正确；时代因素确实会影响史学研究，但材料没有涉及真相问题，且时代因素影响的是历史解释而不是历史真相，历史真相始终只有一个，排除A项；历史结论受研究者立场影响，但不是决定性作用，排除C项；历史事件本身具有复杂性和模糊性，这是导致关于冷战终结有不同结论的原因之一，但并非材料中产生变化的主要原因，D项不符合题意，排除D项。故选B项。二、非选择题（本大题共4道题，共52分。）17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一西周以“封建亲戚，以藩屏周”的分封制为基础，辅以宗法、礼乐制度，构建起“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级治理体系，但地方诸侯保有较大自主权。秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，郡守、县令由中央直接任免，通过“书同文”“车同轨”等举措，从制度与文化层面整合全国。汉朝初期“郡国并行”引发王国问题，汉武帝通过“推恩令”“刺史制度”等，进一步强化中央对地方的控制，同时确立儒家思想的主导地位，使“大一统”治理理念深入人心。——摘编自王子今《秦汉“大一统”国家治理体系的形成》材料二北魏初期推行“胡汉双轨”官制，“置八部大人以统诸部，又置尚书郎以下官以理汉人”，形成鲜卑贵族主导的“部落官”与汉族士人任职的“汉官”并行体系。据严耀中研究，这种制度导致“胡官掌军政实权，汉官仅理文书，权责割裂”，且“部落官多凭军功任职，不习汉法；汉官虽懂治理却无实权”，最终引发“政令不一，行政效率低下”的治理困境，与秦汉“三公九卿——郡县”一体化官制形成鲜明对比。——摘编自严耀中《北魏前期的“双轨制”官制与治理困境》（1）根据材料一，概括先秦至秦汉时期国家治理体系的演变趋势，并结合所学知识，分析秦朝在国家治理体系构建中的开创性作用。（2）根据材料二，指出北魏“胡汉双轨”官制的问题，并谈谈给我们带来的启示。【答案】（1）演变趋势：地方治理从分封制走向郡县制，中央集权不断加强；制度构建从松散走向系统；思想上从多元走向统一，儒家思想逐渐成为主导思想，“大一统”理念深化；治理模式从“血缘贵族政治”向“官僚政治”转型。（任答两点即可）作用：创立皇帝制度，开创了君主专制的制度范式，成为中国古代政治体制的核心象征；建立三公九卿制，为后世中央官制的发展奠定了基础；全面推行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，是地方行政制度的开创性变革；推行“书同文”（统一文字）、“车同轨”（统一车辆形制）、“统一度量衡”等措施，为统一多民族国家的治理与发展提供了重要保障，也成为后世维护国家统一的重要经验；构建了“法令由一统”的治理原则，奠定了中国古代统一多民族国家治理的基础。（2）问题：权责割裂，权力分配失衡；官员素质与职责不匹配；行政效能低下，政令混乱。启示：制度设计需注重统一协调；选官用人应兼顾能力与适配性；民族融合背景下需强化治理一体化；借鉴成熟治理经验优化制度。【解析】【小问1】演变趋势：由材料“强化中央对地方的控制”可得出，地方治理从分封制走向郡县制，中央集权不断加强；由材料“大一统”可得出，制度构建从松散走向系统；由材料“治理理念深入人心”及所学可得出，思想上从多元走向统一，儒家思想逐渐成为主导思想，“大一统”理念深化；由材料“郡守、县令由中央直接任免”可得出，治理模式从“血缘贵族政治”向“官僚政治”转型；作用：由材料“秦统一后”可得出，创立皇帝制度，开创了君主专制的制度范式，成为中国古代政治体制的核心象征；由材料“制度”及所学可得出，建立三公九卿制，为后世中央官制的发展奠定了基础；由材料“郡守、县令”及所学可得出，全面推行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，是地方行政制度的开创性变革；由材料“书同文、车同轨”可得出，推行“书同文”（统一文字）、“车同轨”（统一车辆形制）、“统一度量衡”等措施，为统一多民族国家的治理与发展提供了重要保障，也成为后世维护国家统一的重要经验；由材料“进一步强化中央对地方的控制”可得出，构建了“法令由一统”的治理原则，奠定了中国古代统一多民族国家治理的基础。【小问2】问题：由材料“胡官掌军政实权，汉官仅理文书，权责割裂”可得出，权责割裂，权力分配失衡；由材料“部落官多凭军功任职，不习汉法；汉官虽懂治理却无实权”可得出，官员素质与职责不匹配；由材料“政令不一，行政效率低下”可得出，行政效能低下，政令混乱。启示：由材料“胡官掌军政实权，汉官仅理文书，权责割裂”可得出，制度设计需注重统一协调；由材料“部落官多凭军功任职，不习汉法；汉官虽懂治理却无实权”可得出，选官用人应兼顾能力与适配性；民族融合背景下需强化治理一体化；由材料“最终引发‘政令不一，行政效率低下’的治理困境，与秦汉‘三公九卿——郡县’一体化官制形成鲜明对比。”可得出，借鉴成熟治理经验优化制度。18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一文官制度从源头上讲来自中国的科举制度。科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举，即分科举士。它是用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优……它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。——1896年出版丁韪良《中国环行记》材料二科举制是中国帝制时代最为成熟的选官制度，其根本逻辑在于以“学而优则仕”的开放机制打破血缘世袭的封闭性，实现社会精英流动的制度化与常态化。必须指出，科举的合法性基础并非民主授权，而是儒家贤能政治伦理；它通过经义阐释、策论写作等标准化知识考核，建立起以文化资本为衡量标准的客观选拔尺度。值得注意的是，19世纪西方在构建其文官制度时，并非全盘照搬科举，而是对其“形式理性”——尤其是考试选才的程序公平性——进行选择性吸收，进而将之与民主政治下的功绩主义、政治中立原则相融合，完成了对这一古老智慧的创造性转化与现代化重构。——摘编自张国刚《科举制的制度逻辑与跨文化传播》材料三据统计，在1721—1979年的49位首相中就有38位毕业于公学。在这49位首相中除麦克唐纳出自工人家庭外，其余的首相都是出身于贵族或富豪巨贾之家。英国的高级文官为行政级，中级文官为执行级，初级文官为事务级和助理事务级。只有极少数中级文官经严格考试后晋升高级文官，低级文官不能升入高级文官。英国政府把公学办成培养贵族子弟的学校，旨在培养能在教会、司法、外交和军界担任要职的人。相反，现代中学的培养目标是把劳动人民子弟培养成温顺的劳动者。——摘编自吴木生《试论英国文官制度对国内教育和科技事业发展的负面效应》（1）根据材料一和材料二并结合所学知识，概括现代西方文官制度与科举制在选拔机制上的共同原则，并说明二者在合法性来源与价值导向上的根本差异。（2）根据材料三和所学知识，指出英国文官制度的负面效应。【答案】（1）共同原则：考试选才，注重程序公平。根本差异：合法性来源：现代西方文官制度基于民主政治授权，服务于资产阶级民主政体；科举制基于儒家贤能政治伦理，服务于封建君主专制。价值导向：现代西方文官制度强调政治中立、专业服务，维护资本主义制度；科举制强调“学而优则仕”，培养忠于君主与封建伦理的官僚，维护封建统治。（2）负面效应：加剧社会分化，激化社会矛盾；滋生官僚习气和僵化现象；一定程度影响了政府的工作效率；影响教育公平与均衡发展。【解析】【小问1】共同原则：据材料一“科举制用公开考试方式选拔人才，其实质为公开、平等、竞争、择优”、材料二“考试选才的程序公平性”，从考试程序的角度来看二者均以公开考试为选拔基础，注重程序公平。根本差异：合法性来源：依据材料二“将之与民主政治下的功绩主义、政治中立原则相融合”可知，现代西方文官制度基于民主政治授权，服务于资产阶级民主政体；依据材料二“科举的合法性基础并非民主授权，而是儒家贤能政治伦理”可知，科举制基于儒家贤能政治伦理，服务于封建君主专制。价值导向：依据材料二“与民主政治下的功绩主义、政治中立原则相融合”并结合所学可知，现代西方文官制度强调政治中立、专业服务，维护资本主义制度；依据材料二“其根本逻辑在于以‘学而优则仕’的开放机制打破血缘世袭的封闭性，实现社会精英流动的制度化与常态化”可知，科举制强调“学而优则仕”，培养忠于君主与封建伦理的官僚，维护封建统治。【小问2】据材料三“其余的首相都是出身于贵族或富豪巨贾之家”、“只有极少数中级文官经严格考试后晋升高级文官，低级文官不能升入高级文官”和所学知识从社会分化的角度可知，英国首相和高级文官多出自贵族或富豪家庭，低级文官无法升入高级文官，工人家庭出身者极少能跻身权力核心，这种制度设计将权力与资源集中于上层阶级，底层群体即便通过努力也难以突破阶级壁垒，形成“阶层世袭”的固化局面，加剧社会分化，激化社会矛盾；据材料三“只有极少数中级文官经严格考试后晋升高级文官，低级文官不能升入高级文官”、“英国政府把公学办成培养贵族子弟的学校”和所学知识从官员来源和工作效率的角度可知，高级文官晋升通道狭窄，仅少数中级文官可晋升，且核心岗位被公学出身的贵族子弟垄断，导致文官队伍背景同质化，使得文官队伍来源结构单一，易滋生官僚习气；一定程度影响了政府的工作效率；据材料三“公学旨在培养能在教会、司法、外交和军界担任要职的人。相反，现代中学的培养目标是把劳动人民子弟培养成温顺的劳动者”所学知识从教育公平的角度可知，文官制度与教育体系深度绑定，将教育异化为阶级分化的工具，剥夺了底层子弟通过教育实现阶层跨越的机会，影响教育公平与均衡发展。19.【历史人物及其贡献】材料历史上重要历史人物及其贡献（部分）人物贡献商鞅废井田，开阡陌孝文帝迁都洛阳迪亚士到达好望角哥伦布发现美洲巴伦支三次航行北冰洋地区克伦威尔领导议会军打败王党军华盛顿领导独立战争取胜亚历山大二世废除农奴制邓小平召开十一届三中全会从上表中任选三个相互关联的历史人物提炼一个主题，根据材料并结合所学知识进行论述。（要求：历史人物和主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）【答案】示例一人物：迪亚士、哥伦布、巴伦支主题：新航路的开辟论述：14世纪，西欧各国的商品经济迅速发展，资本主义萌芽产生。人文主义鼓励冒险精神。《马可·波罗行记》引发“寻金热”。15世纪，奥斯曼帝国阻断旧商路，欧洲急切寻找通往东方的新航路。西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教。西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。葡萄牙的迪亚士率先出发，1488年绕至非洲南端，发现“好望角”，为达.伽马的绕道非洲到达印度的航行奠定了基础。1492年，哥伦布受西班牙资助西航，抵达美洲，开启欧陆与美洲的持续接触。16世纪末，荷兰人巴伦支三度深入北极，探索西欧至欧亚东北的航路，奠定后世北极航线基础。总之，新航路的开辟，打破各洲隔绝，促资本、物种、人口流动，也带来殖民扩张与文明碰撞，世界从此联为一体。示例二人物：商鞅、孝文帝、邓小平主题：改革对社会发展的推动论述：改革是社会发展的强大动力，不同历史时期、不同国家的改革家们，通过推行符合时代需求的改革举措，打破旧有桎梏，为社会进步注入活力，推动着各自国家或地区在经济、政治、社会等领域实现跨越性发展。战国时期，秦国面临诸多发展困境，商鞅变法“废井田，开阡陌”，打破了井田制的束缚，确立土地私有，成为秦国崛起的关键推力。北魏时期，民族交融趋势不断加强。孝文帝力排众议，迁都洛阳，为推行一系列汉化改革创造了有利条件。此后，他推行说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等措施，推动了北魏社会的封建化进程。1978年，在邓小平领导下召开了十一届三中全会，作出改革开放的伟大决策，将国家工作重心转移到经济建设。此后，农村家庭联产承包责任制解放农村生产力，城市经济体制改革与对外开放举措并行，推动中国经济迅猛发展，综合国力显著提升，社会面貌焕然一新。总之，这些历史人物所推动的改革，都顺应了时代发展的潮流，极大地促进了各自国家或地区的社会发展与进步。【解析】示例一：首先，根据材料中迪亚士“到达好望角”、哥伦布“发现美洲”、巴伦支“三次航行北冰洋地区”的贡献，结合世界近代史相关知识，可以提炼出主题：新航路的开辟。这一主题紧扣三位人物的航海活动，具有明确的时空背景和历史逻辑关联。其次，从15世纪前后欧洲社会发展的宏观背景出发，西欧商品经济繁荣，资本主义萌芽发展，对黄金和香料的需求日益增长。同时，《马可·波罗行记》在欧洲广泛传播，激发了人们对东方的向往。然而，传统的东西方商路被奥斯曼帝国控制，促使西欧国家寻求通往亚洲的新航路。此外，文艺复兴倡导的人文主义精神鼓励冒险进取，航海与造船技术的进步以及罗盘、星盘等工具的应用，为远洋航行提供了技术支持。葡萄牙和西班牙王室出于经济利益和宗教扩张的目的，积极资助航海探险。在此背景下，迪亚士于1488年在葡萄牙王室支持下航行至非洲最南端，发现好望角，证明了从大西洋可绕行非洲南端进入印度洋，为后续通往印度的航线开辟了可能。1492年，哥伦布在西班牙王室资助下横渡大西洋，抵达美洲的巴哈马群岛，虽误认为到达印度，但客观上开启了美洲与欧洲持续交往的历史，标志着地理大发现的重大突破。进入16世纪末，荷兰航海家巴伦支为寻找通往亚洲的北方航道，三次深入北冰洋地区，详细探查了欧洲北部至西伯利亚的海岸线，绘制了精确海图，为后世北极航线的探索奠定了基础。综上所述，迪亚士、哥伦布和巴伦支的航海活动分别代表了向非洲南端、美洲西行和北极东北航线的探索，共同构成了新航路开辟的重要组成部分，开启了殖民扩张与全球联系的新时代，世界历史由此逐步走向整体化。示例二：首先，依据材料中商鞅“废井田，开阡陌”、孝文帝“迁都洛阳”、邓小平“召开十一届三中全会”的历史贡献，结合中国历史发展的阶段性特征，可以提炼出主题：改革对社会发展的推动作用。三位人物分别处于不同历史时期，但其共同点在于通过重大改革举措推动社会转型与进步，主题具有高度概括性和历史纵深感。其次，从战国时期的社会背景看，铁器牛耕推广，井田制瓦解，新兴地主阶级崛起。秦国在商鞅主持下推行变法，“废井田，开阡陌”，承认土地私有，允许自由买卖，从根本上摧毁了以宗法血缘为基础的贵族经济体制，激发了农民生产积极性，增强了国家财政与军事实力，为秦国统一六国奠定了制度基础，体现了制度创新对国家强盛的关键作用。北魏统一北方后，鲜卑族与汉族的民族矛盾突出，社会动荡。孝文帝为巩固统治，主动推行汉化改革，以“迁都洛阳”为关键步骤，将政治中心南移，脱离鲜卑贵族保守势力的根据地，从而为全面推行汉化政策创造条件。此后，他下令禁胡语、穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉族通婚，并仿照汉族建立礼制与官僚体系。这些措施加速了北方民族融合，推动了北魏政权的封建化进程，促进了中原地区的经济恢复与文化整合。20世纪70年代末，中国结束“文革”动乱，面临经济停滞、思想僵化的严峻局面。1978年，邓小平领导召开十一届三中全会，作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策。会后，农村推行家庭联产承包责任制，极大解放了农业生产力；城市开展国有企业改革，引入市场机制；同时设立经济特区，吸引外资，扩大对外贸易。这些改革举措使中国经济实现高速增长，人民生活水平显著提高，综合国力大幅增强，中国特色社会主义道路由此开启。综上所述，商鞅变法、孝文帝改革和改革开放分别发生在社会转型的关键时期，三位历史人物以非凡的政治勇气推动制度变革，顺应了生产力发展和时代进步的要求。他们的改革实践证明，适时而有效的改革是推动社会前进的重要动力，深刻影响了各自时代的国家命运与历史进程。20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一20世纪初，清朝放宽了参与公共事务的途径，并把公共事务交给公众讨论。在1908年前，大部分商会、学习会、自治会等组织的成员依然是忠诚的臣民，但是他们对清朝的要求增加了。到1908年，他们的期望惊人地发展了。例如，只在12年前，大部分文人感到康有为过于激烈，但当清朝的领导集团自己推行变革，并且超过了康有为曾经打算做的一切，“新绅士”们却立刻断言朝廷还走得不够远，不够快。当他们坚持的新要求不能得到满足时，普遍的不满和更广泛的反清大联合出现了。——摘编自费正清、刘广京《剑桥中国晚清史》材料二阿尔蒙德和亨廷顿被学界认为是政治发展理论的两位最有影响的大师。阿尔蒙德认为经济发展会带来社会变迁和政治发展（民主），“传统社会”经过普世的现代化道路过渡到全新的“现代社会”，经济增长，社会公平、政治民主、政治稳定具有不可分割性，即“好东西一起来”。亨廷顿指出，由于经济和社会的发展变迁动员了群众极大的参与热情，会带来政治不稳定。亨廷顿提出“政治秩序论”，认为衡量政治发展的标准是秩序而不是民主，真正意义上的现代政府是有强大控制力的政府。只有实现了政治秩序，才能带来顺利的社会变迁和政治发展。——摘编自翟韬《历史社会学和政治文化视角下的国家建构》（1）根据材料一并结合所学知识，分析“新绅士”对清朝态度转变的原因。（2）根据材料二，结合近现代中国史或世界史的知识，你赞同哪一个人的观点，阐述你的理由。【答案】（1）原因：中华民族危机加深(救亡图存意识加深；列强侵华加剧)；清末新政(清朝放宽了参与政治的途径)；王企图强化皇权；满汉矛盾激化)。民族经济发展(新绅士阶层力量增强)；革命思潮传播(革命党影响力增强)；朝廷权力斗争加剧。（2）示例一：我认同阿尔蒙德的观点。阿尔蒙德认为社会经济发展最终会带来政治的现代化，这一观点在中西近代历史上都得到印证。在英国，第一次工业革命使英国生产力极大提升，工厂制度逐渐推广，经济迅猛发展，阶级结构发生重大变化，工业资产阶级力量壮大，要求获得更多政治权力。在此诉求下，1832年英国发起议会改革，调整议会席位；19世纪中后期，英国无产阶级通过议会斗争，争取到了选举权。英国政治民主化进程在工业革命后显著加快。在近代中国，受西学东渐影响，先进中国人学习西方技术、管理，洋务运动开启了中国经济近代化。甲午战后，民族企业进一步发展，民族资产阶级力量增强，发出了政治变革的呼声，最终在孙中山等人领导下，发动辛亥革命，推翻君主专制制度，大大推进了中国的政治民主化进程。综上可见，一个国家政治的现代化不能脱离经济基础的支撑，经济进步才能培植先进的阶级力量，进而引发政治现代化变革。我们应当坚持以经济建设为中心，虽然在政治现代化的过程中会存在曲折，但历史发展的潮流是向前的。