2025年山西省实验幼儿园幼升小衔接班考前练习试题含答案

2025年山西省实验幼儿园幼升小衔接班考前练习试题含答案一、语文·听说读写综合1.听老师读句子，选出你听到的词语。（每题读两遍）（1）A.蓝天B.篮球C.栏杆（2）A.狮子B.柿子C.石子（3）A.青蛙B.青花C.清花答案：1.B2.A3.A解析：考查声母、韵母、声调辨析能力。教师朗读时故意把“篮球”读得短促，“狮子”重读“sh”音，“青蛙”拖长“qīng”音，孩子需抓住首音差异。2.把下面的音节补充成完整词语，并写在田字格里。（1）mā__（2）xióng__（3）hú__答案：妈熊虎解析：考查整体认读音节与常见动物词。书写要求“妈”女字旁不封口，“熊”四点底要宽，“虎”第三笔横钩出锋。3.看图写字。图意：小女孩把书包递给哥哥。答案：给解析：图中动作核心为“递交”，孩子须用动词“给”而非“送”。“给”含即时性，符合画面瞬间。4.读儿歌，在括号里填缺少的字。小（）小（）真调皮，爬上爬下不（）息。答案：猴狗停解析：押韵“i”韵脚，只有“停”读tíng能押“息xī”，考查韵部语感。5.把下面的词语排成通顺的话，并加上标点。“草地上小羊三只有”答案：草地上有三只小羊。解析：数量词“三只”需紧靠中心词“小羊”，考查汉语语序。6.阅读短文，回答问题。短文：小松鼠在松树上跳来跳去。它把大尾巴当成降落伞，轻轻落到草地，捡起松果，又“嗖”地窜回树洞。（1）小松鼠把什么当成降落伞？（2）它做了哪两件事？答案：（1）大尾巴（2）捡起松果、窜回树洞解析：第1题考查比喻句本体；第2题用“谁+干什么”句式提取信息，避免漏掉“窜回”这一连续动作。7.用“快乐”说一句话，要求出现“因为”。答案示例：我很快乐，因为妈妈给我讲了故事。解析：考查因果复句，前后分句需有逻辑关联，避免“快乐因为开心”式同义反复。8.口头造句：请用“许多”形容“星星”。答案示例：深蓝的天空有许多眨眼的星星。解析：考查形容词作定语，注意“许多”后接可数名词复数感。二、数学·数与运算1.数一数，把正确的数字圈出来。（图：5只企鹅排一队）答案：⑤解析：排除干扰，最左企鹅被部分遮挡，孩子需从左至右连续点数，不跳数。2.把0—9这10个数字按从小到大的顺序写在“数字楼梯”上，每层一格。答案：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9解析：考查数序，注意“0”放最底层，为后续“十进制位值”埋伏笔。3.在□里填上“＞”“＜”或“＝”。（1）7＋2□9（2）8□5＋4（3）6－0□4＋2答案：（1）＝（2）＜（3）＝解析：第3题出现“－0”，考查“减0不变”性质，易错点。4.看图列式。（图：盘里原有6颗草莓，小刺猬背走2颗）答案：6－2＝4解析：用“虚线框”表示去掉，孩子需把“背走”转化为减法。5.把9根小棒分成两堆，你有几种不同的分法？把分法用数字记录。答案：0和9、1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1、9和0，共10种。解析：考查有序思考，渗透“交换律”与“加法表”对称。6.找规律填数：2，5，8，□，14，□答案：11，17解析：等差＋3，视觉差小，需用“相邻差”策略而非直觉。7.应用题小兔上午拔了4根胡萝卜，下午比上午多拔3根，它一共拔了几根？答案：4＋（4＋3）＝11解析：关键词“多拔3根”先算下午，再合并，避免直接4＋3。8.思维拓展用3个圆圈可以组成哪些不同的数？（圆圈排成“数位”状，如○○○可表3、○○○可表111）答案：3、21、12、30、102、111、120、201、210、300解析：开放题，考查位值制与发散思维，允许孩子用“摆放”表示数字，教师现场验证。三、思维·逻辑与推理1.把“铅笔、橡皮、尺子”按“长度从长到短”排队。答案：尺子＞铅笔＞橡皮解析：生活经验，尺子约20cm，铅笔约17cm，橡皮约4cm。2.小明、小红、小刚三人比赛跑步，小红不是第一，小刚不是第二，小明是第三，请把名次排一排。答案：1.小红2.小刚3.小明解析：用排除法，小明第三已定，小红只能第一，小刚第二。3.图形代数☆＋☆＝10，△－☆＝3，求△。答案：8解析：☆＝5，△＝3＋5。4.火柴棒问题用5根火柴摆成“鱼”形，移动1根使鱼头朝右。答案：把鱼尾下方一根移至上方作鱼头。解析：考查空间旋转，孩子需把“方向”与“开口”关联。5.分类把“苹果、白菜、香蕉、茄子、葡萄”分成两类，并说明理由。答案示例：水果——苹果、香蕉、葡萄；蔬菜——白菜、茄子。解析：允许“颜色”“形状”等多元标准，但需自洽。6.数独启蒙在4×4宫格里填1—4，使每行每列不重复。（给出3个已知数）答案：2134341212434321解析：唯一解法，孩子用“行排除+列排除”完成，教师现场巡视。7.逆向思维“小华看见树上有一些鸟，飞走一半后还剩3只，原来有几只？”答案：6解析：飞走“一半”与“还剩”对应，用“剩3”即“另一半”。8.视觉大发现两幅几乎相同的“农场”图，找出5处不同。（图略）答案：太阳位置、小鸡数量、水桶颜色、风车叶片、栅栏缺口。解析：考查持续注意力，教师需控制观察时间90秒内。四、英语·听说唱演1.听音选图：老师读“elephant”，孩子在四张动物图中指出。答案：大象图解析：考查首音/e/与尾音/ənt/，排除“eagle”“elk”。2.圈出你听到的字母组合。（1）shchth（读音：/ʃ/）（2）oaooee（读音：/uː/）答案：（1）sh（2）oo解析：对比“ship”“chip”，“moon”“book”。3.情景反应老师问“Howoldareyou?”孩子应回答：答案：I’msix.解析：幼升小标准回答，需完整句。4.连线把颜色单词与对应色块连起来：redblueyellow答案：red—红色块，blue—蓝色块，yellow—黄色块解析：考查颜色词形义对应，避免“blue”与“black”混淆。5.歌曲填空“Head,shoulders,kneesand___.”答案：toes解析：经典儿歌，考查身体词序。6.表演指令老师说“Showmeyourleftfoot.”孩子应：答案：抬起左脚解析：区分left/right，动作与语言同步。7.读一读，数一数“catdogcatbirdcat”——Howmanycats?答案：3解析：考查单词识别与计数，需逐词指读。8.创意表达用“Ican…”说一句话并做动作。答案示例：Icanjump.（同时跳一下）解析：考查情态动词+动词原形，动作验证理解。五、科学·探究与操作1.观察记录把同样多的热水分别倒进金属杯、塑料杯、陶瓷杯，5分钟后哪杯水温最低？答案：金属杯解析：金属导热快，散热也快，孩子用触摸排序。2.实验设计给你1个生鸡蛋、1杯清水、1杯浓盐水，怎样让鸡蛋浮起来？答案：把鸡蛋放入浓盐水解析：考查密度，孩子先猜后试，记录沉浮。3.植物日记把绿豆放湿润棉花中，每天画图记录，第3天你观察到什么？答案示例：绿豆破皮，长出白色小根。解析：考查持续观察与描述，教师检查图画是否含“种皮裂口”。4.磁铁游戏哪些东西能被磁铁吸起？在“铁钉、木块、铝片、回形针”后面画√或×。答案：铁钉√木块×铝片×回形针√解析：铝非铁磁性，孩子常误判“银色＝能吸”。5.天气符号把“☀️☁️🌧️”与对应天气词连线。答案：☀️—sunny☁️—cloudy🌧️—rainy解析：图文对应，为后续记录天气日历奠基。6.环保判断“把画画废纸丢进‘其他垃圾’桶”对吗？答案：×，应放“可回收物”桶解析：考查垃圾分类，纸类可回收。7.感官实验蒙眼品尝“糖水、盐水、白开水”，哪杯是“无味”？答案：白开水解析：考查味觉对比，排除甜咸干扰。8.工具使用用放大镜看自己的指纹，说说发现。答案示例：指纹有一圈圈的线。解析：引导孩子用“像……”作比喻，培养科学描述习惯。六、艺术·创意与表现1.节奏模仿老师拍手“×××××”，孩子接着拍完全句。答案：重复相同节奏解析：考查2/4拍感知，音量与间隔一致。2.涂色游戏给“向日葵”涂色，要求用“暖色”。答案：黄、橙、红系解析：冷色蓝绿算错，考查色彩情感属性。3.剪纸对折一次，剪出“半颗心”，展开后是什么？答案：一颗完整的心解析：体验轴对称，剪口弧度决定心形尖角。4.想象画“如果猫咪会飞，它会在哪里飞？”用3分钟画出来。答案示例：猫咪在云间与鸟并肩解析：不设标准，但要求画面有“猫+天空元素”，教师追问故事。5.手工用3根毛根条做一个“立体三角形”，需要几条边？答案：3解析：立体需刚性，孩子发现平面3根无法闭合立体，需教师提示“边重合”。6.音乐欣赏听《小星星》变奏，举手表示“旋律相同”。答案：在变奏段出现原旋律时举手解析：考查主题识别，变奏加花不影响主旋律。7.舞蹈创编用“开—合—跳”三个动作表现“花开”。答案示例：双臂打开→胸前合拢→原地小跳解析：动作与意象对应，节奏自由。8.故事接龙教师开头“小石头滚啊滚……”，孩子接一句。答案示例：它滚到了小河边，看见一条会唱歌的鱼。解析：考查语言连贯与想象，教师记录并朗读全体接龙。七、社会·情绪与交往1.情景选择“你想玩别人的小汽车，应该怎么做？”A.抢过来B.先问“可以借我吗？”C.偷偷拿走答案：B解析：考查礼貌用语，教师追问“如果对方不同意怎么办”，引导“等待+交换”。2.表情识别看图：嘴角下垂、眼泪汪汪，是什么情绪？答案：伤心解析：考查基本情绪识别，为后续“共情”奠基。3.合作游戏两人一组，用绳子把5本书运到终点，中途掉落需重来，你们用了什么办法？答案示例：把书叠整齐，两人各拉绳子一端，步调一致走。解析：考查沟通与策略，教师观察是否出现“指责”或“鼓励”。4.安全判断“陌生人给你糖果，并说要带你去找妈妈”，你怎么办？答案：拒绝，马上找老师或保安解析：安全“三不”原则：不拿、不吃、不跟走。5.时间规划从“起床、刷牙、吃早饭、上学”四张图排序。答案：起床→刷牙→吃早饭→上学解析：考查生