(2025年)爱的教育课外阅读知识测试题(《爱的教育》阅读题及答案)

(2025年)爱的教育课外阅读知识测试题(《爱的教育》阅读题及答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1.安利柯在十月开学第一天的日记中，特别提到新老师的特征是？A.留着络腮胡，声音像父亲B.头发花白，总带着微笑C.戴眼镜，手指上有墨水痕迹D.身材高大，喜欢用粉笔敲桌子答案：C（原著中描述新老师“高而瘦，没有胡须，长长地留着头发，额上有皱纹，说话的声音很好，且没有严厉的样子。他把我们一个一个地看，眼睛里好像有说不尽的爱。他的手指上有红墨水的痕迹，大概是刚才在抄什么东西。”）2.卡隆在开学第一天因何事被老师表扬？A.主动帮小同学搬课桌B.阻止了一场欺负低年级学生的冲突C.替生病的同学补交作业D.用自己的零用钱买作业本给贫困生答案：B（卡隆看到几个孩子捉弄刚失去母亲的耐利，立刻上前喝止，并保护耐利，老师因此称赞他“有高尚的精神”。）3.《小抄写员》中，叙利奥偷偷帮父亲抄写的原因是？A.想赚取零花钱买课本B.父亲工作太辛苦，想分担家庭压力C.为了让父亲注意到自己的能力D.学校布置的劳动实践作业答案：B（叙利奥发现父亲为了维持家计熬夜抄写订单，主动在父亲睡后偷偷帮忙，导致自己学习成绩下降，却始终不愿解释。）4.泼来可西获得二等奖的奖品后，第一个想分享的人是？A.安利柯B.他的父亲C.姐姐D.铁匠铺的师傅答案：B（泼来可西长期被酗酒的父亲打骂，但始终保持善良。获奖后他哭着说：“我要把这个给父亲看，他一定会高兴的……”最终用真诚感化了父亲。）5.每月故事《少年鼓手》中，少年鼓手受伤后坚持完成的任务是？A.为部队传递重要信件B.指引炮兵调整射击方位C.带领援军找到被围困的连队D.用鼓声鼓舞士兵冲锋答案：C（少年鼓手在腿部中弹的情况下，爬行数公里为被包围的意大利军队指引援军路线，最终因伤势过重截肢，但完成了任务。）6.安利柯的母亲在信中提到“无论怎样坏的人，都有他可尊敬的地方”，是为了教育他？A.不要嘲笑贫困的同学B.对犯错的人保持宽容C.尊重所有劳动者D.理解父母的辛苦答案：B（母亲以扫烟囱的孩子被同学嘲笑为例，指出即使对方衣着破旧、行为笨拙，也不应轻视，每个人都有值得被尊重的尊严。）7.可莱谛在日记中出现时，最常做的事情是？A.帮父亲照顾柴店B.练习小提琴C.给弟弟妹妹辅导功课D.参加儿童公益活动答案：A（可莱谛家境普通，父亲经营柴店，他每天上学前、放学后都要帮忙搬柴、记账，却始终保持乐观，成绩优秀。）8.耐利的母亲第一次来学校时，对卡隆说的话是？A.“请多和我儿子交朋友”B.“谢谢你们保护我的孩子”C.“他身体弱，麻烦多照顾”D.“别让他参加体力活动”答案：B（耐利因身体瘦弱常被欺负，卡隆多次保护他。耐利母亲感动地握着卡隆的手说：“你这样保护我的儿子，我真不知道怎么感谢你！”）9.《校长先生》一章中，校长为贫困学生做的特殊安排是？A.免费提供午餐B.允许带弟弟妹妹一起上课C.用旧课本代替新教材D.为家长提供工作介绍答案：B（校长看到有学生因要照顾年幼的弟弟妹妹无法上学，便允许孩子带着弟弟妹妹来教室，自己在后排玩耍，不影响上课。）10.代洛西在“狂欢节”事件中，用什么方式化解了冲突？A.大声呵斥闹事者B.把自己的糖果分给所有人C.讲述“爱与宽容”的故事D.邀请对方一起参加游戏答案：B（几个孩子因争抢糖果发生争执，代洛西作为班长，立刻把自己的糖果分给大家，笑着说：“别吵了，大家一起吃吧！”冲突随即平息。）11.安利柯的父亲在信中批评他“对母亲说话太无礼”时，提到自己年轻时的后悔是？A.没考上大学B.对去世的母亲态度不好C.因贪玩耽误了工作D.和兄弟吵架后再也没和解答案：B（父亲回忆自己的母亲去世时，他曾因小事对母亲不耐烦，“现在想起来，胸口像被石头压着一样疼”，以此教育安利柯珍惜母亲的爱。）12.《洛马格那的血》中，少年为救老人被歹徒攻击，最终的结局是？A.歹徒被抓住，少年康复B.少年牺牲，老人幸存C.两人都受伤但平安D.歹徒逃跑，少年成了英雄答案：A（少年用身体护住老人，被刀刺伤，路人及时赶到抓住歹徒，少年经抢救后康复，老人登门致谢。）13.斯带地在“博物馆事件”中，最让安利柯佩服的是？A.他能准确说出每一件展品的历史B.他认真记录笔记的态度C.他主动为同学讲解文物知识D.他面对嘲笑时的冷静答案：B（斯带地平时沉默寡言，参观博物馆时却拿着小本子边看边记，连讲解员遗漏的细节都记录下来，安利柯感叹“他不是聪明，是用努力让自己变聪明”。）14.女老师德尔卡谛受伤后，学生们做的第一件事是？A.凑钱买花探望B.自发打扫教室C.每人写了一封慰问信D.组织街头募捐帮她治病答案：C（德尔卡谛老师为救跑向马路的学生被马车撞伤，全班学生每人写了慰问信，由班长代洛西送到医院，老师感动得流泪。）15.《感恩》一章中，安利柯的父亲强调“感恩”的核心是？A.用礼物回报帮助过自己的人B.记住别人的善意并传递给他人C.对父母说“我爱你”D.在节日时表达祝福答案：B（父亲说：“感恩不是一时的行动，而是把别人给你的爱，变成你给更需要的人的爱。”）16.小石匠来安利柯家做客时，最让安利柯母亲在意的细节是？A.他衣服上的石灰印子B.他因紧张打翻了水杯C.他离开时把坐垫拍平整D.他讲的关于父亲的故事答案：C（小石匠有“掸灰”的习惯，离开时下意识地把自己坐过的坐垫拍了拍，母亲看到后对安利柯说：“这孩子虽然衣服脏，但心是干净的。”）17.《万里寻母》中，玛尔可最终找到母亲时，母亲的状况是？A.病重住院，濒临死亡B.已改嫁，不愿相认C.成为农场主，生活富裕D.因思念儿子精神失常答案：A（玛尔可历经艰辛从意大利到阿根廷寻母，发现母亲因长期劳累病重，医生本已放弃治疗，但玛尔可的呼唤让母亲重新振作，最终康复。）18.克洛西的母亲卖菜时，克洛西为她做的事是？A.帮她提菜篮B.替她记账C.在路边帮她招揽生意D.给买菜的人送小野花答案：A（克洛西是残疾孩子，母亲卖菜时，他每天用一只手提着沉重的菜篮，跟在母亲身后，走很长的路去市场。）19.安利柯在“父亲的老师”一章中，看到的最触动他的场景是？A.老教师保存着学生们的作业B.父亲和老教师回忆童年趣事C.老教师颤抖着摸父亲的脸D.老教师因视力模糊认错人答案：C（老教师已双目几乎失明，听到父亲的名字后，用颤抖的手摸父亲的脸，哭着说：“原来你是我的小安利柯……”时间跨越四十年的师生情让安利柯落泪。）20.全书结尾，安利柯在七月的日记中写道“今天起，我就是四年级的学生了”，但最让他不舍的是？A.即将转学的卡隆B.退休的老校长C.陪伴了一年的老师和同学D.再也不能写日记答案：C（结尾强调“这一年的记忆，像珍珠一样串在心里”，对老师的感谢、对同学的不舍是核心情感。）二、填空题（每题2分，共20分）1.安利柯的姐姐叫________，她曾因弟弟的不懂事偷偷流泪。答案：西尔维娅2.卡隆的母亲是________（职业），他因体谅母亲的辛苦，从不在母亲面前任性。答案：洗衣工3.《少年笔耕》中，叙利奥的父亲是________（职业），靠抄写订单维持家计。答案：铁路职员4.泼来可西的父亲是________（职业），曾因酗酒多次打骂他。答案：铁匠5.耐利因为________（身体原因）常被欺负，后来在卡隆的保护下变得勇敢。答案：驼背6.可莱谛的柴店里挂着________（物品），那是他父亲参加克里米亚战争的纪念。答案：军功勋章7.代洛西不仅成绩优秀，还经常把________（物品）送给贫困的同学。答案：笔记本/铅笔（或具体“新课本”）8.《帕多瓦的小爱国者》中，少年最终把钱扔回给侮辱祖国的乘客，喊出“________”。答案：我不要侮辱我的祖国的人的钱9.女老师德尔卡谛为救________（学生名字）被马车撞伤，腿骨骨折。答案：洛贝谛10.安利柯的母亲在信中提到，她曾在________（地点）看到扫烟囱的孩子被嘲笑，因此教育儿子要尊重他人。答案：学校门口三、简答题（每题6分，共30分）1.卡隆是《爱的教育》中“善良”的代表，请结合具体情节分析他的性格特点。答案：卡隆身材高大但性格温和，始终维护弱小。例如：①开学第一天，他阻止同学捉弄失去母亲的耐利，说“谁再欺负他，我就打他的头”；②耐利被同学推下楼梯时，他立刻冲过去接住耐利；③母亲去世后，全班同学用沉默和拥抱表达对他的安慰，他则哭着感谢大家。这些情节体现了他的正义感、同理心和对他人痛苦的敏锐感知。2.《小抄写员》中，叙利奥因帮父亲抄写导致成绩下降，父亲从生气到后悔的过程，反映了怎样的亲子关系？答案：父亲最初因叙利奥“偷懒”“成绩退步”而严厉责备，甚至冷淡他，这体现了父亲对家庭责任的重视和对儿子的期望；但当他发现叙利奥深夜偷偷抄写的真相后，痛苦地抱住儿子道歉，“我真对不起你！”这一转折说明，亲子之间的爱可能因误解暂时被掩盖，但彼此的关心和牺牲最终会让情感更深厚。故事强调了理解与沟通的重要性，也展现了平凡生活中默默付出的亲情。3.每月故事《万里寻母》中，玛尔可的寻母之旅为何能打动读者？请从“勇气”和“爱”的角度分析。答案：①勇气：玛尔可年仅13岁，从意大利到阿根廷，跨越重洋，途中经历饥饿、疾病、迷路，甚至被人欺骗，但他始终没有放弃，“只要能找到妈妈，死也甘心”，这种为爱的坚持展现了超出年龄的坚韧；②爱：玛尔可的寻母动机纯粹——母亲因家贫去异国做工，他因思念出发，而母亲在病中也始终念着“我的玛尔可”。双向的牵挂让故事更具感染力，体现了亲情是跨越一切困难的力量。4.安利柯的父亲在多封信中教育他“尊重劳动者”，请举例说明书中是如何体现这一主题的。答案：①扫烟囱的孩子：衣服破旧，手被染黑，但安利柯的母亲让他到家里洗手，还让安利柯给他糖果，教育他“他和你一样是孩子，只是工作让他变脏了”；②可莱谛的父亲：经营柴店，双手粗糙，但可莱谛以父亲为荣，父亲也为儿子的懂事骄傲；③老园丁：学校的园丁爷爷每天修剪花草，安利柯的父亲说“他用劳动让校园美丽，和老师一样值得尊敬”。这些情节共同传递“劳动无贵贱，每一份努力都应被尊重”的价值观。5.书中多次出现“日记”这一形式，这种写法对表达“爱”的主题有何作用？答案：①真实感：以小学生安利柯的日记为线索，用第一人称记录日常琐事，让读者感觉像在看一个孩子的真实生活，增强情感共鸣；②细节性：日记可以记录瞬间的感动（如同学的一个微笑、老师的一句话），这些细节更能体现“爱”的日常性——不是惊天动地的大事，而是平凡中的温暖；③成长性：从九月开学到七月结束，日记串联起安利柯的成长，他从偶尔任性到学会理解他人，“爱”的主题通过一个孩子的视角自然展现，更具说服力。四、分析题（共10分）《爱的教育》被称为“教育小说”，但它的“教育”不是说教，而是通过故事传递情感。请结合书中任意两个具体情节，分析作者是如何用“故事”代替“道理”来实现教育目的的。答案：示例：①“小石匠做客”：小石匠因衣服上有石灰印子，安利柯想擦坐垫，母亲用眼神阻止；