2025春季高一语文期中试卷及答案

2025春季高一语文期中试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下面各句中加点词语使用恰当的一项是（）（1）面对突如其来的挑战，他沉着应对，展现了非凡的胆识和魄力。（2）这家老字号店铺的建筑风格独树一帜，吸引了众多建筑爱好者前来参观。（3）考试结束后，同学们对一些试题的答案产生了疑虑，纷纷向老师请教。（4）尽管困难重重，他依然坚定不移地朝着自己的目标迈进。2.下面各句中，没有语病的一句是（）（1）通过这次社会实践活动，使我对社会发展和个人责任有了更深刻的认识。（2）为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对交通秩序的管理。（3）他的演讲不仅内容翔实，而且语言生动，给在场的每一个人都留下了深刻印象。（4）是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。3.把下面的句子改写为一段连贯、得体的短信内容，字数在50字左右。你好！我因临时有事，无法按时参加下午的会议，请帮我传达一下会议的主要精神，谢谢！4.请为下面这则新闻拟一条标题，不超过20字。近日，某地开展了一场以“保护环境，从我做起”为主题的环保宣传活动。志愿者们走上街头，向市民发放宣传单，清理公共区域的垃圾，倡导大家养成绿色生活习惯。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第5～8题。东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以其难者，告之族人数其贫也。余之志于学也，岂异于人哉？然吾终日惟手之舞之足之蹈之，犹不若人。盖余之勤倍蓰于人，而无所进也。然则学之难，岂独由贫乎？5.解释下列加点词语在句中的意思。（1）流辈甚称其贤_________（2）余朝京师_________（3）言和而色夷_________（4）岂异于人哉_________6.翻译下列句子。（1）自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！（2）盖余之勤倍蓰于人，而无所进也。7.第⑥段中，作者认为“学之难”的原因有哪些？8.结合全文，分析作者写作本文的主要目的是什么。三、古诗词鉴赏阅读下面的诗歌，完成第9题。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。9.这首诗描绘了怎样的意境？请结合全诗简要分析诗人是如何表现“愁”情的。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。山间的回响那是我上小学时的一个暑假，村里来了一个姓王的老师。他不像别的老师那样板着脸，总是带着温和的笑容，讲起课来生动有趣。他教我们认字，讲历史故事，还带我们到山里去认识各种植物。王老师最喜欢带我们到后山去。那里的空气清新，鸟语花香，是他给我们上的“自然课”。他教我们辨认不同的树叶，观察昆虫的生活，感受山间的风和阳光。有一次，我们来到一片竹林前，他让我们闭上眼睛，仔细倾听。我屏住呼吸，只听见风吹过竹叶的沙沙声，还有远处溪水的潺潺声。王老师告诉我们：“这就是山间的回响，它告诉我们，大自然充满了生命和音乐。”那段时间，王老师的影响让我对学习产生了浓厚的兴趣。他不仅教我们知识，更教我们如何去观察世界，去感受生活。他的教诲像一粒种子，在我心里生根发芽。后来，王老师离开了我们村子，去了更大的城市。但我永远忘不了他，忘不了他在山间教给我的那些知识和快乐。每当我遇到困难想要放弃时，就会想起他在山间说的话，想起那些清脆的鸟鸣和竹叶的沙沙声。那些山间的回响，仿佛还在我的耳边回荡，鼓励着我继续前行。如今，我也成为了一名教师，走遍了山乡各地。我努力像王老师那样，用我的知识和爱心去影响更多的孩子。我知道，我的力量或许微薄，但我相信，只要我们用心去教育，就能让更多山里的孩子听到知识的声音，听到希望的回响。10.文章围绕“王老师”写了哪些事？请简要概括。11.结合文章第4段，分析“山间的回响”具有怎样的象征意义。12.文章最后写道：“我知道，我的力量或许微薄，但我相信，只要我们用心去教育，就能让更多山里的孩子听到知识的声音，听到希望的回响。”这句话表达了作者怎样的情怀？13.这篇文章主要采用了什么写作手法？请结合文章内容进行分析。五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。一只海龟在沙滩上产完卵后，奋力把蛋推入沙坑，然后离开了。几个小时后，小海龟们破壳而出，本能地朝着大海的方向爬去。它们在沙滩上经历了无数艰难险阻，有的被天敌吃掉，有的被烈日晒死，有的迷失了方向，但最终，成千上万的小海龟还是成功抵达了大海。这则关于小海龟生命历程的故事，引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章，谈谈你对“坚持”或“方向”或“生命”等的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.（2）解析思路：本题考查词语的准确运用。“胆识”指勇敢和见识，“魄力”指临事的胆量、气概。两者并用，形容勇敢有远见。选项（1）“胆识和魄力”语义重复。“疑虑”指疑惑，顾虑；选项（3）“疑虑”用在此处不当，应改为“疑虑”。“坚定不移”指意志坚定，毫不动摇；选项（4）“不再发生”用否定词不当，应去掉“不”。2.（3）解析思路：本题考查病句辨析。“通过……使……”句式杂糅，选项（1）错误。“防止……不再发生”否定失当，选项（2）错误。“是否……能否……”两面对一面，选项（4）错误。3.你好！临时有事，下午会议去不了，请帮我传达一下主要精神，谢谢！解析思路：本题考查语言表达的连贯、得体。“无法按时参加”改为“去不了”；短信语言应简洁明了。4.环保宣传活动中倡绿色生活解析思路：本题考查新闻标题拟写。需提取新闻核心要素：活动（环保宣传活动）、主题（保护环境，从我做起）、行为（倡导绿色生活）。二、文言文阅读5.（1）称赞（2）朝廷（3）平和（4）一样解析思路：第（1）句“流辈甚称其贤”中的“称”意为称赞。第（2）句“余朝京师”中的“朝”意为到……去，引申为去朝廷。第（3）句“言和而色夷”中的“夷”意为平和、不激动。第（4）句“岂异于人哉”中的“异”意为一样，相同。6.（1）他自称年轻的时候在学问上下了很大的功夫，这可以说是善于学习的人了！（2）大概是我勤奋的程度比别人加倍（或：多得多），却没有什么进步。解析思路：第（1）句关键点：“自谓”（自称），“少时”（年轻的时候），“用心于学”（在学问上下了功夫），“善学者”（善于学习的人）。第（2）句关键点：“盖”（大概），“勤倍蓰于人”（勤奋程度比别人加倍/多得多），“无所进”（没有什么进步）。7.贫穷（或：家庭贫困），个人勤奋程度不够。解析思路：根据第⑥段“然吾终日惟手之舞之足之蹈之，犹不若人。盖余之勤倍蓰于人，而无所进也”可知，作者认为自己虽然勤奋，但不如人，原因在于“贫”（“族人数其贫也”）。结合自身和他人对比，“勤倍蓰于人而无所进”也暗示了个人努力程度可能仍需加强。8.希望马生君则在困境中能坚持学习，不要因为贫穷而放弃学业，要认识到学习本身是困难的，需要付出努力。解析思路：本文是宋濂写给同乡晚辈马君则的信，旨在劝勉他。从第⑤段“余故道为学之难以其难者，告之族人数其贫也”可知，作者特意讲了学习的困难和自身因贫苦而学习受挫的经历，是希望马生能引以为戒，坚持不懈。三、古诗词鉴赏9.这首诗描绘了一幅傍晚时分，旷野中树木稀疏、江水清澈、明月靠近人面的清冷、寂寥的景象。诗人通过描绘“日暮”、“野旷”、“天低树”、“江清”、“月近人”等意象，渲染了萧瑟、空旷的氛围，并通过“客愁新”直接点明并深化了羁旅之愁。解析思路：分析意境需抓住诗中的关键词句，如“日暮”、“野旷”、“天低树”、“江清”、“月近人”，这些意象共同构成了一幅清冷、空旷的画面。分析“愁情”的体现，既有直接的“客愁新”，也有通过景物的清冷、寂寥（野旷、天低树、江清、月近人）来烘托、暗示的间接抒情方式。四、现代文阅读10.王老师给“我”讲课时生动有趣；带“我们”去后山认识植物，教“我们”辨认树叶、观察昆虫；带“我们”到竹林，让“我们”闭上眼睛倾听山间的风声、竹叶声和溪水声；王老师离开后，“我”对他的怀念和受到的影响。解析思路：本题考查对文章内容的概括。需梳理文章中关于王老师言行以及“我”对他的感受的相关段落，进行归纳总结。11.“山间的回响”象征着王老师带给“我”的关于自然、生命和知识的启蒙，以及这些启蒙对“我”产生的深远影响和持久鼓励。解析思路：本题考查象征意义。“山间的回响”最初指风声、竹叶声、溪水声等自然界的声响。结合文章第4段“王老师告诉我们：‘这就是山间的回响，它告诉我们，大自然充满了生命和音乐。’”以及王老师的教育对“我”的深远影响，可知这里的“回响”象征着王老师传授的知识、对自然的感悟，以及这些带来的积极影响和力量。12.作者表达了对自己教育事业的热爱和责任感，以及将王老师的教诲传承下去，帮助更多山里孩子获得知识和希望的愿望。解析思路：本题考查作者的情感。“我知道，我的力量或许微薄，但我相信……”表明作者认识到自身力量的有限，但仍然坚信教育的价值，并决心像王老师一样，投身教育事业，