2025~2026学年山西省晋中市博雅培文实验学校初中部八年级上学期10月月考道德与法治试卷

2025~2026学年山西省晋中市博雅培文实验学校初中部八年级上学期10月月考道德与法治试卷一、单选题1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂我们看到工人在有条不紊地工作；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷让我们感受到（）

A．我们的成长离不开社会B．我们要主动认识社会C．我们有多样的社会身份D．我们的社会生活丰富多彩2.“在家里，我是孩子；在社区，我是居民；在学校，我是学生……”这说明（）

A．我们的社会生活丰富多彩B．人的成长是不断社会化的过程C．在不同的社会关系中，我们具有不同身份D．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成3.歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”对此，下列理解正确的是（）①我们的衣食住行与社会有着千丝万缕的联系②社会离不开个人，社会是由个人组成的整体③人的生存和发展都不可能离开社会孤立存在④社会为个人的发展提供物质支持和精神滋养

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列俗语与社会关系搭配正确的是（）

A．谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系B．相知无远近，万里尚为邻——业缘关系C．老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系D．本是同根生，相煎何太急——血缘关系5.婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（）

A．我们的成长是不断社会化的过程B．人的身份是在社会关系中确立的C．人刚出生时就已是合格的社会成员D．复杂的社会关系更有利于个人成长6.以下做法有利于培养亲社会行为的是（）①在家阅读中外经典名著②参加社区组织的卫生大扫除③在公交车上为老人让座④假期在农村参加劳动体验

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7.“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下表是某中学给八年级学生设计的假期作业清单作业一：为家人制作一道美食作业二：参加一次农业生产劳动作业三：到晋阳湖、晋祠观光游览作业四到社区参加志愿服务完成上述作业有助于同学们（）①深入生产生活实际，提高个人实践能力②了解社会、融入社会，养成亲社会行为③参与政治生活，提高管理国家事务能力④关注社区治理和发展，增强主人翁意识

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.大家都来夸小西！老师说：小西是一名乐于助人的孩子，同学有困难他都积极帮忙。爸爸说：小西是一名孝顺长辈的孩子，回到家总会陪奶奶聊聊天。邻居说：小西是一名文明有礼的孩子，每次见面都会主动打招呼。由此分析正确的是（）

A．人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中具有相同的身份B．小西和老师是地缘关系，和爸爸是血缘关系，和邻居是业缘关系C．社会为人的生存和发展提供必要条件，在大家的夸奖中小西得到了物质支持D．积极帮助同学是小西践行亲社会行为、逐渐成长为合格的社会成员的表现9.“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了“没规矩,不负责任”这样的话。作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，就要（）①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②彰显个性，不理会他人的看法③养成亲社会行为，关注社会、服务社会④亲近社会.奉献社会，实现自己的人生价值

A．①②B．①④C．②③D．③④10.2024年11月19日，世界互联网大会“互联网之光”博览会在浙江乌镇开幕。从以下镜头中我们能感受到（）

镜头一镜头二AI体验区以“视、听、赏、玩”等多元形式，打造一场充满科技“惊喜”的盛典。指路机器人、无人驾驶汽车、智能饮吧等

众多创新科技产品纷纷亮相围绕低空经济、数字文旅、智能物联、网络安全等主题组织细分主题发布活动

A．互联网促进了社会生产方式的变革B．互联网是人类文明向电气时代演进的关键标志C．网络可以便捷地解决生活中的所有问题D．网络使人际交往更加方便快捷11.进入“互联网+”时代，我们可以足不出户购物、学习、寻医问药、休闲娱乐……网络不断改变世界。下列漫画说明了（）①网络让我们的生活变得更加丰富、便利②互联网上自由无限③互联网上会出现一些虚假、不良的信息④网络促进民主政治的进步

A．①④B．②③C．①②D．③④12.下面对漫画《救救我》理解恰当的是（）

A．预防未成年人沉迷网络只需家长提供保护B．我们要提高媒介素养，合理利用网络C．沉迷游戏是影响未成年人健康成长的唯一因素D．网络有弊无利，未成年人需要对手机和网络避而远之13.在2024年世界互联网大会乌镇峰会未成年人网络保护论坛上，共青团中央发布了《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》，下图为报告中关于未成年网民的网络参与行为的调查。对此，你想对未成年网民说（）①要遵守道德与法律，既利用网络，也不脱离现实世界②我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新的知识③通过网络可以解决一切难题，要利用网络传播正能量④科学、文明、安全、合理使用网络，营造清朗的网络空间

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14.互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。下列某学习小组整理的学生使用网络的行为表现中，你认为具备“媒介素养”的是（）情境一小张看到“日本核污水排放，多地食盐紧缺”的信息，立即在朋友圈转发。情境二小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物。情境三小王看到内容为“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入个人信息。情境四小韩看到网上关于山西老㘻醋的不当评价后，便发表关于山西老陈醋的科普文章。

A．小张B．小宋C．小王D．小韩15.一些青少年网络言行失范，有的人有意无意地传播谣言，随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人等。以下是两位同学对此的观点，你的看法是（）

A．认同甲，文明礼仪只在现实生活中需要，在网络世界不需要B．认同甲，在网上发言属于言论自由，想说什么就可以说什么C．认同乙，网络无限，自由有界，每个人都应对自己的言行负责D．认同乙，网络违法行为都有严重的社会危害，都将受到刑罚处罚二、分析说明题16.材料一以正能量引领大流量、让大流量澎湃正能量，这是建设网络精神家园的必然要求。有关部门深入实施网络内容建设工程，让党的声音成为网络空间最强音。举办中国正能量网络精品征集展播活动，开展“万山磅礴看主峰”“把青春华章写在祖国大地上”“盛世中华何以中国”等一系列品牌项目，网络内容建设蹄疾步稳，现象级融媒体产品不断涌现，一大批精品力作受到广大网民的关注好评。材料二受“流量经济”刺激，个别网民为博眼球、求关注，频繁发布“改头换面、张冠李戴”式不实信息，进行造谣诽谤、恶意炒作，更有甚者，多次发布“移花接木、指桑骂槐”式谣言信息，侮辱谩骂、攻击诋毁他人，或挑起对立、煽动拉踩，借此博取流量，以达快速涨粉、谋取非法利益之目的，严重扰乱社会秩序和网络空间秩序，危害广大网民合法权益。作为网络大家庭的一员，每个人既是互联网的使用者和参与者，更是互联网的建设者和创造者。上述两则材料对于我们参与网络生活有何启示?三、综合探究题17.某校开展了以“社会中的我”为议题的学习活动，请你参与其中。子议题1：社会生活我感受几位同学向大家分享了自己的周末生活：小萌：周六我和朋友一起打了羽毛球，晚上和父母一起在公园散步放松。小谷：本周小区举行文化节，我了解到了许多民俗文化，还体验学习了传统乐器。小田：周末我和家人回了农村老家，看到农民伯伯在收麦子，正是有了他们的辛勤劳动，我们才能尝到各种美味面食。(1)上述分享让你对社会有了哪些认识?子议题2：社会实践我参与以下是本学期学校的实践活动安排：作业1：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。作业2：积极参与社区组织的普法学习宣传活动。作业3：走到街区十字路口，协助交警维护交通秩序。(2)学校布置这样的实践作业有何意义?请你也为同学们设计一个“特色实践作业”。子议题3：回报社会我奉献社会为个人提供了成长的平台，个人也应该通过努力回馈社会。为了让大家积极服务社会、回报社会，小民发出如下倡议：倡议书亲爱的同学们：社会的繁荣需要每个人的参与和贡献，为创造一个和谐、充满活力的社会，在此，我向广大同学发出以下倡议：①____②____③____(3)请你帮助小民完成以上倡议书。四、分析说明题18.在道德与法治课堂上，老师出示一则案例：10月11日，某地网络问政平台有市民留言说，自己小区由于私家车主增多，停车占用了不少绿化带，影响小区美丽环境，希望相关部门能够出面管理，恢复绿化，解决停车难的问题。收到留言后，政府相关部门当天